播撒愛(ài)心，守護(hù)希望

余波

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣，長(zhǎng)大后我就成了你。”小時(shí)候最崇拜的人就是老師，因?yàn)槲壹沂莻€(gè)教師世家，爺爺、外公是教師，爸爸是教師，姐姐、姐夫也是教師，作為鄉(xiāng)村教師，他們用責(zé)任和愛(ài)心贏得了鄉(xiāng)親們的尊重和贊許，因?yàn)榧彝キh(huán)境的熏陶和對(duì)教師的崇拜，大學(xué)時(shí)毫不猶豫地選擇了師范院校。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過(guò)了八年的從教生涯。回望過(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔的故事，長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)，為了真情付出得到的感動(dòng)，我們追求，我們執(zhí)著。

剛剛工作，信心百倍，然而一切并不如想象中的美好，第一年上班教初一兩個(gè)班的語(yǔ)文并且做了一個(gè)班的班主任，但是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理理論與實(shí)際脫節(jié)，我空有一腔熱情，卻沒(méi)能取得理想的效果，我陷入了深深的迷惘。這時(shí)學(xué)校的張校長(zhǎng)找到我，他給我講了他的教育經(jīng)歷和體會(huì)，他說(shuō)“學(xué)生是孩子，我們每個(gè)人都是從孩子過(guò)來(lái)的，要用孩子的思想和眼光來(lái)理解并引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和行為。”自此我茅塞頓開(kāi)，理論與實(shí)際相結(jié)合。用心理解學(xué)生，用愛(ài)溫暖學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻也不忘自己曾經(jīng)也是個(gè)孩子。”從此我把愛(ài)心放在教育的之首，充滿愛(ài)心的教育才是孩子需要的教育，充滿愛(ài)心的老師才是孩子們真正喜歡的老師。初三時(shí)學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)非常緊張，班上的尖子生胡國(guó)強(qiáng)和王霞同學(xué)卻上課神情恍惚，成績(jī)直線下降，調(diào)查得知他們?cè)鐟倭耍腋嬖V他們，“老師能理解你們，在心理上青春期的沖動(dòng)和對(duì)異性的向往是正常的，而且你們之間的喜歡是很純真，純粹的，老師非常尊重你們之間純潔的好感，但是老師不希望這影響了你們的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，希望你們把這份美好現(xiàn)在深深的埋藏在心里，在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)。”他們重重地點(diǎn)了頭深深地給我鞠了一躬，后來(lái)他們雙雙考上了二本，回來(lái)看望我的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)，如果沒(méi)有當(dāng)年老師對(duì)我們?cè)鐟俚摹皭?ài)心處理”也就沒(méi)有我們后來(lái)學(xué)業(yè)的繼續(xù)，夢(mèng)想的成長(zhǎng)。這件事不僅深深影響了他們，也深深影響了我，可能我們不經(jīng)意的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話，就會(huì)改變孩子們的性格，影響他們的一生。從教以來(lái)我真切的體會(huì)：愛(ài)是成就教育成功的基礎(chǔ)。

一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)會(huì)著去愛(ài)學(xué)生，理解關(guān)心學(xué)生，慢慢把愛(ài)融入彼此的生命，我種下了一棵愛(ài)心之樹(shù)，學(xué)生回報(bào)一片愛(ài)心的森林，這是教師這個(gè)職業(yè)帶給我最大的收獲和感動(dòng)，每年的教師節(jié)，我的生日都有很多學(xué)生電話、短信、賀卡，甚至是遠(yuǎn)方而來(lái)只為給老師送上祝福。2009年4月騎摩托車(chē)出了意外，小腿骨折，在家臥床了一個(gè)月，學(xué)生馬上要中考，作為班主任我非常擔(dān)心他們的備考，但是學(xué)生們用行動(dòng)安慰了我，他們更加勤奮自律，每個(gè)周末，學(xué)生都會(huì)來(lái)看我，我的床頭堆滿了學(xué)生送的千紙鶴、賀卡、野花。回到學(xué)校的那天全班的學(xué)生齊聲喊道：“老師，我們想你！”那一刻，幸福溢滿心頭。

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂(lè)章。

參考文獻(xiàn)：

王孝國(guó).真心愛(ài)學(xué)生 做稱職的班主任[J].新校園：中旬刊，2013.

編輯 李艷韜