如何提高英語說的能力

惠云濤

英語作為一種語言，表達溝通是它基本的功能。

但是中國人長久以來多重視筆頭上的功夫，忽視了口語表達，對英語“說”的能力不夠重視，這就形成了“啞巴英語”的局面。其實，學習英語，不僅要重視“寫”的能力，“說”同樣重要。我們常說：學英語要“聽、說、讀、寫”四手齊抓，“聽、說”領先，“讀、寫”兼備。只有四個方面兼顧，才能真正地學好英語，才能稱得上真正掌握一種語音。而“聽、說、讀、寫”四項技能又是緊密聯系、相互結合、相互制約、相互促進、相互滲透、不可分割的。

說一口流利的英語不是一朝一夕就能辦到的，需要不懈的努力、長久的堅持。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。

我們可以從以下幾個方面來著手，提高英語“說”的能力。

一、要學習正確的語音語調

讓我們從模仿開始做起。

正確的語音語調，是表達的前提。那么，如何去學習正確的語音語調呢？

最簡單、最有效的方法就是去模仿別人說話。我們可以準備一套教材，包括一本難易適合的故事書和配套的磁帶。這套教材要根據我們的水平來選，難度要適中，生詞盡量要少。開始時可以看著書，聽磁帶，一句一句放，聽一句就跟讀一句，盡量地去模仿別人的語音、語調，還要注意句中的重讀、弱讀、連讀。開始時可以放慢語速，在語調、讀音、連讀等方面充分注意，然后慢慢加速，直到跟上錄音機的速度。

一個故事讀完了可以反復練習，直到我們足夠熟悉到可以放下書跟讀，我們的速度、聲音、語調可以覆蓋錄音。等到這個故事的讀法已經熟記于心，滾瓜爛熟時，就可以離開錄音機，自己拿著書來朗讀了。當然，語音、語調等要盡量地模擬錄音，越逼真越好。

二、在日常生活中多練，提高口語水平

每天大聲地朗讀英語對話和課文，朗讀各種句型的例句，背誦文章或小段落，這也是提高“說”的能力的一個好方法。

雖然朗讀和背誦與現實生活中的應用有一定的差距，但是，不可否認，朗讀和背誦對口語能力的提高起了很大的促進作用。想一想我們中國孩子是怎么學語文的？身在一個處處是漢語的環境中，學校在早上專為語文課開辟了朗讀時間，學生在早讀課上讀課文、讀詩歌、背誦段落、背古詩詞。身為中國人學漢語都如此，那么學英語是否應該在朗讀上花費更多的時間和精力？

盡可能地創造機會多說英語。

學生在課堂上要盡可能多地用英語去交流，回答問題，做各種英語小對話，積極參加小組內的各種分角色英語活動。

在課外，可以找一些會英語的人練習口語。

實際生活中，跟朋友伙伴在一起時，能用英語表達的盡量用英語，這樣就有了說的情境，鍛煉了英語思維。英語思維對于學英語是多么的重要。而我們的學生總是習慣用漢語思維，然后再翻譯成英語。

常用到的情境有：朋友一起去購物，討論需要的物品，喜愛的物品顏色、款式、價格。如生活用品、服裝等；看到朋友身體不適，詢問他的狀況，陪同就醫；過節、過生日時邀請親朋好友來聚會

等等。

只要愿意說，生活中很多方面要用到的口語都是能夠表達

的，有了生活情境，說起來會更加自然，更能鍛煉英語思維。

最好找以英語為母語的人多對話，提高表達的能力。

另外，參加英語角活動是一個不錯的選擇。

需要指出的是，在練習口語時，克服自己內心的膽怯與羞澀是每個想提高口語的人必須過的一關。產生膽怯與羞澀的根本原因是怕出錯。出錯是人人都會出現的事情，想明白了，就毋須怕了。只是有心的人會注意改錯，這樣出的錯就會慢慢減少，能力自然就提高了。

從不同方面、不同角度、多方位地去學習。

在現代社會，英語早已經滲透到了生活中的方方面面。

出門上街，各種英文的招牌廣告，門頭店面映入眼簾；大街上各家銀行的中英文牌子總讓人不由自主地多看兩眼；街頭小店里傳來的歐美流行歌曲常常讓我們情不自禁地跟著哼唱；大小城市的影劇院里放映的歐美大片充滿誘惑地吸引著你的眼球；回家打開電視，國際臺標準的英語立刻傳入耳中；網絡上，各種風格的美劇、英劇讓人欲罷不能、流連忘返。

這些大片、美劇不僅讓我們享受到了或者輕松搞笑、放松心情，或者懸念迭起、激動緊張的劇情，還可以了解西方社會的風土人情、社會狀況，更在觀看的同時領略英文俚語的魅力，逐漸懂得西方人的幽默。

這就是現代社會的特點。

各種膚色、說各種語言的人生活在同一個地球村里。各種渠道、各種便利、全方位地向每一個人敞開。作為一個現代人，掌握一門外語，尤其是英語，是適應現代社會的需要。而掌握英語“說”的能力更是我們步入這個社會的必要技能。我們只需要做一個有心人，便可在這個多元化的社會中汲取到我們需要的養分，稍稍留心就可獲得我們需要的信息，多多練習就可以掌握這門世界語言，使得我們有能力在這個瞬息萬變的社會站穩腳跟，游刃有余地徜徉在現代社會的海洋里。

不妨做個有心人吧。

參考文獻：

靳志英.淺談英語聽說能力的培養[J].教育教學論壇，2011（04）.

編輯 謝尾合