回歸生態，解密數學幸福課堂

張穎

新課程倡導生態教育的理念，這為當前幸福課堂的打造賦予了新的內涵和生命。打造幸福課堂，其根本在于關注“教”與“學”二者之間的配合與關系的處理，在于關注學生的自主生成與課堂的自然形成；打造幸福課堂，使得課堂不加任何外在的修飾和偽裝，直擊課堂的本質所在和教學的靈魂深處，捕捉有利于課堂智慧生長的重要元素，從而不斷地改進和完善課堂教學的實施，達到師生的教學相長和學生的共同提升。因此，教師要歸還課堂的“廬山真面目”，讓學生觸及真正的數學。

解密一：關注學生的自然生成，犯錯也是一種幸福

生態教育理念指導下的數學課堂，要求教師高度關注學生學習過程中的自然生成，而并非教師暗示的、指引的，甚至驅使的。教師必須具有捕捉學生自然生成的教育智慧和教學機智，把握好課堂上的每一個短暫的瞬間和每一次迸射的火花，并不失時機地將其轉化為有價值的教育資源，引領課堂的優化和發展。

例如，教學“可能性”這一課時，課前我對學生有可能得出的結論作了精心的預設，但在方向和空間上給予了一定的彈性和靈活性，旨在促使學生的思維發散和正確生成。然而，教學時我卻發現學生總習慣于根據一次實驗嘗試得出正確的結論，這顯然是不正確的。對于學生自然生成的錯誤我并不急于去評判，而是立足學生犯錯的根源，引導學生通過自主探究、自我發現、自覺解決和自發創新，實現對所下結論的科學推導和驗證。通過開展第二次、第三次甚至更多的實驗來推翻先前所得出的結論，從而更準確地把握“可能性”這一概念，更有效地運用“可能性”這一知識，為今后指導解決生活中具體的數學問題奠定了良好的基礎。盡管以上教學過程沒有預設中那么一帆風順，犯錯或許影響了課堂的整體效應和給人的直觀感覺，然而正是這一次次的錯誤否定了一條條走不通的道路，讓學生不斷地趨于成功，走近幸福。

解密二：關注學生的自主探索，經歷也是一種幸福

自主探究是新課程所倡導的學習方式，它不僅是教師開展教學的重要手段，也是學生獲取知識的必要途徑，不僅可以讓學生的思維得到放飛，心靈得到滿足，精神得到愉悅，更能讓學生形成強烈的學習幸福觀和價值觀，成為一名“業績斐然”的探索者。

例如，教學“有余數的除法”這一課時，我嘗試以新的教學理念來指導課堂教學，將課堂的有效性由傳統的“學會”定位于學生的“會學”。于是，我設計了擺小棒的探究活動：“用13根小棒分別擺三角形、正方形、五角形和長方形，看每次最多能擺幾個相同的圖形。”然后讓學生展示所擺的圖形，并說說擺小棒的過程，拉近了活動和知識的距離，進而我出示“13÷3、13÷4、13÷5、13÷6”，引入有余數除法的教學。由于有了擺小棒的活動基礎，學生在頭腦中清晰地建構起新知識的模型。我追問：“如果增加小棒繼續擺三角形，還可能多幾根？會不會多3根、4根呢？為什么？擺其他圖形又是怎樣的情況呢……”在一個個層層推進的問題驅使下，讓學生歸納出“余數小于除數”這一知識點，且理清了新知識內部的規律、關系和性質等，從而輕松地突破了本課教學的難點，實現了教學的目標。其實，在數學課堂上引導學生學會從不同的角度和不同的層面去思考問題十分必要，既重視探索的過程，又重視探索的結果，才能讓學生在親身經歷中不斷增強數學學習的體驗，享受數學探究的美妙和神奇。

解密三：關注學生的自我建構，創新也是一種幸福

新課程所倡導的數學知識的自我建構，在很大程度上是以學生的個性張揚作為基礎的，所謂的“人云亦云”充其量只是墨守成規罷了，很難促使學生在數學課堂上走出一條屬于自己的道路出來。生態課堂要求必須以學生喜歡的方式進行教學，立足學生最原始的學習需要和期待實施教學，讓學生學得進去，學得輕松，學得自在。

例如，教學“認識人民幣”這一課時，為了幫助學生聯系生活中的實際問題掌握和應用人民幣的知識，我設計了這樣一道題：“小紅到文具店買鋼筆，發現一枝鋼筆的價格是4元9角，小紅帶了1張伍元，5張壹元，1張伍角和5張壹角，請問：小紅可以怎么付款？你認為哪種付款方案最好？為什么？”學生一看到這個問題都覺得很簡單，紛紛饒有興趣地討論起來，設計出了多種不同的付款方案，并紛紛陳述了理由。正當我準備給予評價和小結時，發現有一位學生欲言又止，似乎有不同的見解。我關注到他的異常，于是給予他發言的機會，他的答案別出心裁：直接付給營業員1張伍元，找回壹角，理由是小紅和營業員都方便快捷，省去慢慢清點的煩惱。這個答案出人意料卻頗有道理，我讓學生把掌聲送給他，此時他一定是課堂上最幸福的人。由此可見，數學課堂的存在絕不僅僅在于教會學生數學知識和解題的技能，而是應以學生個性的放飛為前提，尊重和滿足學生的學習權利，鼓勵和激發學生的大膽創新，從而不斷挖掘學生的學習幸福感，創造學生課堂學習的幸福人生。

總之，只有讓數學課堂回歸學習本位狀態，彰顯學生本源性格，實現教學本真追求，才能真正有利于學生數學能力的提升和數學素養的發展，也才能真正著眼于學生的未來生存和競爭，使學生的內心逐漸地趨于強大和豐滿。

（責編 金 鈴）endprint