某高校健康教育基本知識的知曉率調查

高桂香

(沈陽理工大學醫院，遼寧 沈陽 110159)

某高校健康教育基本知識的知曉率調查

高桂香

(沈陽理工大學醫院，遼寧 沈陽 110159)

目的 了解并分析某高校大學生對健康教育相關知識的知曉程度。方法 選取某高校大學一年級360名，發放有關健康教育的問卷，通過答卷指導，鼓勵獨立完成問卷。結果 現場收回問卷360份，有效問卷357份，有效回收率為99.17%。參加調查的學生對健康教育的基本知識的知曉率普遍較低。結論 要在高校要大力開展健康教育，增強學生的自我保健意識，樹立起為未來健康投資的觀念。

高校；學生；健康教育；知曉率

目前多數國家的疾病譜、死亡譜都發生了根本性變化，其主要死因已被慢性非傳染性疾病所取代。研究證實不良生活方式及行為是這些慢性疾病的重要危險因素。大學時期是人生的關鍵時間，是生活習慣養成的最后定型期。為了了解高校中大學生對健康教育知識的知曉率，確保抓住這個關鍵時期，對某校的360名大學生做了健康教育基本知識知曉率的調查。

1 資料與方法

1.1 一般資料

采用整群抽樣的方法，抽取大學一年級的360名學生，其中男生216名，女生144名。

1.2 方法

以問卷形式進行調查，內容包括健康教育的一些基本知識?，F場發卷，不記名答卷，填寫問卷前，對學生進行答卷指導，強調獨立完成。現場收回問卷360份，有效問卷357份，有效回收率為99.17%。

2 結 果

28.3%的學生對慢性病有正確的認識。39.8%的學生知道慢性病的主要危險因素。19.1%的學生知道成年人的正常血壓值。22.1%的學生知道為了預防高血壓，一般成年人每天吃鹽的量。6.7%的學生知道我國成年人的體質量標準。28.3%的學生知道健康成人每天烹調用油攝入量。34.7%的學生知道典型糖尿病的主要癥狀。48.7%的學生知道診斷糖尿病的空腹血漿葡萄糖值。44.3%的學生知道糖尿病患者在運動時攜帶糖果、巧克力的目的。22.4%的學生知道吸煙的危害。38.7%的學生知道與吸煙關系最密切的惡性腫瘤。詳見表1。

表1 357份健康教育基本知識的知曉率

3 討 論

健康教育可促使人們自愿地采用有益于健康的生活方式和行為，是一種有計劃、有組織、有系統的教育活動，其核心是促使人們建立新的行為和生活方式，并制定使行為和生活方式向有益于健康發展的策略，以減低危險健康的因素，預防各種“生活方式病”。

在世界人口中，25歲以下的青少年超過50%，年齡在10～24歲的占世界總人口的33%。從調查結果可以看出，該校大學生對健康教育基本知識的知曉率很低，學生健康教育的基本知識是相當匱乏的。對上述這些基本的健康教育的常識知曉率最高的只有48.7%。對與吸煙的危害的知曉率僅僅達到22.4%。而與吸煙關系最密切的惡性腫瘤的知曉率也只是達到38.7%。近年來，隨著控煙運動的發展，成人吸煙率已有所下降，而青少年的吸煙率卻徘徊下降或呈上升趨勢[1]。每天全球均有數以萬計的青少年開始吸煙[2]。這種情況讓人擔憂。人類健康譜和死亡譜發生的變化已經說明人的生活方式將大大的影響人一生的健康。大學時期是改變青少年行為和生活習慣的最后時期，在這段時期進行健康教育，是非常關鍵而意義重大的。

高校的學生正處于一生中生命力最旺盛的時期，機體的抗病能力強，且許多致病危險因素剛剛作用于機體，因此，很少面臨疾病的困擾。許多學生自我保健意識淡薄，對致病危險因素的潛在危害性認識不足，更不注意保護自己的防病體系，在飲食、行為、娛樂等方面存在許多不良習慣。使大學生對現代健康的新概念有個新的認識，了解健康知識，確立正確的健康信念，逐步樹立起健康文明的生活方式，形成健全的心理和培養自身的道德修養，掌握更多的自我防病保健知識，增強維護健康的責任感和自覺性是非常有必要的[3]。

在高校開展健康教育，主要是講授基本的衛生知識，傳播有益的科學信息，幫助同學們樹立追求健康、珍惜生命、熱愛生活的科學觀念，并提供形成健康行為習慣所需的衛生保健、安全防病、營養衛生、心理衛生、性健康、人際關系等方面的知識、技巧和方法[4]。

高校健康教育具體包括以下幾個內容及目標：①豐富大學生的醫療保健知識，了解健康的價值和意義，使其掌握必要的衛生防病知識和急救常識，養成良好的生活衛生習慣，并督促他們持之以恒，增強維護健康的自覺性，提高預防疾病和自我保健的能力。②幫助大學生選擇健康的生活方式和行為，減少甚至消除影響健康的危險因素，促進身心健康、改善生活質量。③要使大學生認識到不良的生活方式和行為 (如酗酒、吸煙、缺少體育運動、飲食結構不合理、生活無規律等)是誘發多種疾病(如高血壓、冠心病、惡性腫瘤)的重要原因。④幫助大學生樹立健康意識，使他們認識到現代人的健康不僅是單純的身體健康，更應有良好的心理素質和社會適應能力。⑤要使大學生意識到健康是當代人成才的重要物質基礎，獲得健康是每個公民的權利，要多做利于自己、利于社會、利于子孫后代、利于環境保護的事情。⑥實現健康教育的近期目標：預防傳染病和防范意外傷害，保證學業的順利完成。遠期目標：預防腫瘤、心腦血管疾病等慢性非傳染性疾病，促進健康，提高生命質量。

總之，通過健康教育應使學生明白：人類健康的獲得、生命質量的提高不能全部依靠醫師和醫療機構，更重要的是要依靠自己努力、重視自我保健，依靠諸多非醫療因素的努力來實現。希望通過健康教育，學生能對平素的自我保健加以重視，建立為健康投資的觀念。提高自己的生活質量，增加壽命，擁有一個健康美好的人生。

[1] 孫紀超,葉廣俊.青少年開始吸煙的社會、心理、生物影響因素[J].中國公共衛生,1993,9(9):391.

[2] 陳建國.預防兒童青少年吸煙五A方法[J].中國健康教育,1994, 10(9):28.

[3] Shlafer R,Hergenroeder AC,Jean ES,et al.Adolescence as a Critical Stage in the MCH Life Course Model: Commentary for the Leadership Education in Adolescent Health (LEAH) Interdisciplinary Training Program Projects[J].Matern Child Health J,2013[Epub ahead of print].

[4] Bradley BJ,Greene AC.Do health and education agencies in the United States share responsibility for academic achievement and health? A review of 25 years of evidence about the relationship of adolescents' academic achievement and health behaviors[J].J Adolesc Health,2013,52(5): 523-532.

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