提高學生的美育素質

康妮

一、以美輔德

（1）將行為習慣養成的有關內容糅入宣傳欄和校園文化張貼之中，并盡可能使相關內容具體化、藝術化，以貼近學生實際，讓學生在不知不覺中吟誦默記，反復詠嘆；

（2）將愛國主義、集體主義教育與愛校行動結合起來，經常舉辦“愛我校園，建我江西，興我中華”為主題的班會、講座、書畫展、攝影展、歌詠賽、演講賽、辯論賽；

（3）組織有針對性，又便于操作管理的春游、秋游、冬游等活動，重點推出“告別不文明行為”誓師大會、“精神文明監督崗”系列活動等。

二、以美激智

通過招聘校園記者團員、晚會節目主持人和節假日、紀念日晚會演員以及選拔優秀的校園創作節目等活動，充分調動全體師生的“校園是我家，人人熱愛她”的積極性、主動性。并且，在這一系列的活動中，師生們創作了以校歌為代表的包括小品、小說、散文、詩歌等在內的大量作品，出版了《井大附中報》等作品專集。借助這一系列活動，推動了我校素質教育有聲有色蓬勃開展。

三、以美陶情

美育的一個主要任務就是讓學生在藝術欣賞、審美情趣方面得到長足發展。以美陶情，也正是我校美育工作中一個特色。我校是擁有60多個教學班，3000多學生的省級重點中學，學生來自鄉村、城鎮、城市，藝術視野寬窄不一。對此的具體做法是，教務處、政治處、團委、學生會、少先隊多部門聯手，設立攝影、書法、舞蹈、器樂、合唱、工藝制作等20多門活動課，舉辦有關音樂、美術、古文賞析、影評等系列講座，創辦“特長”輔導班。這樣，同學們在欣賞力和美、新與巧的同時，在仿與練的教學實踐過程中，鍛煉了動手能力，尤其受到了美育的陶冶，學會了以藝術眼光看待人生、看待豐富多彩錯綜復雜的社會生活，真正體驗到了欣賞美、鑒別美、創造美的無限樂趣。

四、以美健體

中學美育工作是一項系統工程，是學校人力、物力、財力的大重組，每項活動都是在完成繁重的學習任務的前提下開展的，都是師生智力、體力的大投入。尤其是舞蹈、合唱、武術、體操、器樂等活動的開展，使學生增強了體能，使心、眼、腦、四肢等更協調。故而，不少家長反映，孩子們參加這些活動，不僅沒有影響功課，反而使生活更有規律了，身體素質更好了，好習慣更多了，心情更好了，自理能力也提高了。 （作者單位：井岡山大學附屬中學）endprint