淺析井岡山精神與當代大學生思想政治教育教學工作

崔海波

(長春師范大學思想政治理論課教研部，吉林長春130032)

在馬克思主義中國化的歷史進程中，井岡山革命道路和井岡山精神是極為重要的一步。朱德、毛澤東創建的第一個農村革命根據地以及體現井岡山歷程和井岡山精神的“星星之火、可以燎原”，“農村包圍城市、武裝奪取政權”等，至今仍被人們緬懷，井岡山精神是當今時代無價的精神財富。

當今時代，世界在變，環境在變，觀念在變，經濟全球化、政治多極化、文化多元化、信息網絡化，多種因素影響和沖斥著人們的理想信念。大學生雖然具有很多優良品質，但由于缺乏艱苦奮斗環境的歷練，往往出現隨著知識增長但精神困惑和信仰缺失等一再出現的矛盾現象。針對大學生這樣的心理波動現象，通過剖析井岡山精神來加強大學生思想政治教育尤為必要。

一、井岡山精神的內涵

井岡山以“革命搖籃”聞名于世，井岡山斗爭是馬克思主義中國化的開篇之作。戰爭動亂的年代，革命先烈們為了改變窮苦大眾的命運，爭取更多人的生存權利，背井離鄉，不怕犧牲，投身到革命斗爭中去，他們依靠的正是堅定的共產主義理想信念和無私奉獻的革命精神，這就是至今仍然令我們所有人震撼的井岡山精神。隨后體現中國共產黨艱苦奮斗的長征精神、延安精神、西柏坡精神、大慶精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗擊非典精神、載人航天精神，均與井岡山精神一脈相承。總之，中國共產黨光輝發展歷程中所積淀的革命精神，所傳承的優良傳統和作風，追根溯源，都是以井岡山精神為源頭，打上了井岡山精神的烙印。

井岡山精神，其基本內涵即“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢創新路，依靠群眾、勇于勝利”[1]。其中堅定信念所反映的信仰價值不斷指引共產黨人和廣大人民群眾為共產主義理想事業奮斗終身;無私奉獻、艱苦奮斗是井岡山精神的重要內容，它所包含的道德價值對堅持和發揚黨的優良傳統、作風具有鮮明的借鑒作用;實事求是、敢闖新路是井岡山精神的重要靈魂，它所體現的創新價值對歷史和人民選擇中國特色社會主義道路具有啟示意義;依靠群眾、勇于勝利是井岡山精神的重要基石，它凝煉的方法論價值成為中國革命和國家建設不斷取得成功的重要法寶之一。此外，井岡山精神蘊含的愛國主義情操，既是對中華民族傳統精神的繼承，又是對中華民族傳統精神的升華。與時俱進的井岡山精神永遠是共產黨人領導廣大人民群眾實現中華民族偉大復興、建設中國特色社會主義，實現共產主義偉大理想的力量源泉。

二、井岡山精神在加強當代大學生思想政治教育中的重要作用

2003年8月28日至9月1日，胡錦濤同志在江西考察時曾經強調:“偉大的井岡山精神集中反映了我們黨的優良傳統和作風。我們要結合時代的發展，結合黨的歷史方位和歷史任務的變化，結合改革開放和發展社會主義市場經濟的新實踐，讓井岡山精神大力發揚起來，使之在新的時代條件下放射出新的光芒。”[2]由此可見，“讓井岡山精神大力發揚起來”，無論是過去的戰爭年代，還是今天的和平發展時期，對我們堅定理想信念，加快社會主義經濟建設、民主政治建設和精神文明建設都具有長遠的戰略意義。大學生承載了祖國未來發展的希望，因此，對當代大學生開展井岡山精神教育，具有非常重要的必要性和緊迫性。

首先，弘揚井岡山精神有利于大學生感知理想和信念的力量。理想和信念具有未來和抽象兩種特征，容易被現實和具體遮蓋。但理想和信念是一個人的精神支柱和靈魂，是現實和具體所取代不了的。中國共產黨之所以在長期的建設和改革開放過程中能取得成功就是堅持井岡山精神、將井岡山精神發揚光大的結果。堅持理想堅持信念，正是井岡山精神的靈魂所系。當代大學生正處于理想信念形成的關鍵時期，只有不斷地用井岡山精神鼓舞他們、感染他們、教育他們，才可能更好地幫助其進一步堅定共產主義遠大理想。

其次，弘揚井岡山精神有利于激發大學生艱苦創業的精神。江澤民同志指出:“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。”[3]建設創新型國家需要加強創新型人才的培養，這是高校思想政治教育者面臨的艱巨任務。鼓勵大學生創業已成為當代大學生就業的重要途徑之一，這種創新精神的維系永遠離不開艱苦奮斗精神的發揚。特別是當前，物質生活發生了巨大變化，我們的吃苦精神卻差得太遠。因此，緬懷革命先烈在井岡山艱苦卓絕的奮斗歷程，能夠激發大學生艱苦奮斗、勇于創新的熱情，從而加速社會主義現代化建設中產業的轉型和升級。另外，通過對大學生進行井岡山精神教育，可以進一步激發他們勇于面對困難、善于戰勝困難的意志和能力。

再次，弘揚井岡山精神是幫助大學生健康成長、成人、成才的重要途徑。在社會大變革、大調整時期，大學生面對和承擔的壓力越來越大，導致大學生心理健康問題層出不窮。由于長期處于心理困惑和精神苦悶狀態之中，大學生群體內心中積累了過多的壓力。怎樣引導大學生健康成長，越來越受到教育界和社會各界的關注。通過弘揚井岡山精神，通過緬懷革命先烈艱苦卓絕的革命歷程，成為大學生堅定理想和信念從而健康成長的重要途徑。

三、弘揚井岡山精神指導思想政治教育工作

對思想政治理論課教師而言，弘揚井岡山精神指導思想政治教育工作需要從理論和實踐兩個方面有所突破、加以創新。既要不斷挖掘井岡山精神的豐富內涵，又要不斷探索井岡山精神新的時代價值，在深刻理解井岡山精神的基礎上，尋找思想政治教育教學內容與井岡山精神的結合點。通過《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養與法律基礎》等課程，抓住重點、突出亮點，讓井岡山精神走進教材、走進課堂，走進大學生心中，將井岡山精神這一濃縮中國共產黨奮斗歷程的寶貴財富具體地呈現在思想政治課的教學和實踐之中。筆者認為可以從以下六個方面入手:

第一，要在大學生中廣泛弘揚愛國主義教育思想。井岡山精神是對中華民族愛國主義傳統的創造性傳承。近代以來，面對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的三重壓迫，無數仁人志士為了救亡圖存，掀起了一次次愛國主義運動。特別是中國共產黨成立以后，自覺地承擔起民族獨立和國家解放的歷史任務，可以說中國共產黨在井岡山艱苦卓絕的奮斗就是自覺承擔民族獨立和國家解放的愛國主義精神的具體體現。中國共產黨通過在井岡山的奮斗，以堅定理想信念、敢闖新路的創新精神，走出了一條新的革命道路。在新中國成立后，中國共產黨又以井岡山精神不斷激勵和動員全國人民建設新中國。正是由于發揚井岡山精神，才把愛國主義的傳統從救亡圖存的目標升華到了國家建設發展的新高度。而這些內容則可以通過《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》等課程的講授幫助大學生深入理解井岡山精神蘊含的愛國主義精神，用愛國主義情操感染大學生，幫助他們找到心靈的“燈塔”。

第二，在大學生群體中廣泛開展理想信念教育。堅定的理想信念是井岡山精神的重要標志。秋收起義后的幾百人部隊，之所以能夠發展成為一支奪取全國政權的武裝力量，源于共產黨人堅定的理想信念。在最困難、最黑暗的歲月中，老一輩革命家沒有動搖，唯有理想信念是他們的精神支柱。如今雖然是和平年代，但大到國家小到個人仍需要堅定的理想和信念，因此井岡山精神對于大學生進行人生規劃和確定人生奮斗目標仍至關重要。通過《思想道德修養與法律基礎》和《中國近現代史綱要》課程的講授，可以幫助大學生堅定未來中國走中國特色社會主義道理的共同理想。

第三，在大學生群體中開展無私奉獻和艱苦奮斗教育。艱苦奮斗是我們黨領導廣大人民群眾進行革命和建設過程中總結出的優良傳統和作風。2002年12月，胡錦濤同志到西柏坡考察時指出，“歷史和現實都表明，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的;一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以發展進步的;一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發達的。”[4]而現今奉獻精神，在不同時期亦有不同的詮釋方式。戰爭年代，人們奉獻的是鮮血和生命。和平年代，人們奉獻的是聰明才智，把畢生精力奉獻給全面建設小康社會的偉大事業。高校教育工作者應通過《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》、《中國近現代史綱要》等課程的教學，幫助大學生樹立無私奉獻和艱苦奮斗的信念，使其養成艱苦樸素不鋪張浪費的生活方式。

第四，在大學生群體中開展創新精神教育。革命先輩在井岡山的奮斗歷程中通過實踐找到一條“農村包圍城市”武裝奪取勝利的道路，在理論上也是馬克思主義中國化的一次重要飛躍，因此井岡山精神的內涵實質就是敢闖敢為的創新精神。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》、《中國近現代史綱要》等思想政治教育授課中，應讓學生堅定通過創新精神投身現代化建設的信念，并能將創新精神與自己的生活實際結合起來。

第五，在大學生群體中開展實事求是的誠信教育。近年來，大學生群體中考試作弊、冒名替考、論文抄襲、履歷造假等不守誠信的現象比比皆是，這些行為引起了各界的廣泛關注。通過《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》、《中國近現代史綱要》等課程的講授，可以讓學生領悟井岡山精神的實事求是內涵，使學生認識到誠信對個人、民族和國家的重要意義，并引導學生在具體的生活實際中做到誠實守信，鼓勵當代大學生從小事做起，做到考試不舞弊、作業不抄襲，說老實話、做老實人。

井岡山精神以其深厚底蘊和豐富內涵成為維系中華民族和全國人民團結奮斗的重要精神血脈，井岡山精神的精髓已經滲入到社會主義現代化建設的方方面面。在新的歷史時期，井岡山精神對構建社會主義和諧社會具有重要意義。從事思想政治教育工作的高校教師要率先繼承和發揚井岡山精神，以思想政治理論課教學內容為載體，把井岡山時期和井岡山斗爭中積淀的堅定理想信念、實事求是思想路線、艱苦奮斗優良作風、勇于創新精神、從群眾中來到群眾中去的工作方法等作為優質教學資源，把革命先輩的寶貴思想、優良傳統傳遞給大學生，使井岡山精神薪火相傳、歷久彌新!

[1]以實際行動弘揚太行精神[N].人民日報，2001－06－04.

[2]胡錦濤在江西考察工作時強調:繼承發揚黨的優良革命傳統 加快全面建設小康社會步伐[N].人民日報，2003－09－03.

[3]江澤民.論“三個代表”[M].北京:中央文獻出版社，2001:46.

[4]劉思揚.大力發揚艱苦奮斗作風全面落實黨的十六大精神[N].人民日報，2002－12－08.