增強大學生黨員群眾路線意識的培養途徑研究

高俊東，崔 爽

（渤海船舶職業學院，遼寧興城125105）

黨的十八大明確提出“努力辦好人民滿意的教育”這個重大任務，辦好人民滿意的教育，就是新的時代背景下黨的群眾路線在教育領域的具體體現。在高職院校開展黨的群眾路線教育實踐活動中，切實加強大學生的群眾路線意識，才能確保教育實踐活動的成效。而在當前高職院校群眾路線教育實踐活動的具體實施過程中往往忽略了大學生黨員這個群體?！按髮W生黨員是學生群體中的先進分子、骨干分子，他們具有一定號召力和凝聚力，在某種意義上講他們是學生群體的代言人。”因此，高職院校更應該注意調動大學生黨員關于群眾路線意識的積極性，使其積極參與教育實踐活動全過程。大學生黨員積極參與高職院校群眾路線教育實踐活動，對辦好人民滿意的高職教育具有重要的推動作用。

1 培育大學生黨員群眾路線意識的重要意義

群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史；黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

培育大學生黨員群眾路線意識是從多方面反應和表現出來的，在思想上，是對群眾路線的認同感，堅持“從學生中來，到學生中去”；在行動上，要自覺踐行群眾路線精神，正確行使學生的黨員權利，時時處處發揮在群眾路線教育實踐活動中的先鋒模范作用。

近年來我國改革開放和社會主義市場經濟的不斷發展，既為高職院校群眾路線教育工作提供了重要的前提條件，也對大學生黨員的思想產生了較大的影響。面對現代經濟環境對大學生黨員人生觀、價值觀、世界觀的沖擊，高職院校必須提高大學生黨員群眾路線意識和踐行能力，幫助他們樹立崇高的理想，堅定共產主義信念。要堅持不懈地開展對大學生黨員的群眾路線思想教育，不斷用先進的、科學的理論武裝他們頭腦，指導他們行動。高職院校大學生黨員，正處于思惟逐步完善成熟的階段，面對著多樣化的社會歷程，很可能放松對理想信念的追求，致使群眾路線意識弱化。高職院校黨組織要引導高職院校大學生黨員時刻牢記自己是一名共產黨員，始終堅持踐行群眾路線。建立和加強群眾路線意識，是對大學生黨員的基本要求。

2 大學生黨員群眾路線意識淡化的原因

目前在讀的大學生黨員基本由90后青年構成，大多數大學生黨員剛剛入校就提交入黨申請書，缺乏關于群眾路線的基本理論知識，一些大學生黨員在培養的過程中，不同程度存在群眾工作意識淡薄、群眾工作能力和方法缺乏等問題，從而不能很好地踐行我黨的群眾路線精神。

2.1 對黨的基本理論知識掌握不夠

由于入黨時間不同，大學生黨員對黨章、十八大精神、黨的群眾路線教育實踐活動知識等理論知識的學習不足。而且現在大一入黨的新生黨員開始逐漸增多，一些新生黨員的入黨培養時間不足，導致他們對黨的群眾路線理論了解不多，政治上不太成熟，再加上他們入黨后對黨的基本理論知識學習自覺性不強，更是放松了自己對群眾路線知識學習的要求。

2.2 模范作用不突出

部分大學生黨員由于主觀上入黨目標已經實現以及客觀上所受到的監督不嚴等原因，在積極宣傳黨的群眾路線方面表現一般或較差，不能很好地發揮表率作用；對群眾路線思想認同不夠，理解不深，貫徹不夠得力；黨性覺悟不高、組織紀律觀念不強，導致群眾路線意識觀念淡薄，執行決定打折扣，履行義務不自覺，混同于一般學生，缺乏自身培養群眾路線意識的覺悟。

大學生黨員在入黨之前，都表示要以黨員的標準嚴格要求自己，要在同學中起模范帶頭作用。但在入黨之后，在實際的群眾路線工作中，大部分大學生黨員往往因多種原因無法積極應對。這些做法，使得他們很難在同學中樹立楷模，也無法在同學中取得威信，黨的先鋒模范作用在他們身上很難體現。培養群眾路線意識更無從談起。

2.3 院校管理不完善

高職院校采取的是“2+1”模式，即前兩年在學校完成學習內容，第三年在企業完成頂崗實習。大多數學生都是在大一開始遞交入黨申請書，最快在大二上學期入黨，考核一年之后就走向企業頂崗實習。在學生頂崗實習過程中，對于大學生黨員的培養與考核需要與企業所在支部進行對接，考核工作困難較大。

2.4 群眾路線意識宣傳活動欠缺

目前，很多高職院校學生黨員群眾路線意識宣傳活動欠缺，大學生黨員沒有良好的群眾路線學習氛圍。因此，迫切需要用黨的先進理論去教導他們，增強他們對黨的群眾路線意識的認同，強化他們對群眾路線的認知?；谶@些問題來探討加強大學生黨員群眾路線意識的措施和方法，對于高職院校加強基礎黨建工作，增強大學生黨員開展群眾路線的意識和能力，提高高職院校群眾路線教育實踐活動成效具有積極作用。

3 強化大學生群眾路線意識的途徑與方法

3.1 強化理論學習和指導，夯實大學生黨員關于群眾路線的思想基礎

理想信念是思想和行動的“總開關”“總閘門”，列寧曾說“沒有革命的理論，就不會有革命的運動”，理論對實踐具有重要的指導作用。對大學生黨員要切實加強群眾路線理論教育，提高其理論水平和政治素質。以渤海船舶職業學院為例，學院重視對新發展的黨員進行學習培訓，通過集中學習、專題輔導、集體研討、自主學習等多種形式，利用網絡、思想政治理論課等多種途徑，組織和引導大學生黨員認真學習黨的十八大報告、習近平總書記關于黨的群眾路線教育實踐活動系列講話精神、中央八項規定、《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等學習資料。

通過理論學習和強化培訓，能夠使大學生黨員加深理解群眾路線的內涵與意義，加深理解開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然途徑，是鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求。

3.2 加強制度建設，強化群眾路線意識

目前學?；鶎狱h組織管理的確為大學生黨員群眾路線意識的培養做出了很大貢獻，但單純的知識理論學習無法使大學生黨員群眾路線意識在心中根深蒂固，大學生黨員在道德修養、個性品質、心理素質和綜合能力等方面存在較多差異，有的或多或少還存在一些問題，因此必須加強制度建設，規范大學生黨員行為，只有這樣大學生黨員才不會受外部環境影響，才能保持群眾路線活動的正確性。

高職院校要根據自身黨建特色和大學生黨員特點，以增強大學生黨員群眾路線意識為核心，加強高職院校黨建工作制度建設。通過加強黨內的學生干部教育機制、大學生黨員監督約束機制、大學生黨員干部任免機制等，達到強化其群眾路線意識的目的。要讓大學生黨員充分認識到群眾路線意識的重要性，增強責任感和使命感，以同學利益為出發點，踏實做好大學生黨員干部的本職工作，履行一名大學生黨員的職責。首先要在積極分子和預備黨員期間，強化入黨積極分子培養人制度中群眾路線教育比重，并在思想匯報制度中強化群眾路線教育實踐活動的重要性。其次要在頂崗實習黨員考核制度中把群眾路線意識作為重要考核標準，并在黨小組活動申報制度中側重群眾路線實踐教育活動。

一名大學生黨員就是一面旗幟，大學生黨員的行為直接關系著黨在學校內的形象。大學生黨員應該經常進行批評和自我批評，規范制度，規范作為一名大學生黨員的行為，體現一名大學生黨員的群眾路線意識。只有這樣，大學生黨員才能在當前復雜的環境下更好地踐行群眾路線教育實踐活動的精神。

3.3 加強宣傳，擴大大學生黨員在群眾路線教育實踐活動中的影響力

提升大學生黨員群眾路線意識，更多地要靠輿論宣傳。高職院校要促進大學生黨員群眾意識的養成，就必須注重群眾路線教育宣傳，營造一定的輿論氛圍。渤海船舶職業學院船舶工程系在群眾路線教育宣傳方面，首先是利用大學生黨員組成的宣講團進行群眾路線宣傳活動，樹立大學生黨員形象，擴大大學生黨員在同學心中的影響力，贏得同學信賴，為他們在同學中開展工作奠定良好基礎，從而有效激發了廣大大學生黨員的自豪感和自信心，促使他們深入同學，了解同學困難，想同學之所想、急同學之所急、解同學之所需，真正為同學辦好事、辦實事。另一方面，通過宣講團接受群眾對黨支部、大學生黨員的意見和建議，促使大學生黨員嚴格按照黨員的標準踐行群眾路線精神，時刻牢記自己是學生中的旗幟，從而更好地深化大學生黨員群眾意識。

3.4 豐富實踐活動，強化為群眾奉獻意識

習近平總書記強調指出，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。高職院校應該積極組織大學生黨員參加以黨的群眾路線為主題的實踐鍛煉活動，以此來加強大學生黨員的群眾路線意識。在活動方面，要積極開展大學生黨員“走進群眾”活動，要求大學生黨員骨干有計劃地走進基層、走進學生中間。每年組織新發展的大學生黨員到烈士紀念碑前宣誓等活動。經常性實施基層聯系“3+3工程”，即結交3名良師益友、幫助3名困難生，開展深入聯系左右寢室工作，在畢業時組織畢業生黨員中開展“為母校做一件好事”活動。

以渤海船舶職業學院為例，2014年，學院黨委組織部動員、策劃、實施“樹大學生黨員形象，展大學生黨員風采”活動，船舶工程系針對全國9個省市、20個實習單位的30名畢業生黨員開展了活動。大學生黨員從自身做起，模范遵守頂崗實習期間各項制度，具有較強的奉獻意識和責任意識，為自身及學院樹立了良好的形象，同時也為全系的學生樹立了榜樣，促進踐行群眾路線風氣的形成，受到了用人單位的一致認可。同時，學院通過實踐活動，指導大學生黨員在深入社區、服務社會、密切聯系群眾的過程中堅定群眾路線理想信念，達到自我提高的教育效果。

3.5 多方位考察，確保大學生黨員的群眾路線意識活動實效

首先，為了確保大學生黨員增強群眾路線意識活動取得實效，要把多方面的力量組織、協調起來。為此，應讓更多的人參與到考核工作中來，多在群眾路線角度開展對大學生黨員的教育考察，具體地說，除了黨員責任之外，要充分發揮群眾在黨員教育考察中的作用；可以聘請群眾觀察員在日常生活中監督大學生黨員關于群眾路線的實踐和學習情況，進一步激發大學生黨員的“向上心”。根據表現，有的放矢地對其進行群眾路線教育，而且也促進大學生黨員發揮模范帶頭作用。

其次，建立信息平臺，考察大學生黨員群眾路線教育。為了增進教師和大學生黨員之間關于群眾路線的交流與溝通，可以充分利用現代信息技術，構建現代化的信息交流與溝通的平臺。除了一般的電話交流，還可以通過手機短信、網絡微信、電子郵件等進行溝通交流。黨支部可以定期根據時事政治，制訂大學生黨員關于群眾路線教育實踐活動的學習專題，讓大學生黨員參與討論?？梢詰{借信息網絡，縮短大學生黨員與基層黨組織的距離。

近幾年在校園黨建過程中逐步注重基層黨員的培養，尤其是大學生黨員的培養，而大學生黨員則是黨的群眾路線教育實踐活動的重要組成部分，更是黨的希望。大學生黨員在群眾路線意識方面存在很多不足，這正是今后大學生黨員的培養工作中需要解決的問題。服務群眾的宗旨是我們黨的優良傳統，也是我們黨本質特征的體現。強化大學生黨員群眾路線意識，就要堅持黨的群眾路線，保持和發揚黨的優良傳統，要用這種精神鼓舞黨員斗志，監督黨員行為。

總之，高職院校大學生黨員是學生群眾路線教育中的骨干和先鋒模范，是有中國特色社會主義事業的接班人和建設者。大學生黨員群眾路線意識的重視程度，關系到高職院校實現我黨群眾路線基礎是否牢固。大學生黨員隊伍必須通過一系列長期的強化活動確保黨員群眾路線意識的質量，只有不斷加強大學生黨員的先進性教育，培養和強化大學生黨員的群眾路線意識，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，提高能力水平，才能做好溝通師生間的橋梁紐帶，做好老師的助手，做群眾路線教育實踐活動的踐行者。

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