當前大學生日常管理存在的問題及對策

張英楠

（北華大學藥學院，吉林 吉林 132011）

新時期，由于受知識經(jīng)濟時代的沖擊、高等教育體制改革以及高校擴招等因素的影響，大學生日常管理工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)和問題，而傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不再適應和滿足當前學生的現(xiàn)實需要，因此，高校管理工作者要不斷創(chuàng)新管理理念和策略，更好地服務于學生和社會。

1 當前大學生日常管理工作中存在的問題

1.1 大學生日常管理制度滯后

新時期，大學生的成長和學習環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，但是很多高校關于大學生的日常管理制度卻仍然比較落后。盡管有些高校在學生日常管理制度上做了一些改變和創(chuàng)新，但是這些改變卻并沒有真正做到“以學生為本”。而且這些制度大多都是由上而下制定的，學生管理工作者、家長、教師以及學生參與的機會非常少，從而導致學生日常管理制度在實際執(zhí)行過程中容易出現(xiàn)各種矛盾，當前大學生日常管理制度亟待改善。

1.2 大學生的人際關系淡薄

學分制的實行以及高校后勤的逐漸社會化，傳統(tǒng)的以班級為單位的管理結構模式已經(jīng)逐漸淡化，學生的班級觀念和寢室氛圍逐漸淡漠，同學之間缺乏應有的關心和幫助，學生的團結意識和集體主義意識不強，大多數(shù)學生都只注重自身的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)，對于周邊的同學和事物缺乏關注，大學生之間的人際關系逐漸淡漠，這就使得他們在走向工作崗位之后，人際關系處理能力薄弱，團隊合作能力不強，難以開展工作。

1.3 大學生缺乏自主學習意識

進行大學生日常管理的目的是為了培養(yǎng)新型的綜合性的高素質人才，為了培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的接班人。但是，當前很多高校大學生自從高中步入大學之后，學習意識就開始漸漸被磨滅，逐漸對知識產生了褻瀆的意識，逐漸放松了學業(yè)，很多人都是抱著混個文憑的心態(tài)，只是到了期末考試的階段才開始為了應付考試而做準備，且多數(shù)學生都高喊“60分萬歲，多1分浪費”的口號，這種消極的學習態(tài)度令人擔憂。這個現(xiàn)象從本質上來說，是我們當前高校在培養(yǎng)和教育學生的過程中存在著很大的問題，這種狀況使我們不得不反思大學生日常管理工作的實效性。

2 改進大學生日常管理工作的對策

2.1 完善高校大學生日常管理制度

制度是一個組織賴以存在和良性運轉的基礎，而學生日常管理制度的建設也是高校學生管理工作的核心課題。無論是從管理對象還是從管理目標上講，高校大學生管理工作的制度建設都應得到高度重視。高校大學生日常管理機構應根據(jù)職能分工的不同，細化工作任務，責任到人。如可以分為學生思想政治教育中心、學生日常管理中心、學生發(fā)展服務中心三大機構，這樣能夠做到職權統(tǒng)一、分工明確。同時充分發(fā)揮院系學生會、團總支、班委等學生干部的積極作用，提高大學生日常管理工作的實效性。在管理制度制定方面，必須最大限度地體現(xiàn)人人參與原則，讓教師、學生、學生家長都參與到高校學生管理工作制度的制定中來，同時通過不斷加強監(jiān)督和民主訴求的力度，提高高校學生管理績效，真正做到“與時俱進”“以學生為本”。

2.2 加強高校學風建設，營造良好的學習氛圍

大學時期是人的一生學習科學文化知識和生存技能的關鍵時期，能否學到知識和生存技能直接關系到其以后的工作、家庭、婚姻等多個方面，從大的方向講，直接關系到我國社會主義事業(yè)的進程。學習是學生的天職,樹立良好的學習風氣,引導學生搞好學習,而不荒廢學業(yè),是大學生日常管理工作的重中之重。因此，各高校應大力加強學風建設，具體可以從下面幾個方面著手。首先，要從思想上進行理性教育，讓他們真正明白學習科學文化知識和生存技能的重要性。其次，院系要多舉行“演講比賽”、“征文比賽”、“書畫比賽”等活動，并對優(yōu)秀學生進行表彰，充分激發(fā)學生的學習激情和自主意識。再次，班主任要定期與任課教師溝通，全面掌握學生學習的實況，對于個別學生，單獨交流，真正解決學生在學習上的困擾和問題，使其掌握牢固的基礎知識和專業(yè)知識。此外，多開展有利于促進班級團結協(xié)作的活動，增強班級凝聚力和向心力，增強集體主義觀念，同時推進學院校園文化建設。最后，要加強學生宿舍的管理，有意識地營造良好的寢室學習氛圍，形成良好的學習監(jiān)督機制，使同寢室的人共同進步。

3 結語

總而言之，大學生日常管理工作直接關系到人才的培養(yǎng)和社會的穩(wěn)定，在社會主義市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，高校想要適應和滿足新時期社會和學生的多樣化需求，就必須不斷改進和創(chuàng)新管理理念和方法，堅持“以人為本”、“與時俱進”的教育方針，才能培養(yǎng)出更多的高素質綜合性人才。

［1］祝茂凱，劉艷，肖偉.新形勢下高校輔導員工作方法的探究［J］.中國林業(yè)教育,2007,（04）：45-46.

［2］季青春，眭國榮，李慧.新形勢下高校輔導員工作創(chuàng)新實踐的再思考［J］.吉林省教育學院學報（上旬）,2012,（03）：88-89.

［3］張世杰，孔冬青.學生輔導員日常管理工作的創(chuàng)新初探［J］.農業(yè)教育研究,2011,（02）：33-34.

［4］王鐵.新時期我國大學生事務管理的問題和對策研究［D］.山東師范大學,2008.