淺談會計人員的專業(yè)素養(yǎng)形成
——基于新會計從業(yè)資格管理辦法視角

敖俐君

淺談會計人員的專業(yè)素養(yǎng)形成
——基于新會計從業(yè)資格管理辦法視角

敖俐君

新辦法中會計從業(yè)資格報考條件放寬，沒有學歷、專業(yè)、年齡限制均可報名參加考試。這種無限制，有利于經(jīng)濟管理學科以外的人員加入，從而拓展會計專業(yè)人員知識領(lǐng)域的寬度和深度，對會計人員的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。本文從新辦法入手，談?wù)剷嬋藛T專業(yè)素養(yǎng)的形成。

會計人員；會計從業(yè)資格；報考條件；專業(yè)素養(yǎng)；形成

新辦法中會計從業(yè)資格報考條件放寬，對會計人員的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。

一、行內(nèi)人員應(yīng)增加競爭意識和危機感

新辦法中會計從業(yè)資格報考條件放寬，有利于會計學科以外的其他專業(yè)人才的介入。如IT、數(shù)學、金融等專業(yè)人才加入。這樣就拓展了會計從業(yè)領(lǐng)域從業(yè)人員知識領(lǐng)域的寬度和深度,符合時代發(fā)展的需求,也勢必會增加行內(nèi)人員的競爭意識和危機感。

信息時代使會計人員的專業(yè)優(yōu)勢喪失，其他專業(yè)人才或許會大量涌入。這對于會計人員來說，既是機會，也是挑戰(zhàn)，會計人員必須具備憂患意識和危機感，要化危機為生機。

會計人員在新形式下角色或需重新定位，把財務(wù)分析、成本控制、風險管理和提供戰(zhàn)略支持等高級管理活動作為會計人員的主要工作。

二、業(yè)內(nèi)人員專業(yè)知識、專業(yè)技能要求應(yīng)不斷提高

會計人員服務(wù)于我國各行各業(yè)如工業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、服務(wù)性企業(yè)和其他企業(yè)，在眾多的專業(yè)素質(zhì)中筆者主要強調(diào)兩方面：進行成本計算、預(yù)測和計劃能力；計算機運用能力。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代，大部分單位已使用會計電算化。傳統(tǒng)的手工記賬方式正在逐漸被淘汰。會計人員從繁重的手工記賬中解脫出來，有更多的精力參與企業(yè)經(jīng)營管理。在我國有很多企業(yè)的管理都是從成本管理做起的。成本會計能正確計算和報告各種產(chǎn)品成本，分析成本指標，預(yù)測產(chǎn)品發(fā)展前景。加強對行業(yè)及經(jīng)營流程的全方位的認識，是成本會計控制管理成本的基礎(chǔ)和前提。隨著電算化的普及，會計核算的技能被很多初學者忽略是不應(yīng)該的。應(yīng)該看到成本核算，成本形成過程，成本控制，成本預(yù)測決策、成本評價等環(huán)節(jié)是密不可分的。精通成本核算，對成本形成了若指掌，對成本管理控制有著重要意義。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)會計行業(yè)的沖擊是巨大的。隨著信息化的高速發(fā)展，使得會計行業(yè)面臨嚴峻挑戰(zhàn)，隨著計算機的普及和ERP管理系統(tǒng)的廣泛運用，傳統(tǒng)的會計基礎(chǔ)性工作已逐步被計算機所替代，會計職能工作已經(jīng)從成本控制、業(yè)務(wù)處理和會計報告的傳統(tǒng)工作中解脫出來，這大大減少了會計人員的記賬和核算工作量。但同時也弱化了會計人員的專業(yè)優(yōu)勢。會計人員必須努力學習網(wǎng)絡(luò)知識，有較強的電腦辦公軟件、會計軟件、ERP系統(tǒng)軟件等運用能力。具備電腦的基本知識基礎(chǔ)，對新軟件能快速上手的實操能力。在單位會計業(yè)務(wù)中，小到發(fā)票，稅率的變化，大到工作環(huán)境的變革，與之有聯(lián)系的工商、稅務(wù)、銀行等的快速發(fā)展，很多業(yè)務(wù)都用網(wǎng)絡(luò)完成。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，制度的不斷改革和創(chuàng)新，對從業(yè)人員的要求也隨之提高。會計人員的工作不再是以往的記賬，查賬，新的經(jīng)濟時期對會計人員從業(yè)的要求也就有了新的變化，同時這也是對會計人員要求的一種變相提高。所以，新時期的會計人員必須要加強理論政策學習、積極探索實際工作的新實踐、不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和行業(yè)道德規(guī)范，通曉各個方面的行業(yè)知識，做一個合格的復合型從業(yè)人員，這樣才能為國家創(chuàng)造更多利益，在我國經(jīng)濟活動中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、向復合型會計人才發(fā)展

會計人員要適應(yīng)環(huán)境和職業(yè)不斷變化的需要。要努力變“專才”為“通才”，做一名戰(zhàn)略層面的復合型會計人才。

會計專業(yè)人員職業(yè)勝任面臨的是一種多元性的、開放性的工作環(huán)境，需要具備分析與解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

向復合型人才發(fā)展就是從專業(yè)特色和實際出發(fā)，培養(yǎng)自己多學科的知識視野和思維素質(zhì)，不僅在專業(yè)知識的技能方面出類拔萃，還要了解跨學科、跨專業(yè)的知識，形成融合多學科、多專業(yè)的綜合能力，樹立既有益于個人發(fā)展也奉獻于社會的正確價值觀。比如，隨著IT技術(shù)融入銀行、保險、證券業(yè)之中，通曉金融、IT兩大領(lǐng)域的金融業(yè)人才就是復合型人才。再如，在經(jīng)濟全球化、科技信息化的大背景下，會計人才要精通會計專業(yè)知識，網(wǎng)絡(luò)知識，熟練掌握電腦軟件操作，懂外語等，成為新時代復合型的會計人才。

四、形成終身學習的觀念，定期回學校學習培訓

會計人員應(yīng)形成終身學習的觀念，不斷學習新政策、新知識、新辦法。在社會主義經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，在全球經(jīng)濟一體化高速發(fā)展的今天，會計人員要自覺提高專業(yè)素養(yǎng)。提高專業(yè)素養(yǎng)的途徑除了在工作崗位上勤奮努力，勤于思考，鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新之外，應(yīng)定期回學校學習培訓。

定期回學校學習培訓一方面將在實踐中的創(chuàng)新手段和方法，企事業(yè)單位發(fā)展中的新動向，在工作中遇到的問題等帶回學校，有利于學校的教科研發(fā)展。另一方面可以在學校培訓中學習新知識，新技能，了解學科專業(yè)的前沿發(fā)展動態(tài)。這種規(guī)模集中的培訓，不僅促進不同單位同行之間的交流，從另一層面也促進了學校教科研與企事業(yè)單位實踐的有機聯(lián)系。

財政部《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃》中有完善會計人員繼續(xù)教育制度。會計人員繼續(xù)教育是實現(xiàn)會計人員知識更新、能力提升的重要制度安排。這需要政府部門、行業(yè)協(xié)會等的參與，使之制度化。

[1]張靜.淺談財務(wù)會計人員如何提高專業(yè)素養(yǎng)[J].會計之友，2011年第1期中.

[2]財政部.會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020）.

[3]戴功軍.小議網(wǎng)絡(luò)會計人員的職業(yè)素養(yǎng)問題[J].會計研究，2005.8.

[4]翟政蓮.新時期我國會計人員職業(yè)道德問題研究[D].山西財經(jīng)大學，2010年.

[5]財政部.會計從業(yè)資格管理辦法.

（作者單位：正德職業(yè)技術(shù)學院）