全面實施小學素質教育

單忠偉

素質教育一直是教育改革的重點，無論是小學教育，還是大學教育都在倡導素質教育。素質教育目標的實現主要取決于各個學科的教學落實。小學語文教育的過程中更需要進行素質教育，這樣才能夠更好的完成教育目標。語文學科是其他學科的基礎，在素質教育的過程中起著重要的作用。本文主要論述了小學教育和素質教育，并就素質教育在小學語文教育中的實施進行了探討。

小學教育在整個教育事業中占據著重要的地位，需要相關的人員做好這方面的工作。在小學教育中，語文學科的教學是極為重要的。在整個教育的過程中，語文素質教育是素質教育中的重要組成部分，對素質教育的實施起著重要的作用，這種作用是其他學科難以替代的。語文素質是決定一個人素質品格的重要因素。只有確保小學語文教育中的素質教育，才能夠更好的實現素質教育的目標，培養符合國家建設、發展的人才。

一、小學語文教育及素質教育的重要性

小學教育是基礎教育，是學生德、智、體等方面發展的基礎階段。為此，做好小學教育工作是素質教育的一項重要內容。小學語文教育需要教師掌握教學的重點，根據相關的教學大綱進行教學過程，并且在教學的過程中要注意素質教育的實施，在提高學生文化水平的過程中也要注重學生素質的提升。只有做好了小學語文教育工作才能夠有助于素質教育的實施，也才能夠凸顯出小學語文教育的意義。素質教育不僅可以提升人的素質品格，也能夠為國家的繁榮富強培養出合格的建設接班人。因此，只有從小學教育階段抓好素質教育工作，才能夠

更好的進行素質教育的推廣和實施，也才能夠完成教育的目的。

二、小學素質教育的重要意義

小學素質教育有利于面向全體的學生，有利于小學的個性發展；有利于小學生自身發展的需要；同時也有利于未來教育的發展。素質教育可以培養一個人的獨立思考能力、創造力及行動能力。小學教育是基礎教育，受教育的人較多、面廣，這樣才有利于面向全體的學生。素質教育是將“人”的發展作為教育的出發點，而人的發展和社會的發展是緊密聯系在一起的。國家的發展需要合格的人才，素質教育可以提高人的各種素質，并且將人的發展和社會的發展緊密的結合在一起。素質教育是側重于未來的、動態的、更強調個性的教育。讓全體學生都能在主動學習中得到生動活潑的較為全面的發展，以對人的深刻認識為基礎去探索教育成功之路，從而促使人素質的提高與社會的繁榮，這也是素質教育的宗旨。總而言之，小學素質教育是教育事業中的重點，具有重要的意義，需要相關的部門做好這方面的工作。

三、素質教育在小學語文教育中的實施

素質教育在培養人才的過程中起著重要作用，無論是基礎教育，還是高等教育都需要進行素質教育的實施。小學素質教育需要以面向全體學生，提高學生態度和能力為出發點，結合小學語文教育的特點，全面貫徹實施小學素質教育。在實施小學素質教育的過程中需要從以下幾個方面做起。

1、重視學生的全面發展

傳統的應試教育主要注重的是學生的文化水平，沒有重視學生的整體素質，這與素質教育的目標是不同的。素質教育的目標則重視學生素質的全面發展及能力的培養。小學語文在教學的過程中需要圍繞著素質教育的總目標進行教學工作。重視學生的德育教育，培養學生良好的思想道德素養；重視學生的美育教育，培養學生的審美能力；重視學生身體素質和心理素質的培養，從而促進學生的全面發展。

2、改革語文課堂教學，發揮學生的主體地位

在進行小學語文教學的過程中，教師需要將學習的主動權全部交給學生，充分的調動學生學習的積極性，激發學生學習興趣，改變傳統的“被動學”變為“主動學”。對于課文的講解，教師只需要有針對性的提出幾個問題，然后讓學生們自己在課文中尋找答案。對于一些較難的文章，教師可以講學生分成幾個小組進行討論。只有通過這樣的方式才能夠培養學生獨立思考的能力和解決問題的能力。小學語文教育中實施素質教育就需要教師能夠根據學生學習的情況，采用適合學生學習的教學模式，這樣才能夠更好的實施素質教育。

3、英才施教，重視個性化的教育

由于個體的差異性，在實施素質教育的過程中會受到一定的影響。不同層次的學生所能夠接收知識的能力是不同的。教師需要根據學生的具體情況，英才施教。給不同層次的學生安排不同的學習任務，這樣才能夠讓不同層次的學生接收和掌握更多的知識。對于一些有特長的學生需要結合學生學習的情況進行個性化的教育，在保障素質教育實施的基礎上，注重個性化教育。

4、重視理論與實踐相結合

小學語文教育需要重視理論與實踐相結合，對于語文課程中的一些理論知識只有在實際活動中才能夠得到更好的詮釋，學生也才能夠更好的掌握。教師在教學的過程中，需要組織相關的活動，讓學生在實踐活動中學到課本上學不到的知識和掌握一定的實踐技能。素質教育道德目標不僅僅是為了提高學生的文化水平，更重要的提升學生理論聯系實踐的能力和解決實際問題的能力。

結束語

小學語文教育在小學教育中占據著重要的地位。語文學科是培養學生良好素質品格的基礎，也是實施素質教育的重點對象。對于小學語文的教學，教師在提高學生文化水平的同時需要你注意素質教育的滲透。不僅要注意學生文化素質的培養，還需要注重學生解決實際問題的能力。只有全面的實施和落實小學素質教育，才能夠推進素質教育的進程，也才能夠培養出合格建設接班人。

【作者單位：大安市聯合鄉中心小學校 吉林】