土木工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師企業(yè)培養(yǎng)過(guò)程的研究

王新征

(南陽(yáng)師范學(xué)院 土木建筑工程學(xué)院，河南 南陽(yáng) 473061)

土木工程專(zhuān)業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計(jì)劃”)采用高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)模式，將企業(yè)的參與作為實(shí)施的前提條件，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力[1]。按卓越計(jì)劃，學(xué)生在本科階段的學(xué)習(xí)分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩個(gè)階段：校內(nèi)學(xué)習(xí)階段主要完成工程基礎(chǔ)教育，以理論教學(xué)為主，輔以基本的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)；企業(yè)學(xué)習(xí)階段主要完成工程職業(yè)教育，以實(shí)踐教學(xué)為主，輔以必要的理論專(zhuān)題[2-3]。在卓越計(jì)劃中，企業(yè)和高校都是培養(yǎng)卓越工程師的主體單位。企業(yè)的參與對(duì)于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、保證卓越計(jì)劃的順利實(shí)施具有重要的意義。

1 企業(yè)參與土木工程專(zhuān)業(yè)“卓越計(jì)劃”的重要性

實(shí)踐是土木工程專(zhuān)業(yè)的重要特征和本質(zhì)要求，卓越計(jì)劃創(chuàng)立了高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，從根本上解決土木工程人才培養(yǎng)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。企業(yè)參與卓越計(jì)劃的重要性主要體現(xiàn)在兩方面。

首先，企業(yè)在工程人才培養(yǎng)方面有著重要的引導(dǎo)作用。處于激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的建筑企業(yè)，最清楚行業(yè)對(duì)工程人才的需求特點(diǎn)以及土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)上的弱點(diǎn)。因此，企業(yè)參與卓越工程師的培養(yǎng)，可以使人才培養(yǎng)跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)和推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革。

其次，優(yōu)秀的建筑企業(yè)掌握著先進(jìn)的技術(shù)裝備和生產(chǎn)工藝，具有真實(shí)的工程實(shí)踐環(huán)境和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師。學(xué)生在企業(yè)環(huán)境中能夠接觸施工生產(chǎn)、技術(shù)、市場(chǎng)、管理等方面的實(shí)際問(wèn)題，能得到最好的工程訓(xùn)練和指導(dǎo)，也能培養(yǎng)自己的職業(yè)精神。這些對(duì)于卓越工程師的培養(yǎng)至關(guān)重要[4]。

2 企業(yè)參與卓越計(jì)劃的促進(jìn)機(jī)制

現(xiàn)在有些企業(yè)參與卓越計(jì)劃的積極性并不高，究其原因：一是缺乏國(guó)家相關(guān)的政策激勵(lì)和法規(guī)支持；二是缺乏行業(yè)組織的監(jiān)督和引導(dǎo)；三是企業(yè)只考慮短期利益，不重視人才儲(chǔ)備，不愿在人才培養(yǎng)中投入成本。由于企業(yè)以盈利為目的，因此，學(xué)校在構(gòu)建企業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，必須考慮企業(yè)的利益需求，保證其在參與卓越計(jì)劃中能得到切實(shí)的利益，以鼓勵(lì)企業(yè)積極參與卓越計(jì)劃。

(1) 建立政府促進(jìn)卓越計(jì)劃實(shí)施的保障機(jī)制。國(guó)家要制定相應(yīng)的法規(guī)和政策，把工程教育列為企業(yè)的職責(zé)之一，明確企業(yè)在卓越計(jì)劃培養(yǎng)中的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，營(yíng)造良好的外部政策環(huán)境，并制定相應(yīng)的鼓勵(lì)政策(如減免稅收政策、將參與人才培養(yǎng)作為高新企業(yè)審批條件等)，提高企業(yè)參與卓越計(jì)劃的積極性。

(2) 建立企業(yè)層面的參與工程教育的內(nèi)在需求機(jī)制。引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，把參與對(duì)人才培養(yǎng)和教育發(fā)展當(dāng)作企業(yè)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任[5-6]，參與卓越計(jì)劃的企業(yè)也可以?xún)?yōu)先選用適合本企業(yè)需要的人才。高校要多層次、全方位加大與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，鼓勵(lì)教師到企業(yè)參加工程項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)，輸出智力，為企業(yè)解決技術(shù)難題，使企業(yè)從中切身感受到參加“卓越計(jì)劃”的好處。學(xué)校要利用國(guó)家政策，與企業(yè)共建“工程實(shí)踐教育中心”，解決學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐期間產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、利益分配、安全管理等問(wèn)題。通過(guò)以上措施，使企業(yè)將參與工程教育作為自己的主觀需要和自覺(jué)行動(dòng)[7-8]。

3 卓越計(jì)劃企業(yè)培養(yǎng)過(guò)程的構(gòu)建

3.1 參與“卓越計(jì)劃”企業(yè)的條件

為保證卓越工程師的培養(yǎng)質(zhì)量，參與卓越計(jì)劃的企業(yè)應(yīng)具備以下條件：

(1) 在我國(guó)工商行政管理部門(mén)登記注冊(cè)的具有獨(dú)立法人資格的施工企業(yè)；

(2) 在同類(lèi)企業(yè)中規(guī)模領(lǐng)先、技術(shù)水平先進(jìn)，有較大的影響力，有規(guī)范的管理制度和先進(jìn)的企業(yè)文化，有良好的社會(huì)信譽(yù)和社會(huì)責(zé)任感；

(3) 能夠提供土木工程專(zhuān)業(yè)本科生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)、基地或項(xiàng)目；

(4) 擁有一批工程經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高、可以承擔(dān)教學(xué)和人才培養(yǎng)工作的專(zhuān)家和工程師。

學(xué)校通過(guò)多種方式與企業(yè)合作，建立一批高水平且相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè)實(shí)習(xí)基地。

3.2 企業(yè)培養(yǎng)階段師資隊(duì)伍的構(gòu)建

企業(yè)培養(yǎng)階段實(shí)行“校內(nèi)指導(dǎo)教師+企業(yè)指導(dǎo)教師”的“雙導(dǎo)師”制度，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.2.1 校內(nèi)導(dǎo)師

為配合卓越計(jì)劃的實(shí)施，在原有師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，新設(shè)置“工程型”教師系列，以解決實(shí)施卓越計(jì)劃可能遇到的與師資隊(duì)伍相關(guān)的問(wèn)題[9-10]。對(duì)工程型系列教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升與考核，將主要考察教師的工程經(jīng)歷、工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、專(zhuān)利、技術(shù)服務(wù)和工程管理等方面，從而保證校內(nèi)導(dǎo)師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

根據(jù)實(shí)施卓越計(jì)劃需要，可建立教師-工程師有機(jī)結(jié)合的新機(jī)制，加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和支持青年教師參與企業(yè)的工程項(xiàng)目，在企業(yè)掛職鍛煉和進(jìn)修，以獲得豐富的工程實(shí)踐經(jīng)歷，提高工程實(shí)踐能力，從而保證校內(nèi)導(dǎo)師隊(duì)伍的可持續(xù)性。

3.2.2 企業(yè)導(dǎo)師

企業(yè)導(dǎo)師實(shí)行聘任制。學(xué)校制定政策，從企業(yè)聘請(qǐng)工程經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高、有教學(xué)能力的工程技術(shù)人員，特別是具有博士學(xué)位、發(fā)表過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文或具有副高及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的工程技術(shù)人員作為企業(yè)導(dǎo)師。企業(yè)導(dǎo)師在上崗前應(yīng)接受專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后方可指導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐、工程訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

3.3 企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定

學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的任務(wù)是通過(guò)參加企業(yè)的工程項(xiàng)目實(shí)踐實(shí)習(xí)，將所學(xué)到的理論知識(shí)與工程實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和環(huán)境適應(yīng)能力。通過(guò)參加企業(yè)的工程施工實(shí)踐，學(xué)生應(yīng)該在以下方面有所收獲。

(1) 提高交流表達(dá)能力和捕捉信息能力。與企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行交流，與班組工人交流，與工地技術(shù)人員進(jìn)行交流，從中獲得有用信息。

(2) 參加項(xiàng)目組政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)政治活動(dòng)，參加澆筑混凝土以及各工種的現(xiàn)場(chǎng)加班，與班組工人和技術(shù)人員共同承擔(dān)施工任務(wù)，培養(yǎng)吃苦耐勞的工作作風(fēng)和良好的職業(yè)道德。

(3) 培養(yǎng)施工計(jì)劃和組織活動(dòng)的能力。制定工作計(jì)劃、編寫(xiě)施工日記、完成自我工作檢測(cè)，為第二日的工作做準(zhǔn)備。

(4) 提高團(tuán)隊(duì)合作能力。向企業(yè)導(dǎo)師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，參加會(huì)議，主動(dòng)參加各項(xiàng)工作。

(5) 提高閱讀施工圖紙及有關(guān)技術(shù)資料的能力。了解施工前的準(zhǔn)備工作，參加圖紙會(huì)審、技術(shù)會(huì)議及各種技術(shù)活動(dòng)。

(6) 培養(yǎng)工程內(nèi)業(yè)工作能力。參加施工概算、施工圖預(yù)算及工程結(jié)算的編制；參與某項(xiàng)施工技術(shù)的總結(jié)和施工階段性工作總結(jié)及填寫(xiě)工程隱蔽驗(yàn)收資料等；學(xué)習(xí)土木工程施工文件編制、施工技術(shù)交底編寫(xiě)、施工安全交底編寫(xiě)、技術(shù)資料表格填寫(xiě)、歸檔管理工作；收集土木工程施工相關(guān)技術(shù)資料；了解施工企業(yè)和施工現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作班組的編制和施工管理制度；了解施工質(zhì)量保證體系。

(7) 培養(yǎng)工程外業(yè)工作能力。參與土木工程的定位放線及有關(guān)的測(cè)量工作；參與工程質(zhì)量的檢查、隱蔽驗(yàn)收及施工安全的檢查和處理；熟悉各種土木工程材料性能及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和取樣方法；熟悉施工中使用土木工程施工機(jī)械與設(shè)備的操作規(guī)程及質(zhì)量要求。在施工現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助工長(zhǎng)和技術(shù)人員，從事技術(shù)工作，學(xué)會(huì)簽發(fā)工程任務(wù)單，處理施工中遇到的技術(shù)問(wèn)題；了解新技術(shù)、新工藝、新材料的推廣與應(yīng)用情況。

企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)如表1所示。

表1 企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

3.4 企業(yè)學(xué)習(xí)階段的質(zhì)量保障措施和考核方式

3.4.1 質(zhì)量保障

(1) 參與卓越計(jì)劃的企業(yè)與學(xué)校建立了多年的良好合作關(guān)系，并簽訂了土木工程專(zhuān)業(yè)“卓越土木工程師人才培養(yǎng)基地”協(xié)議，為卓越土木工程師的培養(yǎng)提供了基地保障。

(2) 學(xué)校和企業(yè)成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，保證培養(yǎng)過(guò)程的順利進(jìn)行。學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金支持土木工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育教學(xué)改革以及學(xué)科平臺(tái)、師資隊(duì)伍、校企聯(lián)合培養(yǎng)等軟硬件建設(shè)[11-12]。

(3) 校企共同商定工程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)生在企業(yè)的工程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由校內(nèi)導(dǎo)師根據(jù)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃與企業(yè)導(dǎo)師共同商定。在選擇合作培養(yǎng)企業(yè)時(shí)，充分考慮企業(yè)的特點(diǎn)，保證學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)期間能全面完成培養(yǎng)計(jì)劃。

(4) 企業(yè)為學(xué)生配備有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師，傳授土木工程施工工藝，如：腳手架搭設(shè)、模板工程、混凝土澆筑等，保證學(xué)生在企業(yè)取得良好實(shí)訓(xùn)效果。

(5) 定期訪問(wèn)和反饋。校內(nèi)導(dǎo)師定期到企業(yè)參與指導(dǎo)學(xué)生的工程和管理能力訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)土木工程關(guān)鍵環(huán)節(jié)的理解和應(yīng)用，督促和幫助學(xué)生提升自身的工程能力，并根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(6) 畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)并在重要環(huán)節(jié)把關(guān)，共同主持畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作，根據(jù)學(xué)生在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容以及答辯情況，評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。

3.4.2 企業(yè)培養(yǎng)階段考核方式

(1) 所有校企聯(lián)合培養(yǎng)的內(nèi)容均為必修課程內(nèi)容，學(xué)生在各階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行。學(xué)校與企業(yè)共同制訂各階段學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和考核要求，共同對(duì)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)?？己瞬捎脤?shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)匯報(bào)、導(dǎo)師評(píng)分等多重評(píng)定方法，最終按優(yōu)、良、中、及格、不及格5級(jí)記分制評(píng)定成績(jī)，并列入本人學(xué)籍檔案，成績(jī)不及格者必須重修。

(2) 按照知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展的要求，注重學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式多元化，包括大作業(yè)、綜述報(bào)告、在企業(yè)實(shí)習(xí)的綜合表現(xiàn)、企業(yè)導(dǎo)師評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)答辯等，均將成為課程考核的重要方式。

(3) 對(duì)于各專(zhuān)業(yè)的特殊要求、學(xué)生在企業(yè)所參與的一些有意義的活動(dòng)、取得的各類(lèi)成果，均在畢業(yè)成績(jī)單上反映出來(lái)。

4 結(jié)束語(yǔ)

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)性的校企合作計(jì)劃，其顯著特點(diǎn)是企業(yè)的深度參與。卓越計(jì)劃需要政府政策引導(dǎo)，也需要企業(yè)的內(nèi)部需求和積極參與。要在師資隊(duì)伍構(gòu)建、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定、質(zhì)量保證措施等方面制訂切實(shí)可行的企業(yè)培養(yǎng)方案，保證卓越計(jì)劃企業(yè)培養(yǎng)階段的培養(yǎng)質(zhì)量，切實(shí)提高大學(xué)生的工程實(shí)踐能力，確保卓越計(jì)劃的順利實(shí)施。

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