創新少先隊建設奠基兒童生命底色

陳蘭

新時代的少先隊員發展日趨個性、多樣，他們與社會之間的互動頻繁、深入，思想觀念及行為上受社會變遷動蕩的影響直接而尖銳；他們思想活躍，價值多元，主動認知，反感束縛，崇尚自我，追求個性，但實際能力相對不足；人生目標和價值追求主動，但是缺乏遠大的理想信念支撐的扎實動力……因此，少先隊的建設和發展面臨新形勢和新挑戰。星海小學少先隊是江蘇省優秀少先隊組織，在創新少先隊建設的實踐和探索中且行且思，積累了一定的經驗和收獲。

一、破題隊工作重難點，直面出擊隊工作挑戰

反思現階段的少先隊工作，是新時期少先隊工作找到突破口，迎接新挑戰的關鍵點：

首先，少先隊組織建設不能適應兒童發展需要，少先隊組織實際上對兒童的吸引力影響力不足。這很大程度上是因為少先隊服務少年兒童的功能還發揮不足，作為兒童的社會組織，其教育和服務少年兒童的自身資源，以及可以動員的社會資源還嚴重不足，少先隊社會教育陣地的利用與開發未得到應有的重視；

其次，少先隊活動很多的道德教育活動中，德育目標、內容脫離少年兒童的實際社會生活；德育過程、形式脫離少年兒童主體性；德育結果上道德認識與行為嚴重脫離，缺少既具有時代特色，又能滿足隊員發展需要的品牌活動。因此少先隊對品牌活動的重視，是在新的歷史條件下實現少先隊工作根本任務的戰略性選擇。少先隊實施品牌活動管理是兒童組織發展的時代選擇。

綜上所述，進行少先隊創新建設的實踐與研究箭在弦上，刻不容緩。這是基于傳統少先隊發展基礎上的，既要體現時代精神和民族精神，又要結合少先隊自身需要，體現先進文化前進的方向，與時俱進，不斷創新，以反映時代要求的少先隊自身發展方向。

二、融通盤活教育陣地，拓展雛鷹展翅新時空

面對新時代，少先隊組織必須努力拓寬活動領域，加強與不同地區、不同文化背景、不同環境條件的少先隊組織的交流與合作，善于廣泛吸引、利用社會資源，增強少先隊文化建設的物質基礎，優化少先隊員的成長環境。

1、充分發掘利用校本資源。

少先隊教育陣地建設首先要立足校園，充分發掘和利用本校特色校本資源，打造少先隊特色陣地。星海小學的心理健康教育特色鮮明，在市乃至省內均有一定影響力。少先隊與學校心理中心攜手聯動，心理輔導站的老師不僅有校長、大隊輔導員、班主任（中隊輔導員）還有同學們信任的優秀隊員為“心靈小伙伴”，他們耐心聽取每個同學的內心傾訴，力求給同學們一個滿意的答案；為每個提問題（不愿公開）的同學保守秘密。為此，我們還建立了“悄悄話”信箱……這一心理健康特色陣地的建設，因為擊中學生心靈需求，并且在形式上充分發揮隊員自主性，很快成為了隊員的心靈家園。

2、校企攜手融通社會資源。

星海小學少先隊組織善于融通社會各界力量，共同關注少先隊建設，先后共建立二十多個少先隊校外活動基地。

3、社區成為少先隊第二個家

在實踐中，我們發現還有一股力量堅實而強大，絕對不容忽視，這就是日益成熟，服務全面的居民社區。這里就像是一處期待開發的高級富礦，蘊藏著用之不竭的活動能源。如“粽情飄香話端午“星星雨”家長委員會攜手星海娃共實踐活動，共譜端午情……小記者走進社區，慰問空巢老人，為百歲老人慶生，……雛鷹假日小隊在行動之我是小小巡邏員，我是小小保潔員，我是愛鳥護鳥使者……與社區的互動中，社區活動入駐校園，校園活動延伸社區，彼此除了資源共享，很多的組織經驗，人力資源，乃至管理機制都得以互相借鑒，“社區紅領巾之家“的成立也就水到渠成了。

三、打磨鍛造品牌活動，煥醒紅色教育新動力

2010年1月，全國少工委五屆六次全委會上羅梅同志又強調指出：要圍繞本質目標，進一步梳理少先隊的品牌活動，積極創設主題鮮明、生動活潑的實踐載體，多設計帶有普遍性準則、能使多數少年兒童廣泛參與的活動，著重組織少年兒童在實踐中體驗，提高思想道德素質。

1、少先隊品牌活動發展必須融入“大德育”框架。學校少先隊組織以“日行一善”自主德育實踐活動為契機，積極探索小學生德育工作的新途徑，深化學校創新德育品牌建設——四葉草小公民在行動，使學生養成良好的道德素養，具備一顆感恩之心、責任之心、反思之心，懂得并踐行“積善成德”的道理。將“日行一善”道德實踐活動與各類示范創建、環保行動、廉潔教育等學校德育教育和常規教育相結合，從身邊點點滴滴做起，日行一善，積善成德。

2、少先隊品牌品牌核心價值的傳播要特別講究藝術。尤其是在如今價值多元且政治意識日趨淡漠的時代，如何傳播少先隊的政治性又不引起孩子和成人的反感，對少先隊工作提出了極高的要求。因此少先隊品牌活動應重視加強隊員活動的自主性。自主教育活動激發樂趣多多，點亮少先隊活動吸引力。

3、品牌活動應矢志不移踐行核心價值觀。

少先隊的宗旨與任務即是少先隊品牌活動的核心價值理念，就是要灌輸和培養少年兒童對社會主義祖國的樸素感情。一方面，要使每一位少先隊工作者深入領會少先隊的根本任務，領會少先隊最本質的教育目標，并將其滲透到品牌活動的具體實施過程中；同時要梳理思考以往的工作和項目是不是圍繞少先隊的根本任務開展的，是不是體現了少先隊最本質的教育目標，如何在今后更好地符合少先隊根本任務和本質屬性的要求；還要圍繞培養少年兒童對黨和社會主義祖國樸素感情的根本任務，對現有品牌和項目采取戰略性堅持和戰略性放棄；最后，對于符合條件的品牌和項目，要集中資源，打造精品。因此，學校多年來一直堅持做好如“侯爺爺進星海”系列革命宣講教育活動，有“爺爺講革命故事”“爺爺和我一起上隊課”“我和爺爺共讀一本革命書”“我和爺爺共唱革命歌曲”……在踐行少先隊根本任務中，將活動品牌化，系列化，活動化，互動化，兒童化，讓少先隊組織核心價值理念在潛移默化中，以“滴灌，噴灌，澆灌”的多種方式灌輸給兒童。

如何在新時期喚醒少先隊組織的新活力，為廣大少年兒童生命成長奠基鮮紅生命底色，我們任重道遠。

【作者單位：蘇州工業園區星海小學 江蘇】