快樂讀書屋《小動物過冬》教學設計

張靜紅

教學內容：

教科版小學語文二年級上冊第九單元快樂讀書屋《小動物過冬》。

學習目標：

1.我能認識7個生字。

2.我要正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.我能讀懂課文內容，了解有關動物過冬的知識，懂得朋友之間應該相互關心。

教學重、難點：

知道文中三種動物過冬的不同方式，激發學生課外閱讀的興趣。

課前小研究：

1.你認識本課哪些生字寶寶？說一說你是怎么認識的。

2.課文主要寫了（ ）、（ ）、（ ）三類小動物的過冬方式。

3.你還知道哪些小動物過冬的方式？介紹給同學們。如果能向同學們推薦與冬天有關的小故事、小兒歌那就更好了！

教學時間：

一課時。

教學過程：

課前一分鐘：猜謎語。

小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（謎底：雪花）

一、揭題導入，讀前質疑

1.師生問候

班級生本學習口號：快樂學習，快樂成長。

2.談話導入

下雪了，冬天到了，人們都穿上厚厚的棉衣，小動物們怎樣度過寒冷的冬天呢？這節課我們一起走進快樂讀書屋，來了解一下小動物們是怎樣過冬的。

3.板書課題，對題質疑

師：讀了課題，你有什么想說的嗎？

師：讀書才會有收獲！讓我們帶著疑問，一起走進課文。

二、出示學習目標

（略）

三、初讀全文，整體感知

1.自主讀文，質疑

快速讀文，你知道了什么？還想知道什么？

2.教師引導學生默讀課文

要求：盡量做到不動嘴唇不出聲，邊讀邊標出自然段。讓認真讀書成為習慣！

3.指幾名學生朗讀，師指導。

學生朗讀，教師隨機指導，看學生是否正確、流利地進行朗讀。

4.學生匯報

完成課前小研究第2題。

5.教師質疑

同學們，你們能結合課文說一說這些小動物是怎樣過冬的嗎？

四、小組學習，全班展示

1.結合讀文，完成課前小研究第1題

學生說記字方法或自編兒歌。

出示詞語幻燈：由難到易識記會認的新字。

2.默讀課文，畫出小動物們不同的過冬方式

通過剛才讀文，你心中的疑問一定有了答案。

3.小組內匯報

4.引導學生有感情地讀文

教師指名讀、分角色朗讀。

5.學生交流、點評讀文

6.教師小結

通過讀文，我們知道了小動物根據自身的特征和生存的不同環境采取不同的過冬方式。

五、拓展閱讀，課外延伸

1.搜集展示

完成課前小研究第3題：把你知道的小動物的過冬方式介紹給同學們，如果能向同學們推薦與冬天有關的小故事、小兒歌就更好了！

學生交流匯報。

2.教師推薦

請同學們收看中央電視臺的《動物世界》和《人與自然》。

3.教師解答疑難

回答學生的問題，比如北極熊冬眠嗎？鴕鳥是候鳥嗎？

六、總結全文，升華主題

同學們，這節課我們在“快樂讀書屋”里不但收獲了知識，而且收獲了快樂，了解到不同小動物的過冬方式，因為生理和環境的原因，它們有著不同的過冬方式。動物是我們人類的朋友，我們應多了解一些動物的知識，一起保護動物。

（責任編輯 馮 璐）