社區(qū)圖書館建筑形式與功能設(shè)計探索

劉 曼

（西安建筑科技大學(xué)圖書館 陜西西安 710055）

1 引言

社區(qū)是都市文明的象征和縮影，是人們居住的主要場所。社區(qū)圖書館是社區(qū)范圍內(nèi)建設(shè)的具有社區(qū)特色的小型圖書館，是為社區(qū)內(nèi)所有居民服務(wù)的具有公益性、教育性、休閑性等特征為一體的文獻信息集散場所。它具有促進和發(fā)展社會教育、共享文化資源等功能，對社區(qū)的文化建設(shè)具有重要意義。

社區(qū)圖書館既可以是新建建筑，也可以是舊建筑改造而成，由于我國社區(qū)圖書館起步較晚，發(fā)展并不均衡。（1）大部分的社區(qū)圖書館沒有獨立的單體建筑，常常設(shè)置在居委會當(dāng)中，只有一兩間用房，面積狹小、建筑簡陋、環(huán)境設(shè)施較差，很難吸引社區(qū)讀者；（2）獨立社區(qū)圖書館一般建筑面貌整體較差，建筑形式過于簡單、不鮮明，缺乏美感，功能單一，缺乏文化內(nèi)涵；（3）社區(qū)圖書館的建筑空間與功能分區(qū)設(shè)置不明確，無障礙設(shè)計與人性化設(shè)計并不十分理想和完善。因而，社區(qū)圖書館的建筑設(shè)計探索仍需不斷的努力，社區(qū)圖書館的建設(shè)還需要加強與完善。

2 社區(qū)圖書館建筑形式與功能的設(shè)計探索

2．1 社區(qū)圖書館應(yīng)完善建筑形式

社區(qū)圖書館的建筑形式應(yīng)當(dāng)特色鮮明，具有辨識性，成為社區(qū)的中心和地標(biāo)性建筑，在立面設(shè)計中充分運用設(shè)計元素的變化與多樣性，色彩的對比和調(diào)和性，以及材料質(zhì)感的粗細和紋理變化來表現(xiàn)建筑的形式，使建筑造型更具有文化理念與美學(xué)韻味。

（1）社區(qū)圖書館建筑在設(shè)計中應(yīng)當(dāng)遵循實用、堅固、美觀的基本原則。其中，社區(qū)圖書館建筑的外觀造型和形式設(shè)計應(yīng)運用建筑美學(xué)原理與人性化設(shè)計理念。社區(qū)圖書館建筑形式要遵循美學(xué)原理，而且運用人性化的設(shè)計，體現(xiàn)出溫馨的感覺。在建筑體量設(shè)計上注意比例關(guān)系，體現(xiàn)出親和的、平易近人的尺度，為社區(qū)居民營造出“家”的感覺。社區(qū)圖書館是社區(qū)居民讀書、交流的活動場所，其建筑空間設(shè)計要堅持以人為本的原則，既要簡潔大方、溫文爾雅，又要平易近人，富有生活的氣息。

社區(qū)圖書館建筑的形態(tài)和立面設(shè)計應(yīng)充分運用建筑美學(xué)原理，設(shè)計元素具有多樣性、統(tǒng)一性和變化性，使得建筑協(xié)調(diào)統(tǒng)一，具有韻律之美。設(shè)計中運用重復(fù)、對比的設(shè)計手法排列組合設(shè)計元素，使得建筑具有統(tǒng)一性，而對比手法可以增強視覺沖擊力，起到引人注目的審美效果；此外，運用色彩、材料的變化和差異，使得建筑形式豐富多彩，同時具備一定的相似性，整體建筑要相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，美觀悅目。

社區(qū)圖書館是居民讀書、休閑、交流的場所，要用人性化的貼心設(shè)計，滿足居民的需求。由于社區(qū)圖書館建筑的人性化設(shè)計是區(qū)別于傳統(tǒng)圖書館的最大特征，所以在建筑的臺階、坡道、樓梯、以及內(nèi)部空間等諸多方面，設(shè)計時要考慮到兒童、老人和殘疾人的實際需求，確保他們也能和其他人一樣方便使用圖書館，滿足社區(qū)中不同居民的需求。

設(shè)計師要充分運用美學(xué)原理與人性化設(shè)計理念去設(shè)計圖書館的建筑形式和建筑空間，注重建筑空間設(shè)計的情感表達，使得社區(qū)圖書館不再是一個缺乏親和力的知識殿堂，而是社區(qū)中一個親和溫馨、設(shè)施先進的學(xué)習(xí)、休閑、交流的中心，為人們營造出一個更加舒適、自由的空間去學(xué)習(xí)、閱讀和交流。

（2）社區(qū)圖書館建筑形式應(yīng)與社區(qū)建筑群相互呼應(yīng)，體現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的美學(xué)效果。設(shè)計師可以運用小區(qū)建筑中已有的建筑元素來設(shè)計社區(qū)圖書館，使得社區(qū)圖書館建筑出現(xiàn)所在社區(qū)的建筑元素，比方說建筑外墻的顏色、墻體的虛實變化、隔斷與窗戶的設(shè)計，在這些設(shè)計中融入小區(qū)建筑的優(yōu)秀元素，使得社區(qū)圖書館與小區(qū)建筑群相互呼應(yīng)并互相融合。例如，綜合考慮社區(qū)整個建筑群的形式與色彩，使得社區(qū)圖書館的建筑風(fēng)格與社區(qū)建筑群保持一定的相似性，使之相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一。同時，設(shè)計時要有創(chuàng)新，賦予建筑一定的變化性和差異性，使得社區(qū)圖書館建筑引人注目，成為社區(qū)的中心，更好地體現(xiàn)出統(tǒng)一中有變化、變化中求統(tǒng)一的設(shè)計原則。

（3）社區(qū)圖書館的建筑風(fēng)格應(yīng)各具特色，更好地與社區(qū)文化相互融合。所處的社區(qū)不同，環(huán)境不同，社區(qū)圖書館的建筑形式應(yīng)當(dāng)各具特色，各有所長。同時發(fā)揮小型建筑的自身優(yōu)勢，運用合理的比例和尺度，設(shè)計出親切宜人，富有吸引力的社區(qū)圖書館建筑。設(shè)計師可以結(jié)合社區(qū)自身文化，設(shè)計出以社區(qū)文化風(fēng)貌為特征的圖書館建筑，體現(xiàn)出社區(qū)的知識、價值、藝術(shù)與精神風(fēng)貌。社區(qū)圖書館建筑也可以運用所在城市和地區(qū)的建筑文化與建筑元素，體現(xiàn)出所在城市與地區(qū)的文化特色與文化內(nèi)涵。

總之，在社區(qū)圖書館設(shè)計中，將社會、文化、地理、氣候、技術(shù)、功能等因素有機結(jié)合并找到彼此的聯(lián)系，并進行藝術(shù)的再創(chuàng)造，才能產(chǎn)生出富有生命力的美的建筑形式。

2．2 社區(qū)圖書館應(yīng)合理劃分建筑空間

美國現(xiàn)代建筑運動的奠基人沙利文提出：“形式追隨功能”，這一理念已成為建筑設(shè)計的基本原則。建筑不僅要追求形式美，更要注重功能分區(qū)的合理規(guī)劃與設(shè)計。社區(qū)圖書館按照功能需求合理劃分空間形式，使得空間布局適用合理。

社區(qū)圖書館按功能可分為閱覽空間、讀者教育培訓(xùn)空間、文化娛樂空間、信息與交流空間。

（1）閱覽空間。現(xiàn)代社區(qū)圖書館采用開放式的開架閱覽布局，具有藏、借、閱的三大基本功能。空間設(shè)計應(yīng)當(dāng)開敞、舒適，以人為本，作為讀者活動最為集中和頻繁的區(qū)域，設(shè)計時要確保空間具有較大的靈活性，滿足開架閱覽和功能變化的需要，為讀者提供舒適宜人的閱覽環(huán)境。

閱覽空間可以分別設(shè)置圖書閱覽室、期刊和報紙閱覽室、電子閱覽室。社區(qū)圖書館針對服務(wù)對象，特別是中老年讀者和少兒讀者，可以設(shè)置獨立的閱覽空間，例如：兒童閱覽室、老年閱覽室，為兒童和老人提供專門的閱覽區(qū)域。

在兒童閱覽區(qū)的設(shè)計中，建筑內(nèi)部空間應(yīng)當(dāng)是多變的、豐富的，要充分考慮兒童的心理特點，運用幾何圖形、色彩等設(shè)計元素，設(shè)計手法輕松活潑并富于創(chuàng)造性，營造出充滿趣味的兒童閱覽空間。閱覽室墻面設(shè)計運用大面積溫馨明快的色彩，局部裝飾以鮮明的顏色和幾何圖案，使得空間生動有趣；桌椅選擇要符合兒童的尺度，靈活擺放設(shè)置，例如圍合柱子環(huán)繞擺放兒童座椅，并加以活潑的色彩和設(shè)計，使得兒童閱覽區(qū)充滿趣味，成為社區(qū)孩子們的樂園。此外，兒童閱覽區(qū)要留有足夠的活動空間，滿足兒童閱讀和室內(nèi)活動的需求。

隨著社會老齡化發(fā)展，社區(qū)中有許多中老年人，他們每天多數(shù)時間都在家和小區(qū)中，他們是社區(qū)圖書館的主要讀者群。所以應(yīng)當(dāng)針對中老年讀者的需求，來增設(shè)中老年閱覽區(qū)域。中老年閱覽室應(yīng)設(shè)置在圖書館的一層位置，以方便老年人進出。在閱覽室內(nèi)，多增設(shè)座椅，例如在書架旁設(shè)置方凳座椅，方便老年人在拿書找書時，可以在書架旁的方凳上休息。在窗邊擺放閱覽桌椅或小型的沙發(fā)，在閱覽區(qū)多擺放長條形的沙發(fā)、休閑椅，為老年讀者提供貼心舒適的服務(wù)設(shè)施。書架之間的距離要寬敞一些，方便老年人拿書找書。

在社區(qū)圖書館電子閱覽室的空間設(shè)計中，座位分隔要照顧到讀者的個性空間和隱私保護，應(yīng)該擺放獨立而又帶隔斷的小型電腦桌，使得閱覽空間具有私密性，讓社區(qū)居民能夠輕松自由地上網(wǎng)搜索和閱讀資料。電子閱覽室可專門為少兒和老年人提供指導(dǎo)，幫助他們運用互聯(lián)網(wǎng)在電子閱覽室進行閱讀和學(xué)習(xí)，更好地為社區(qū)居民提供網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)。

（2）讀者教育、培訓(xùn)空間。教育是社區(qū)圖書館的根本任務(wù)之一，為所在社區(qū)居民提供教育培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)場所是一個社區(qū)圖書館的職責(zé)所在［1］。這其中包括為兒童提供學(xué)前教育，為下崗、待業(yè)人員提供職業(yè)培訓(xùn)，為社區(qū)居民提供日常的技能學(xué)習(xí)以及為青少年和老人提供相應(yīng)的興趣課程等等，讓不同年齡、不同層次的人群都能在社區(qū)圖書館中找到幫助。

社區(qū)圖書館設(shè)置相應(yīng)的讀者教育、培訓(xùn)的空間，例如小型的報告廳或多媒體教室，特別是報告廳這種建筑空間具有獨特的場所效應(yīng)，在這樣的空間場所中，使得來參加培訓(xùn)和講座的社區(qū)居民自然而然地融入到學(xué)習(xí)與教育的氛圍之中，同時增加社區(qū)居民的心理歸屬感。

（3）文化娛樂空間。社區(qū)圖書館同時也是社區(qū)文化娛樂的空間與場所。在館里設(shè)置多媒體視聽室、影視觀賞區(qū)，為社區(qū)的居民提供觀賞影片、聆聽音樂的場所，特別為兒童、中老年人播放他們喜聞樂見的音樂或影視作品，來豐富他們的業(yè)余生活。社區(qū)圖書館設(shè)置一些小型的展覽廳，為社區(qū)舉辦攝影、書法、繪畫展覽，豐富社區(qū)居民的業(yè)余文化生活。

（4）信息與交流空間。信息社會不僅需要獲取信息，更需要交流信息。快節(jié)奏的生活，需要人文交流，高競爭社會需要通過人文交流實現(xiàn)人文關(guān)愛。社區(qū)圖書館能滿足人與外部世界的融合和交流，滿足人與人的溝通和往來［2］。如，在社區(qū)圖書館設(shè)置書友茶座或咖啡廳，為人們提供休閑與交流的場所，人們可以一邊讀書，一邊喝咖啡、品茶，使得閱讀變得更加舒適與愜意。通過信息與交流空間的設(shè)計，為社區(qū)居民營造出“家”的感覺，并以此培養(yǎng)居民對圖書館的認同與熱愛。

2．3 社區(qū)圖書館應(yīng)重視無障礙設(shè)計

隨著時代的發(fā)展與進步，如何運用以人為本的設(shè)計理念去設(shè)計公共建筑，已經(jīng)成為越來越關(guān)注的社會話題。社區(qū)圖書館的主要讀者是老人和兒童，因此在設(shè)計中要特別關(guān)注兒童、老人、殘疾人的無障礙設(shè)計，運用現(xiàn)代技術(shù)來設(shè)計建筑與環(huán)境，為弱勢群體提供行動方便和安全的空間，確保他們也能和其他人一樣方便地使用圖書館。

社區(qū)圖書館的無障礙設(shè)計體現(xiàn)在：盲道、電梯、樓梯、樓梯扶手、衛(wèi)生間、書架、臺階、坡道等部位。在具體設(shè)計中，按照規(guī)范和相關(guān)要求，配置專門的殘疾人通道，在建筑的出入口設(shè)置坡道，坡度應(yīng)小于1∶12的比例；建筑物內(nèi)地面的鋪裝，坡道及樓梯等部分應(yīng)使用防滑材料；若建筑不只一層，則應(yīng)在內(nèi)部設(shè)有殘障斜坡道或電梯，使得輪椅可以直接到達其他樓層；衛(wèi)生間應(yīng)嚴格按照無障礙衛(wèi)生間設(shè)計；在閱覽室中設(shè)置相應(yīng)的殘疾人席位和閱覽桌，方便他們閱讀相關(guān)資料；書架也要按照適當(dāng)?shù)某叽鐏碓O(shè)計，方便殘疾人拿書找書。館內(nèi)根據(jù)使用者特點，還應(yīng)配備適合他們的大屏幕電腦，盲人閱讀機，自動還書機等，切實體現(xiàn)人性化的設(shè)計理念。

3 結(jié)語

我國城市的高速發(fā)展，新建的住宅小區(qū)不斷涌現(xiàn)，社區(qū)圖書館建設(shè)成為越來越受到人們關(guān)注的話題。同時，隨著時代的變遷，社區(qū)圖書館已由過去的以藏閱書刊為主要功能，轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┬畔ⅰ⑽幕涣鳌⑿蓍e娛樂等多功能為一體的新型模式。所以，社區(qū)圖書館的建筑形式與功能分區(qū)、服務(wù)方式以及運行模式都產(chǎn)生了很大的變化。社區(qū)圖書館應(yīng)為居民營造一個安靜舒適的環(huán)境，帶給人一種溫馨的“家”的親切感，吸引不同年齡不同層次的居民到圖書館來，這是圖書館建筑設(shè)計的關(guān)鍵所在。因此，社區(qū)圖書館建筑形式要鮮明，注重建筑功能與內(nèi)涵，尊重文化傳統(tǒng)，增加社區(qū)的活力與凝聚力，使得圖書館同時具備形式美與功能美，成為社區(qū)文化與精神的象征。

［1］欒恬靜．社區(qū)圖書館建筑設(shè)計研究［D］．導(dǎo)師：魏春雨．長沙：湖南大學(xué)，2011：57．

［2］舒愛素．社區(qū)圖書館功能之我見［J］．華章，2010，（19）：144－145．