教育策略之幼兒園班級(jí)管理

薛琴

班級(jí)工作現(xiàn)在是一個(gè)小型的社會(huì)管理工作內(nèi)容，這其中包含教學(xué)內(nèi)外各方的教學(xué)內(nèi)容。長久以來，幼兒園班級(jí)的管理工作并未得到大家的充分的重視性，對(duì)于目前的幼兒園班級(jí)管理工作的研討并不多。但是，目前的幼兒園的總的教學(xué)工作中，班級(jí)管理工作是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。對(duì)于擔(dān)任幼兒園班級(jí)管理工作的老師而言，要做到班級(jí)管理工作行之有力，要有一定的辦法以及于戰(zhàn)略目標(biāo)。

一、要充分的利用目前的家長資源來推進(jìn)班級(jí)管理工作

《兒童園教學(xué)輔導(dǎo)大綱》中明確清晰的指出：“家庭是孩子在學(xué)習(xí)生活中重要的協(xié)作伙伴，都是應(yīng)該本著互相尊重、地位對(duì)等、相互協(xié)作的相關(guān)準(zhǔn)則，爭(zhēng)取得到家長的理解與支持，并且要自覺的參加到幼兒園的活動(dòng)中來，并且要得到家長的支持與協(xié)助的教學(xué)能力。”這項(xiàng)工作可以看出，家長的理解、支持和參加是幼兒園的班級(jí)管理的重點(diǎn)之一。這樣而言，我們?cè)谟谌粘５挠變簣@班級(jí)管理工作的過程當(dāng)中，要合理運(yùn)用家長資源來進(jìn)行班級(jí)管理工作。

1、幼兒園與學(xué)生家長間協(xié)作方式的多樣化非常有利于班級(jí)管理工作的展開。

在實(shí)踐教育教學(xué)工作中，很多的家長同志可能都認(rèn)為兒童的身心發(fā)展工作是幼兒園的工作、是幼兒園老師的工作；并沒有足夠的重視起來，當(dāng)今社會(huì)而言，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，大多數(shù)孩子在家中的地位都是小皇帝，所以很多幼兒園教育工作的開展的并不是很容易的。為了能夠確保幼兒園班級(jí)管理工作的順利的開展，并且能夠獲得到最佳的教育效果，在幼兒園每個(gè)學(xué)期的初期工作開展前，都要召開家長會(huì)，在每學(xué)期的家長會(huì)上，幼兒園要向?qū)W生家長們仔細(xì)的介紹幼兒園即將要展開的一系列的教育工作以及于幼兒園開學(xué)教育以來的一些具體的狀況，提面家園合作的一些具體的工作內(nèi)容，闡述家園合作的重要性等，讓學(xué)生家長們了解到，只有家園長期合作切實(shí)的重視起來，這樣才能夠推進(jìn)兒童身心健康，也能夠使班級(jí)工作越辦越好。在教學(xué)上到達(dá)一致，進(jìn)步班級(jí)管理工作的質(zhì)量。

2、要明確家庭和幼兒園相結(jié)合的班級(jí)管理工作。

家庭是做為現(xiàn)代整個(gè)社會(huì)力量，兒童的生長過程中的重要組成部分就是家庭教育，許許多的家長現(xiàn)在也已知道到，并且了解到家庭教育的重要性，要重視看待家長協(xié)作這重要的論題。幼兒園班級(jí)管理工作的井然有序的展開是非常的離不開家長的支持與協(xié)作工作的。在于幼兒園的班級(jí)管理工作里，很多活動(dòng)是需要尋求一下或者是征得學(xué)生家長的意見或者建議的，或者直接讓家長參加到輔導(dǎo)工作中來。依據(jù)以上的狀況而言，要明確家庭和幼兒園相結(jié)合的班級(jí)管理工作：幼兒園方面要輔導(dǎo)學(xué)生家長們積極的協(xié)作展開幼兒園的班級(jí)的管理工作任務(wù)中來，并且幼兒園要不斷的協(xié)助兒童家長們從思想上根本轉(zhuǎn)變教育觀念，并且要家長們實(shí)際行動(dòng)起來，不斷提高家庭教育的質(zhì)量；并且要定期向?qū)W生家長們宣揚(yáng)兒童教學(xué)的重要方針、基本需求，以此來督促家長與學(xué)校之間的教育協(xié)作工作，形成共同的家園教育力量，不斷推進(jìn)兒童的身心健康的不斷發(fā)展。

二、變換人物觀念是班級(jí)管理工作的有效的方法

“教學(xué)現(xiàn)代化”的重要象征之一是終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建與完善。幼兒園創(chuàng)辦者是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，所以，幼兒教師的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教學(xué)工作不能正常運(yùn)作，不能夠確保教學(xué)質(zhì)量。教師如果想要讓孩子們有一瓶水的話，老師就要求有一桶水，所以老師們要勤于向書本以外的內(nèi)容不斷的學(xué)習(xí)、并且要勤于向孩子們互相學(xué)習(xí)、勤于向教育專家和家長們進(jìn)行學(xué)習(xí)……另外，幼兒園創(chuàng)辦者要不斷調(diào)查，要向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀幼兒園展開學(xué)習(xí)工作。

三、要營建起寬松、溫馨的家庭式教學(xué)模式

寬松、愉悅、溫馨的家庭式教學(xué)的模式的創(chuàng)設(shè)工作，是對(duì)于班級(jí)管理工作非常重要的一項(xiàng)目標(biāo)，班級(jí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是非常需要班級(jí)管理工作的老師以及于保育員工作人員和家長等三方面的組成力量共同完成的教育工作的，因而，班級(jí)管理工作者首先要求處理好人際關(guān)系，學(xué)校與家長方面要做好協(xié)調(diào)。

古語云：“親其師，信其道。”只要是幼兒園營建起寬松、溫馨的家庭式的教學(xué)模式，就可以為兒童們創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是小班的兒童們，這項(xiàng)工作對(duì)于他們而言也是至關(guān)重要的。

總而言之，幼兒園班級(jí)工作是一項(xiàng)非常艱巨而且比較長遠(yuǎn)的教育工作，要求各方面的力量一起來努力，需要更多的一線的教育工作者以及于幼兒園創(chuàng)辦者在新《大綱》教學(xué)理念的基本輔導(dǎo)下，不斷地進(jìn)行探究幼兒園班級(jí)辦理的新的方向和思路，推進(jìn)兒童各方面教育工作的開展，讓幼兒園教學(xué)管理工作再上新的臺(tái)階。

【作者單位：昆山市錦華幼兒園 江蘇】