對提升高校學生黨建工作科學化水平的思考

仰義方,劉蘭星

(1.中央黨校黨建部,北京 100091;2.中共上饒市委黨校;江西 334000)

對提升高校學生黨建工作科學化水平的思考

仰義方1,劉蘭星2

(1.中央黨校黨建部,北京 100091;2.中共上饒市委黨校;江西 334000)

高校學生黨建工作是黨的建設的重要組成部分,關系到高校人才培養的質量。提升高校黨建科學化水平,是加強黨的自身建設的內在需要,是提升高校自身工作水平的必然要求,對大學生自身成長發展至關重要。提升高校學生黨建工作科學化水平可以采用以下舉措：開展中國特色社會主義理論體系教育,以問題為中心提高理論聯系實際能力和解決問題的能力;堅持以學生為本,運用紅色資源的教育功能開展高校學生黨建,充分運用網絡資源拓展高校學生黨建空間,拓展高校學生黨建路徑;建立科學的學生黨員培養和發展制度,建立科學的學生黨員監督與管理制度,確保高校學生黨建實效性。

高校黨建;科學化水平;大學生

學生黨建工作是高校黨的建設的重要組成部分,是高校和諧校園建設的重要推動力。中共十八大從執政黨建設與發展規律出發,提出按照“全面提高黨的建設科學化水平”的要求來加強我黨自身的建設。這為高校探索辦學規律、提升辦學質量提出了努力方向,也是高校學生黨建工作具體目標。

一、提升高校黨建工作科學水平的重要性與緊迫性

(一)高校黨建科學化是黨的建設建科學化的重要內容

高校黨的建設好壞直接關系到黨對青年人才的培養質量,也直接關系到的黨的事業興衰與成敗。十八大報告指出：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業,需要一代又一代有志青年接續奮斗。”[1]56和平與發展是當今世界的主題,國內正處于發展建設的關鍵時期,這是大學生成長成才的有利環境。然而,不可否認的是,當今世界一些大國霸權主義和強權政治依然存在,在一些方面還有新的發展,向中國推銷西方價值觀的戰略企圖一直沒有改變。經濟全球化政治多極化信息多元化的知識經濟時代,國際之間的競爭日益激烈。歸根到底,這些競爭還是人才的競爭。胡錦濤在紀念共青團成立九十周年大會上指出：“廣大青年確實是我國社會最積極、最活躍、最有生氣的一支力量,確實是值得信賴、堪當重任、大有希望的。”[2]習近平總書記提出中華民族要實現偉大復興的中國夢。中國夢的實現,離不開青年一代的不懈奮斗,因為青年是黨的事業興旺發達的重要力量,只有贏得青年,才能贏得未來。作為培養高層人才的基地,高校能否培養合格人才關系到黨的事業發展,社會主義接班人的培養。因此,發展高校學生黨員必將成為高校學生黨建的重要內容,是實現國家昌盛與民族復興的需要。加強高校學生黨建工作也是提高大學生政治修養和道德水平、抵制外界各種錯誤思潮影響的必要舉措,是關系到黨的事業的人才儲備、保持黨的戰斗力的基礎性工作和戰略性工作。

(二)提升高校黨建科學化水平是促進高校發展的內在要求

提升高校黨建工作科學化水平,是遵循現代教育理念的應有之義。我國社會轉型面臨兩個主要問題：一是經濟體制方面的計劃經濟向市場經濟的轉型,二是文化發展方向上的從落后保守的傳統文化向開放包容的現代文化轉型。在中國今天的社會環境下,高校自身發展也出現一些問題,例如：辦學經費短缺問題,辦學資源供應不足問題,畢業生就業難問題,以及教學觀念、教學內容與方法、人才培養模式、招生與就業等重大改革問題,這些都是影響高校穩定發展的重要因素。[3]社會轉型時期市場競爭激烈,學生就業壓力增大,一些學生的學習態度和就業觀念隨之發生較大的變化,價值觀、世界觀和人生觀發生了扭曲。可以看出,高校擔當著培養合格的社會主義接班人的重任,高校黨建工作重要性不言而喻。從學生角度看,高校黨建工作開展得好壞,關鍵看對學生的思政工作和引導工作開展如何,這是營造有序的育人環境的基礎;從班級建設看,搞好高校學生黨建工作對形成人人向學的校風、班風的意義重大,這為大學生思想政治教育提供方便。

(三)提升高校黨建科學化水平對大學生成長發展至關重要

《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》和《高等教育法》都對高等教育的重要性和培養高等人才的培養標準作了闡釋。國家培養德、智、體全面發展、一心一意為社會主義現代化建設服務的人才,是我國人才培養的根本目標。大學生充當社會的晴雨表,高校培養出來什么樣的人,關乎到黨和國家的前途。大學生積極投入黨組織生活,是體現集體生活榮譽感的重要方式,在此過程中集體觀念內化為了大學生的一種思想觀念,成為大學生的優良品德,也必將外化為當代大學生對集體活動的積極參與。學生黨員應是學生的一面旗幟,優秀學生入黨,并編入黨的支部,發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用,體現大學生的先進性,使其在學生中自覺或不自覺地起到示范作用和感召作用,這樣更能夠完善高校思想政治工作的有效途徑,有利于高校將黨的意志和對青年大學生的希望和要求傳遞給大學生。[3]

二、當前推進高校學生黨建工作科學化水平路徑選擇

(一)加強理論學習,提高理論聯系實際能力

科學理論是行動的指南。以科學的理論為指導是推動大學生黨建工作的科學化水平的前提。馬克思主義作為黨的指導思想,為高校黨的建設科學發展提供了理論指導。為此,必須緊密結合高校學生黨建工作實際,注重思想建設,努力把握高校學生黨建的客觀規律,不斷提升高校黨建工作科學化實效。

首先,開展中國特色社會主義理論體系教育。黨的十八大對社會主義核心價值體系建設作出了新部署和新要求,明確指出“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育,用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識”,“倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善,積極培育社會主義核心價值觀”。深入開展中國特色社會主義理論體系教育,對大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有十分重要的作用。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果,始終堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝大學生是確保形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要舉措。深入開展中國特色社會主義理論體系教育,讓馬克思主義理論進教材、進課堂、進頭腦,對新形勢下加強高校黨的建設,全面貫徹黨的教育方針,具有十分重要現實意義,關系到培養社會主義建設者和接班人的重要基礎性任務。

其次,增強大學生理論聯系實際的能力。理論是行動的向導,科學的理論只有付出實踐,才能凸顯生命力。在開展理論武裝思想的同時,必須提高大學生理論理論聯系實際的能力。從內化與外化的關系看,只有大學生黨員把科學理論內化為自身的修養,才能外化為實現行動上的自覺。因此,中國特色社會主義理論為主要內容的理論學習與實踐活動結合就顯得非常重要。高校黨組織應該積極開展實踐活動,鼓勵學生黨員和入黨積極分子投身社會實踐活動,使他們進一步了解黨情、國情、世情,為高校學生特別是學生黨員的先進性教育、純潔性教育提供良好的實踐平臺。

再次,以問題為中心,提高解決問題的能力。理論學習的中心任務在于通過調查研究,最終達到解決問題的目的。檢驗學習型政黨的關鍵看黨對大局的掌握,看黨解決具體問題的能力。大學生黨員是高校學生黨組織的主體,發揮著骨干作用、引領作用和橋梁紐帶作用,在帶動非黨員同學方面發揮著重要力量。就高校具體情況而言,一是堅持以學生為中心,建立學生黨員與普通學生的結對幫扶制度,全面把握學生思想動態,幫助學校困難學生。二是圍繞當前社會社會熱點問題,積極開展社會調研活動,為解決社會難題獻計獻策。三是發揮學生黨員的橋梁作用,開展多種形式的思想教育工作,幫助畢業生樹正確的世界觀。

(二)堅持以學生為本,拓展高校學生黨建路徑

遵循高校學生黨建一般規律,探索高校學生黨建的新方法,是推進高校學生黨建科學化的關鍵。高校學生黨建工作堅持以學生為本,就要求改變傳統的灌輸式的黨建模式,充分利用當代先進的科學技術,結合學生特點,創新黨建模式,以提高黨建工作的針對性和實效性。

一是運用紅色資源的教育功能開展高校學生黨建。與其他資源一樣,紅色資源是一種不可再生的稀缺性資源,這是任何一種資源的共性。特殊性體現在,紅色資源主要是指中國共產黨在長期的革命、建設與改革的歷史中形成的精神及其物質載體,它具有革命性、傳承性、先進性、教育性等特點。[4]正因為如此,紅色資源的存史、資政、育人等功能就為高校開展學生思想政治工作提供了持續動力,也是高校黨建工作不可或缺的教育資源。從某種意義上說,高校對紅色資源挖掘得越深,利用得越多,高校學生黨建工作取得的成效也就越大。現實情況是,目前有些高校在人才培養方面出現“重成績輕素質”現象,對紅色資源在高校學生黨建工作中發揮的重要性認識不足、對紅色資源挖掘不夠、對紅色精神提升不夠。利用好紅色資源蘊藏的自我教育功能、政治教育功能與文化傳播功能,讓紅色精神成為大學生心中的信仰,就必須充分挖掘、提煉紅色資源的教學價值。建設一支對紅色資源有充分了解的高素質教師隊伍非常重要,高校“兩課”教師、輔導員和學生工作人員應增加對紅色資源的了解,這樣,為開展紅色教育資源進課堂、進學校、進社會提供便利。除此之外,應將教育環境的三個主要部分課堂教育、學校教育、社會教育結合起來,形成三維教育機制,從而達到校內與校外教育結合、理論與實踐教育結合、現實與網絡教育結合,從根本上保障高校黨建工作以人為本、德育為先的育人標準。

二是充分運用網絡新媒體資源拓展高校學生黨建空間。高校學生黨建工作與校園網絡資源有效對接,是高校順應信息化發展的重要舉措。網絡新媒體資源具有高效便捷、資源共享、信息海量、實時交互等基本特點,而當代大學生有熟悉網絡新媒體的基本運用,因此,利用網絡新媒體開展高校學生黨建工作理應成為一種必然趨勢,便捷的技術條件為學生思想政治工作提供了便利。在網絡高度普及的今天,大學生網絡學習知識業已成為課堂學習的補充,是大學生學習的主要方式。不可否認,網絡卻是一把“雙刃劍”,而高校在利用校園網絡等新媒體這個平臺開展紅色教育資源,對優化網絡整體環境,增強大學生對網絡有害信息的“免疫力”大有裨益。為此,一要建設一支精干的網絡黨建隊伍。一方面,高校學生黨務工作者必須具備較高的理論修養和政治修養,熟悉網絡新媒體播規律和工作必需的網絡新媒體管理技術。另一方面,學生黨務工作者應學生成長成才的基本規律,準確把握大學生特定階段的思想狀態和生活狀況,建立旗幟鮮明、教育意義強的高校黨建網站,以學生喜聞樂見的內容裝飾網站。二是借助網絡平臺,開展長效的學生黨員學習教育機制,專門開辟黨建工作方面的專欄,例如,紅色之旅”、“網上黨校”“黨員風采”等。三是建立班級或學院微信群、QQ群或飛信群,定期搜集最新時政熱點,以短信息的形式點對點地給學生發送信息,要求進步的大學生可以借助網絡新媒體能夠快捷地了解社會發展各方面的信息,也有助于班級及學校活動的開展。[4]

(三)加強制度建設,確保高校學生黨建實效性

制度帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。科學規范的工作制度是科學化的前提,高校學生黨建的機構設置和制度化建設創新,是確保高校學生黨建工作科學化的根本保障。

一是建立科學的學生黨員培養和發展制度。為了提高學生的黨性修養,堅定理想信念,需要實行嚴格的學生黨員培訓制度。學校根據大學生的思想動態的變化,制定具體培訓計劃,采取專題輔導、學員討論以及課堂講授等多樣形式開展黨性教育。建立學生黨員培養聯系人制度,培養聯系人擔負著大學生黨員思想政治教育的職責,需要及時掌握每個黨員的思想狀況以及工作表現。大學生黨員是高校黨組織的一支重要力量,建立和健全學生黨員發展制度,是保障學生黨組織發揮作用的有效形式。高校應建立推優入黨制度,將優秀大學生吸納到黨的組織中,通嚴格的程序,黨支部把表現優秀的大學生入黨積極分子及時向團支部通報,并召開推優入黨會議。根據大學生入黨積極分子在校內校外的綜合表現,團支委在聽取培養聯系人培養考察意見后提名推薦候選人,經團支部表決得票達到一半以上的同學,提交黨總支審核。[5]

二是建立科學的學生黨員監督與管理制度。黨員的監督與管理制度,是確保黨員先進性和純潔性的關鍵。便于學生黨員便利,可以根據學生的專業建立學生黨支部,把支部建在班上,學生中產生黨支部書記,確立年級政治輔導員聯系支部的制度,為開展學生黨員的思想政治教育提供方便。就學校而言,將每個黨員的資料進行歸檔,充分利用現代網絡技術,建立統一的黨員電子檔案管理制度,為黨員的考核、評優提供現實依據。此外,建立責任追究制度、民主評議黨員制度、組織生活制度、學生黨員寢室掛牌制度等,是提升大學生黨員歸屬感、責任感的重要內容。

[1] 胡錦濤.堅持沿著中國特色社會主義道路前進,為全面建設小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[R].人民出版社,2012.

[2] 胡錦濤：希望青年堅持理想不為任何干擾所惑[EB/ OL].http：//news.sina.com.cn/c/2012-05-04/ 203624369540.shtml.

[3] 李海燕.談加強高校學生黨建工作的重要意義[J].江蘇省社會主義學院學報,2006(3).

[4] 熊輝,仰義方.紅色資源在高校學生黨建工作中的功能與運用[J].井岡山大學學報,2011(1).

[5] 宋雪皎,潘宏：加強制度建設,建立夯實高校黨建工作的保障機制[J].雙語學習,2007(7).

責任編輯：何玉付

D267.6

A

1671-8275(2014)05-0035-03

2014-07-15

1.仰義方(1986-),男,安徽安慶人,中央黨校黨建部黨建專業2012級博士研究生,研究方向為執政黨建設基本問題; 2.劉蘭星(1986-),女,江西上饒人,中共上饒市委黨校黨史黨建教研室助教。