對初中英語課堂教學中的新型師生關系的認識與思考

陳玉清

摘 要：教師作為學生學習路上的引路人，在學生的學習與發展中有著至關重要的地位，隨著新課程改革程度的不斷加深，教育教學對教師提出了更高水平的要求，它要求教師要不斷地展開與學生的交流、溝通、啟發、補充以及理解，只有這樣，才能與學生交流彼此的情感、經驗，才能創建有利于學生學習的教育教學體制。構建新型師生關系，將為學生的發展打下堅實的基礎。

關鍵詞：初中英語課堂；新型師生關系；重要性

新時期，如何構建新型師生關系成為學校以及教師最為關注的話題，它既有利于教師教學效率的提高，也有利于學生的可持續發展，但目前人們對于師生關系的認識仍然存在誤區，為促進學生的全面發展，本文指出必須構建新型的師生關系。那么什么是師生關系呢？師生關系是指在一定的教學活動中，教師和學生為了完成一定的教學任務而分別充當不同角色并在活動中堅持教師指導學生、學生在教師指導下學習的一種雙邊的互動關系，本

文以初中英語課堂為例，論述了有關新型師生關系的相關知識。

一、構建新型師生關系的重要性

1.有利于開展英語教學的雙邊活動

眾所周知，教學是一種雙邊的活動，教師、學生在教學中分別扮演了不同的角色，就教師而言，它在學生的發展中起著主導性作用，這就要求教師要不斷更新教學觀念、積極改變自身教學中存在的不足，只有這樣，才能真正意義上轉變教師的角色，確立適應中國經濟社會發展的指導思想。此外，學生是學習的主體，要想提高學生學習成績，構建新型師生關系，就必須尊重學生的主體地位，教師教學不可能做到一勞永逸，相反的，教師應堅持“授之以魚，不如授之以漁”的原則，讓學生能夠做到終身學習。

2.有利于保持學生對于英語學習的積極性

學生對于不同的教師會有不同的反應，如果一位學生害怕的或者是厭煩的教師走進教師，那么學生就會表現得無精打采，這會給教師教學的展開造成了很大影響；相反的，如果是一位學生尊敬的、有威信的教師走進課堂，那么學生就會情緒激昂、精神振奮地投入學習中去。由此可見，一個生動活潑、積極主動的課堂氛圍能夠最大限度地激發學生的學習興趣，此外，它還有利于創建一個寬松、和諧的教學情境，讓學生真正成為學習的主人，最終充分激發學生的內在潛能。

二、初中英語課堂教學中如何構建新型的師生關系

良好的師生關系是課堂教學活動順利進行的重要保證，由此可見構建民主、平等、互動、合作的師生關系的重要性。如何構建新型的師生關系呢？本文指出應從以下幾點著手：

1.營造民主、和諧的課堂氛圍

教師教學的目標是讓學生學到真正實用的、能夠立足于未來社會的知識，而學生要想全身心地投入初中英語的學習中去，就必須有一個良好的學習環境。現代社會中，一個十分重要的教育理念就是“以學生發展為本”，它要求人們要樹立科學、民主、平等的師生觀和“以人為本”的教學觀，其中最重要的就是要尊重學生的主體地位。在教學中，學生不僅僅是教師教育的對象，從另一個角度來看，學生還是課堂的主體、課堂教學活動的“資源”，當然，值得注意的是，初中生由于年齡等一系列因素的影響，在很多人面前還是不成熟的主體，他們會做出很多不可思議的事情，而教育的目標就是幫助學生不斷地從不成熟走向成熟。一言以蔽之，學生作為一個充滿熱情的生命群體，與教師或者其他任何人的地位是平等的，為此，在具體的教學中教師必須尊重學生的人格、情感等，只有這樣，才能構建互動、交流、溝通、合作的新型師生關系。

2.不斷促進學生的全面發展

現代教育理念中還存在這樣一種說法，即“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，由此可見，在初中英語課堂教學中構建新型師生關系勢在必行。首先，教師應做到教育教學面向全體學生。初中生由于興趣、愛好、性格等的不同，對英語會形成不同的個體差異，但不可否認的是，他們都有自身發展的潛能，這就要求教師要做到因材施教，要使得每個學生都能實現全面發

展。其次，要促進學生自身在聽、說、讀、寫、譯方面的全面發展，教師為學生創造良好、寬松、愉悅的學習環境是學生發展的前提，因此，教師不能只是一味地責備學生，也不能完全聽之任之。最后，要使得學生的個性品質得到全面發展。初中英語教師不僅要促進學生語言知識以及能力的發展，還應重視促進學生自身個性特征以及道德品質的發展，這有利于促進師生人格的發展與完善。

3.尊重學生的主體地位并注重師生互動

師生互動作為一種人際關系，強調民主、平等、合作，教師是學習的主導者，學生是學習的主體，這兩者是合作共進的關系。傳統英語課堂教學方式下，教師往往忽視學生的主體地位，這嚴重限制了教師教學的展開，這就要求人們在承認教師主導作用的前提下，還要重視堅持學生的主體地位，這既有利于調動學生英語學習的積極性、主動性，也有利于構建融洽的師生關系。要想構建民主、平等、合作的師生關系，教師就必須做到以下幾點：（1）要真正做到尊重學生的主體地位；（2）對于學生在英語學習中所獲得的成就，要及時給予鼓勵；（3）不斷鼓勵學生參與到各種各樣的英語活動中去，讓學生感受到英語學習的樂趣；（4）對于學生相關的創新活動，要及時給予肯定和贊揚。就學生而言，要不斷從自身出發，積極地去探索、去創新，主動參與到與英語學習相關的一切活動中去。

綜上所述，目前我國初中英語課堂教學中還存在諸多問題，比如，教師教學方法不當、學生學習興趣不高等，其中最重要的問題就是沒有構建新型的師生關系，這嚴重阻礙了學生的發展。為采取行之有效的措施解決這些問題，本文指出必須營造民主、和諧的課堂氛圍，這是構建新型師生關系的前提，其次，要不斷促進學生的全面發展，不管是個人特質還是道德品質，都一樣重要，最后，尊重學生的主體地位并注重師生互動，這是提高學生學習興趣重要的、有效的手段。

參考文獻：

[1]楊曉燕.英語課堂教學中如何構建和諧的師生關系[J].學周刊，2014（02）：102.

[2]黃艷.試析主體性英語課堂教學中的新型師生關系[J].才智，2013（12）：74.

編輯 董慧紅