啦啦操創(chuàng)新性教學(xué)研究

單 舜

（湖南第一師范學(xué)院 體育系，湖南 長沙 410205）

啦啦操以獨特的技術(shù)、強(qiáng)烈的感染力、熱情奔放的表演力、自信和團(tuán)隊協(xié)作精神,在眾多的新興體育運動項目中脫穎而出,深受廣大青少年朋友的喜愛。它帶給我們的不僅僅是精彩的視覺大餐，更是絢麗多彩的體育文化。高校是我國啦啦操的發(fā)源地?？梢姡咝＠怖膊俳虒W(xué)科學(xué)合理的開展起著至關(guān)重要的作用,是啦啦操生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，對啦啦操教學(xué)的研究符合當(dāng)前需要也更具現(xiàn)實意義。

一、啦啦操教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新

（一）創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)熱情

學(xué)生天生就活潑好動,他們?nèi)绻麊渭兊剡M(jìn)行啦啦操學(xué)習(xí)，很快就會厭煩。因此教師在教學(xué)過程中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境,帶來“身臨其境”的感覺，能讓學(xué)生達(dá)到一定的內(nèi)心感受和情緒體驗，從而有了積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。還可結(jié)合一些體操、舞蹈和健美操的動作進(jìn)行設(shè)計,使學(xué)生在輕松有趣的情境中產(chǎn)生對啦啦操運動的喜愛,充分享受啦啦操運動帶來的樂趣,體驗運動的滿足感。例如,在進(jìn)行啦啦操教學(xué)時,根據(jù)不同的動作創(chuàng)設(shè)、不同的練習(xí)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生們想象,去認(rèn)真地練習(xí)動作，完善動作，這樣不僅學(xué)會了動作，還啟發(fā)了學(xué)生的思維，整個教學(xué)任務(wù)在學(xué)生愉快的心境中不知不覺中進(jìn)行著，這樣就促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展。

（二）提供展示,培養(yǎng)樂趣

在啦啦操教學(xué)中,細(xì)心的教師會發(fā)覺,每當(dāng)學(xué)習(xí)新動作時,學(xué)生往往表現(xiàn)出迫不及待、躍躍欲試的興奮心理。這說明學(xué)生有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和表現(xiàn)欲望,都想表現(xiàn)自己,在同學(xué)、老師面前展示自己的能力。體育教師應(yīng)把握教學(xué)時機(jī),多提供能展示風(fēng)采的機(jī)會,努力讓學(xué)生體驗到運動的樂趣。如在啦啦操教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互交流，探索啦啦操表演的動作特點，進(jìn)而進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升了，動作練習(xí)的也熟練了。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽，因為啦啦操本身就是一種為比賽隊伍加油助威的新型活動，讓學(xué)生參與比賽教學(xué)課后鼓勵學(xué)生能運用類似的啦啦操動作自主創(chuàng)新練習(xí),尋求更多更好的方法,并對練習(xí)方法給予表揚。

（三）運用多媒體,提高效果

現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入一個網(wǎng)絡(luò)時代,運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，能給啦啦操教學(xué)帶來質(zhì)的飛躍。通過多媒體教學(xué),可以很生動地把啦啦操教學(xué)的信息傳達(dá)給學(xué)生,能滿足對教師示范不理解，跟不上的問題，豐富教學(xué)內(nèi)容、拓寬學(xué)生思維，擴(kuò)大信息傳播量。多媒體演示界面色彩鮮明、教學(xué)內(nèi)容生動形象、教學(xué)方法活躍和諧。這樣,既提高了學(xué)生對啦啦操課濃厚的學(xué)習(xí)興趣,也大大提高了課堂教學(xué)的效果。例如，用D V攝像記錄下學(xué)生的動作，利用運動方法學(xué)習(xí)中的正遷移原理，形成主動學(xué)習(xí)的局面，加快體育技能學(xué)習(xí)的速度和效果。

二、啦啦操教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

（一）理論知識的培養(yǎng)

理論教學(xué)是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，因此，在實踐教學(xué)前，先要進(jìn)行理論知識的培養(yǎng)。讓學(xué)生在腦海中形成基本的啦啦操的概念，講授啦啦操的起源、發(fā)展以及現(xiàn)狀，讓學(xué)生真實的了解啦啦操的文化起源，文化價值和文化內(nèi)涵，向?qū)W生介紹各種形式的啦啦操表演內(nèi)容，包括啦啦操表演時使用的各種道具等等。同時在理論課上播放一些啦啦操的有關(guān)錄像、視頻和比賽，讓學(xué)生可以更直觀的體驗啦啦操的魅力。從而吸引學(xué)生對啦啦操產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而有利于啦啦操的教學(xué)實踐。

（二）啦啦操基本動作的練習(xí)

啦啦操應(yīng)用在高校體育教學(xué)中，我們要充分考慮啦啦操的教學(xué)內(nèi)容，考慮到學(xué)校中學(xué)生大多數(shù)都不具備舞蹈基礎(chǔ)，而且學(xué)生由于個體差異等會影響教學(xué)，所以為了更好的運用啦啦操教學(xué)，在啦啦操教學(xué)內(nèi)容的安排上做詳細(xì)的計劃。安排內(nèi)容主要是以基本動作為基礎(chǔ)，要注重技術(shù)動作的簡單、時尚和大方。

啦啦操基本動作的教學(xué)主要包括兩個部分，一個是基本功練習(xí)，一個是基本動作和套路練習(xí)。基本功練習(xí)主要包括的內(nèi)容是身體姿勢的練習(xí)，主要的內(nèi)容有站的動作、坐的動作、走的動作、跑的動作以及一些基本的姿勢和頭部的動作和面部表情動作等等，這些基本動作的正確與否直接關(guān)系到啦啦操整體動作的和諧美?；緞幼骱吞茁肪毩?xí)主要是指教師編排的動作和套路，這里可以適時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，如將不同元素、舞種、風(fēng)格融入其中，使學(xué)生自主快樂的學(xué)習(xí)。

（三）啦啦操道具的使用

在啦啦操教學(xué)中，經(jīng)常會用到道具，道具的使用有畫龍點睛的作用。在教學(xué)中教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇道具，如可以選擇彩帶、扇子、傘等，除此之外，還可就地取材，選擇學(xué)校器材室內(nèi)的器材，比如排球、接力棒等等，這樣既可以解決道具問題，還可以激發(fā)學(xué)生的想象力和熱情，讓學(xué)生可以隨時隨地的進(jìn)行啦啦操的學(xué)習(xí)。

（四）啦啦操音樂的選擇

音樂是啦啦操的靈魂，沒有了音樂的幫襯，即使再好的動作表演也不完美。音樂把動作和表演串聯(lián)起來形成了完美的藝術(shù)形象。音樂也要選擇節(jié)奏感強(qiáng)，清晰、明快和熱情奔放的曲目。音樂的靈魂作用貫穿于啦啦操的整個教學(xué)過程中，一直激發(fā)著學(xué)生的熱情。

（五）啦啦操口號的融入

在高校啦啦操教學(xué)中，在編排中添加一些口號，可以借助這些口號提升鍛煉士氣，可以提升團(tuán)隊精神，還可以活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通交流。通過口號可以壯大氣勢，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛。教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)需要插入教學(xué)口號，添加競賽口號，可以創(chuàng)編符合自身團(tuán)隊特點的口號，還可以根據(jù)動作的需要插入有節(jié)奏的口號以便控制練習(xí)的節(jié)奏。

三、啦啦操教學(xué)方法的創(chuàng)新

啦啦操的教學(xué)方法和健美操教學(xué)方法有很多相同的地方，但是也有很多不同的地方，應(yīng)注重學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)動機(jī)的引導(dǎo)，因材施教，實施嘗試性教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、導(dǎo)入式教學(xué)、討論式教學(xué)等多種教學(xué)形式，把針對性、適宜性和實效性融于教學(xué)之中。

（一）分組教學(xué)

啦啦操的特點是重復(fù)動作少，節(jié)律性動作較多，同時，啦啦操還經(jīng)常使用道具和口號，所以采用分組教學(xué)比較合適。在分組的時候要打破傳統(tǒng)的分組方法，采用比賽分組，分層分組等。采用分組教學(xué)還可以選派小組組長來輔助進(jìn)行各組的教學(xué)，這樣可以有效提升教學(xué)效率。分組教學(xué)完成后，進(jìn)行分組表演和比賽，這樣可以讓各組學(xué)生相互觀察和學(xué)習(xí)，表演完成后，教師要對表演情況及時的做出評價，集體進(jìn)行錯誤動作的示范和糾正，以便讓學(xué)生及時的糾正自己的錯誤。

（二）動作示范

啦啦操的動作變化多，加上其融合了舞蹈和健美操的元素，所以掌握起來比較困難，同時，學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操都是獨立進(jìn)行的，同學(xué)之間沒有身體接觸，如果把這些動作都轉(zhuǎn)化為自己的動作，就要教師做好動作示范。通過示范法教師可以把動作直觀有效的展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時，教師優(yōu)美的示范動作還可以給學(xué)生帶來一種美的體驗，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。在教學(xué)中可以針對不同難度的動作采用完整示范、分解示范、糾錯示范等方法。啦啦操項目要求學(xué)生具備良好的協(xié)調(diào)性和靈活性，能適應(yīng)動作多方向和空間的變化，為此，很多學(xué)生可能會產(chǎn)生恐懼，此時，教師要根據(jù)動作難度采用多方位的示范進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生覺得動作學(xué)習(xí)起來非常容易，能建立學(xué)習(xí)的信心。此外，還可以采用正面、側(cè)面、鏡面等示范來進(jìn)行教學(xué)，目的是為了使學(xué)生能清楚、直觀地觀察到動作，以便對動作的步伐和上肢動作變化有更直觀的感覺。

（三）課外實踐

一般情況下學(xué)校安排的啦啦操課時都比較少，很難在有效的時間內(nèi)實現(xiàn)動作的熟練掌握。所以，進(jìn)行一些課外啦啦操教學(xué)活動是非常必要的，同時課外實踐又是課堂教學(xué)的延續(xù)。很多學(xué)校都定期的組織一些體育比賽活動，這時候就可以借助這個平臺來進(jìn)行啦啦操的課外實踐。在比賽活動中進(jìn)行啦啦操表演，是展示個性、展現(xiàn)自我，體現(xiàn)競爭合作精神的一種全新的鍛煉，通過這樣的實踐活動，可以進(jìn)一步加深動作印象。

結(jié)語

綜上所述，在高校體育教學(xué)中的應(yīng)考慮學(xué)生的個體差異，并且以基本動作為主進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合道具、音樂、口號等元素提高學(xué)生練習(xí)熱情。根據(jù)不同的動作創(chuàng)設(shè)不同的練習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的想象力與表現(xiàn)力，多提供能展示風(fēng)采的機(jī)會，努力讓學(xué)生體驗到運動的樂趣。運用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容、拓寬學(xué)生思維，擴(kuò)大信息傳播量，在教學(xué)方法上要根據(jù)項目的特點，多采用分組法，動作示范法等方法來進(jìn)行教學(xué)。為了更好的促進(jìn)啦啦操教學(xué)，學(xué)校還可以采用俱樂部式的教學(xué)模式，開展選修課等模式，組織體育比賽活動，做到課堂開放，內(nèi)容開放，方法開放，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮出啦啦操運動的時尚個性，這樣啦啦操教學(xué)才會更好的開展。

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