讓學生成為創造的主體

佘金鳳

一、問題的出現

《老王》這篇課文并不難，但要出彩并不容易。通過反復閱讀，查閱參考資料，我把這篇文章的教學重點確定為梳理內容、品味語言、體味作者的平民情懷。這是第一步，也是最基本的一步，接下來就是考慮采用什么樣的方法達成教學目標，這是最重要的一步，既要符合新課標的要求，又要和我校倡導的“智慧課堂”相契合，還要體現出強化班的創新教學特點，要做到這些，還真有點挑戰性。

二、問題的解決

對應教學目標，我把本課設計為三個環節。

第一個環節：變換視角說老王。在課前我要求大家認真閱讀課文，熟悉課文內容，課文是作者楊絳從自己的視角描述老王的，我要求學生根據課文提供的信息，另選視角介紹老王，視角在課文中尋找，描述時可根據需要適當加工。

第二個環節：洗煉語言仿情味。楊絳先生的語言清新蘊藉，冷靜的敘述中包含著對小人物的悲憫和同情，這樣的例子課文中比比皆是，我要求學生仔細揣摩，深刻體味，課文中有幾個地方作者一筆帶過，我要求學生模仿楊先生的筆調，發揮想象，把這些地方加以豐富和發揮，使人物的形象更加飽滿。

第三個環節：關注底層顯光芒。本專題是“底層的光芒”，老王是上世紀70年代底層的一員，在他的身上閃爍著人性的光芒，我要求同學們也來關注一下我們身邊那些底層的人物，寫一寫他們的光芒。

我要求所有的同學根據要求，自選角度，形成文字，可長可短，屆時在課堂上交流、碰撞、探討。

這節課上的是《老王》，但又不止于《老王》，我把它上成了《老王（們）的那些事》。我說，“楊絳先生以其冷靜的筆觸、悲憫的情懷塑造了一個底層形象——老王”，隨后在投影上投出“老王”兩個字。接著說，“今天這節課我們就來關注一下這些底層的善良的人們，把我們的同情和尊敬奉獻給他們”。

1. 變換視角說老王

我在投影上呈現了幾個從課文中篩選出來的的視角，有老李、老錢、小錢、哥哥、侄兒……我特地在后面加了省略號，我希望除了這些視角，在學生中間再出現一些讓人始料不及卻又拍案叫絕的視角，結果讓人振奮。

第一個上臺交流的同學從老李的角度來描述老王，請看下面這段文字：

一天傍晚老李拉車回來，看見一個人顫顫巍巍地進了一間坍圮了多年的雜屋，便進去看看，大聲說，這屋子不能住人啦。只見從一堆雜物中探出一個腦袋：“哦，沒事，我沒地方去了，就在這呆著吧。對了，我叫老王。”

——耿玥

這段文字描述了老王無處棲身的凄惶，尤其“只見從一堆雜物中探出一個腦袋”中的那個“探”字，形象地寫出了老王孤苦無依，深處困境的窘迫。

第二位上臺交流的同學的視角比較雷人，你能猜得到嗎？

我們自從生下來，就一個接一個地被藏在密不透風的布袋子里。一天布袋子打開了，一雙粗糙的手摸索著伸進來，抖抖索索的將我拿住，舉到他的面前，如果我有嘴，我一定會驚叫起來，那是怎樣的一個人啊，干瘦的臉上布滿皺紋，一只眼是瞎的，另一只眼目光呆滯，無比空洞，臟兮兮的身上披塊滿是補丁的布，弓著背努力打量著我，似乎他再往下彎一點，整個軀體就會散架。

——劉楚喬

原來她是從老王積攢的雞蛋入手，運用擬人的手法，直面老王的外貌，通過雞蛋的極度震驚表現老王的潦倒老病，別具匠心。與此有異曲同工之妙的是趙俊程同學寫的一篇短文，他以老王每天蹬的破三輪車為視角，請看下面這段文字：

“吱嘎、吱嘎”，雨后幽深的小巷傳來突兀的聲響，那是一輛破舊的三輪，似乎在訴說主人的不幸。

我是一輛三輪車，經過無數風雨，當我到了老王手上時，屬于我的光芒已經不再，我渾身上下爬滿了鐵銹，跑起來總會發出刺耳的聲音。有時我自己都覺得廢品站才是我現在該呆的地方。

但老王并未嫌棄我，我仍記得他剛得到我時激動的神情，他蒼老的臉露出笑容，嘴里哆嗦地念叨著：“有車了，有車了……”

老王孤身一人，每天四處奔波賣苦力生活。因為老實，他的生意沒有其他那些車夫好，他蹲在車旁，空洞的獨眼呆呆地望著其他車夫三三兩兩地從他面前經過，那失望的眼神我都看在眼里。

老王的顧客不多，一天也掙不到多少錢，生活很貧苦。直到他遇到一對夫婦，夫婦都是文化人，他們很善良，看到老王的處境非常同情他，經常照顧他的生意，還介紹熟人給他，老王的生活稍微好了一些。

有一次老王給這對夫婦送冰，為了使冰不致融化，老王低著頭拼命地蹬車，可我依然能感覺那些冰，那些冰冷的東西在慢慢地融化。我看到老王后背上的老藍布衫濕了好大一塊，緊緊地貼在背上，這樣的情景我看得多了。

如果一直這么下去，我能陪著我的主人走下去，直到我走不動了或者散了架。但事與愿違，老王倒下了，倒在病魔的毒爪下。我沒有生病的體會，我只知道從那以后，老王很長時間沒來看我，那對夫婦來過好幾次，我就在屋外等著，焦急地等著老王好起來。

終于有一天，我看見房門打開了，老王緩緩地走出來，他滿臉病容，蒼老了很多，眼睛更空洞了，不知怎地我想哭，一堆爛鐵會哭嗎？

老王將一袋雞蛋和香油放在我身上，緩緩地向那對夫婦家蹬去。

“他們對我真好，給了我很多照顧，我也沒什么東西送給他們，唉……”老王像是向我傾訴，又似自言自語。

“吱嘎、吱嘎”，破三輪的聲音漸漸消逝在小巷里。

——趙俊程

文章以與老王相依為命的破三輪車為視角，通過三輪車的所見所聞所想歷敘老王的悲歡沉浮，讓人潸然淚下。以破三輪車“吱嘎、吱嘎”的驟然響起開始，以三輪車“吱嘎、吱嘎”的杳然消逝結束，首尾相應，意味深長。一輛車消逝了，一個人消逝了，一個時代也消逝了。

2. 洗煉語言仿情味

楊先生的語言整體上呈現出一種活淡、平和、睿智的風格，表達簡潔、凝練、幽默，在冷靜的敘述中，給讀者以思考的余地。endprint