高校會計人員轉型升級探析

吳亞炳 林小英 馮業進

高校會計人員轉型升級探析

吳亞炳 林小英 馮業進

十八大召開以來，面對新形勢、新變化，本文分析了目前高校會計環境及會計人員狀況，筆者從激情夢想、敬業精神、改革創新等方面對高校會計人員轉型升級進行探討。

高校；會計人員；轉型升級

2012年11月8日十八大召開以來，國家對經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設等方面進行深層次改革，其中涉及到高校管理的深度改革。隨著改革深入，高校財務管理工作不斷出現新的變化，對會計人員提出了更新、更高的要求。面對新形勢、新變化，高校除了要完善用人機制，充分調動會計人員的工作積極性外，高校會計人員自身也迫切需要與時俱進、轉型升級，以適應高校財會工作需要。

一、目前高校會計環境及會計人員狀況分析

1.政策法規改革的變化

隨著我國經濟的迅速發展和轉型升級，財會專業知識的更新速度非常快。國家在不斷總結財會工作經驗教訓的基礎上，注重與國際會計慣例接軌，不斷探索研究和制定出臺新的會計制度、會計準則等相關法律、法規，例如2013年1月1日起施行的《高等學校財務制度》，涉及到高校財會工作的方方面面，如支出績效評價、嚴格控制對外投資、集中支付、生均撥款等。同時，在財政、稅收等方面進行了一系列改革，不斷出臺新政策，從而對會計人員提出了更新、更高的要求。

2.高校擴招壯大的變化

近幾年來，隨著不斷擴招和經濟活動范圍擴大，高校財務管理工作由過去的單校區擴展到多校區甚至跨地區運作，經費收支總量成倍增長，多種籌資方式相繼出現，資金來源渠道不斷增多，工作內容不斷擴大，會計核算和監督的任務越來越重。導致在核算監督、計劃預算、經費籌措、風險防范、績效評價、稅務管理等方面的要求越來越科學化、精細化，財會管理的地位和作用日漸突出的同時，也加大了管理難度。

3.高校會計人員目前狀況

由于高校人事制度改革重教師系列輕行政人員，導致財會部門難以招聘到高職稱、高學歷的人才，又不能降低條件招聘錄用，導致大部分高校的會計人員配置嚴重不足。原有的會計人員中老中青梯隊結構不協調，大部分年齡普遍偏大，以某省的A高校為例，會計人員共有24人，50周歲左右的占10人，占42%，由于精力和能力有限，對于新變化、新問題的研究不積極，缺乏刻苦鉆研精神，以致自身難以提高。另外，由于高校用人體制欠科學，難以調動水平較高、能力較強會計人員的積極性，例如A高校具有注冊會計師資格和高級會計師職稱的2名會計人員，水平較高、能力較強，工作踏實，但因不具有高校事業編制身份，一直得不到重用。大部分高校會計人員每天按部就班，忙于繁重的收費、報銷等日常會計核算工作，隨遇而安，不求上進，從而忽略了自身的學習提高、轉型升級和改革創新，導致財會團隊業務能力較弱、綜合管理及服務能力較差。

二、高校會計人員轉型升級的探析及建議

面對新形勢、新變化，高校除了要繼續完善用人機制，充分調動會計人員的工作積極性外，高校會計人員自身也迫切需要轉型升級，轉變工作思維、升級從業素質，提高服務意識，才能更好適應工作需要。筆者從激情夢想、敬業精神、改革創新等方面對高校會計人員轉型升級進行探討分析。

1.揮動激情，放飛夢想

習近平同志在中國夢中提到“讓大家共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會。”，作為高校會計人員，應以此話為激勵，相信公平正義，結合自己的實際工作情況，樹立自己的目標和夢想，要敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢，揮動激情，放飛夢想，將財會工作激情融入到血液當中，為學校發展提供優質管理和服務的同時，實現自己的人生夢想。

2.轉變思維，敬崗愛業

面對新形勢、新變化，高校會計人員自身首先要轉變思維。要認識到會計工作雖然十分平凡、瑣碎，但卻是一項技術性、政策性很強的經濟管理工作，對于確保學校經濟秩序的正常有序、促進各項事業健康發展具有重要意義；要認識到自己不僅在從事神圣光榮的財會工作，還擔負著管理育人、服務育人的使命；要認識到要提升工作地位，得到廣大師生的尊重和認可。其次，要喜歡自己的崗位，熱愛財會工作，不能把工作當作一種負擔，也不能把工作僅僅當作一種責任，它更應該是一種樂趣和一項事業。力求做到在工作中享受快樂，在快樂中做好工作。

3.原則為根，服務為本

在會計核算和財務管理過程中，堅守誠實守信、廉潔自律、客觀公正、遵守準則、保守秘密等職業操守。堅持原則，一視同仁，對于不符合規定的經濟業務堅決不予辦理，并且從專業角度，用通俗語言，耐心給對方解釋，讓其心服口服；對師生提出的各種意見，要認真聽取、細心解釋、耐心說服、及時改進；遇到問題要曉之以理，動之以情，以理服人，多用探討、商量的方式，在堅持原則的同時淡化對立情緒。將財會專業權威充分表現出來的同時，努力做到“心服務走進師生，零距離解決問題”。

4.自我提升，轉型升級

高校會計人員要意識到“學習才能生存，學習才能發展，選擇了學習就等同選擇了進步。”，要養成長期自覺學習的習慣，不但要學習好專業知識和掌握好政策法規，而且要學會善于與人溝通，和睦相處，學會如何做人、務實做事，努力提升自身的會計能力和綜合素質，力爭轉型升級為業務能力強、綜合素質高的復合型會計專業人才。

面對近年來高校財務管理環境和工作范圍及內容等的不斷更新、變化，會計人員應積極主動了解變化內容，把握變化內涵，尋找解決辦法，跟上時代步伐，適應工作需要，成為在財會崗位上優秀、稱職的會計人員。

5.求實創新，勇于改革

十八大報告中提到“改革創新沒有完成時，只有進行時。”，會計人員應結合自身崗位的實際情況，充分運用專業知識和工作經驗，在求實求穩的基礎上對工作舊模式進行改革創新。例如面對計算機信息技術在工作中的廣泛應用等情況，會計人員要針對本單位、本崗位所要解決的實際問題，掌握和應用其更高層次的功能，如編制簡單的應用程序、存儲工作信息、開展財務分析和編制報表，充分利用學校網絡平臺，通過平臺提供經費、收費、工資等財務信息查詢，以提高工作效率，更好服務師生。

總之，面對高校經濟業務變化的多樣性、復雜性，會計人員要堅持不斷學習、自覺學習，充分提高業務能力和綜合素質，構建一個業務能力強、綜合素質高的高校財會團隊，為學校持續發展提供更優質的管理和服務。

[1]趙莉萍.高校財會人員繼續教育問題思考[J].財會通訊(綜合)，2008(1).

[2]廣東省財政廳財會人員繼續教育教材編委會.會計職業道德[M].廣州：暨南大學出版社，2004.

[3]盛妮娜,溫燕.高校會計工作與服務育人[J].九江學院學報(自然科學版)，2004(4).

（作者單位：廣東石油化工學院）