高校化工實驗室安全環境建設的探索與思考

梁建國，于燕梅

(清華大學 化學工程系，北京 100084)

高校的實驗室是教學科研工作的重要基地，也是科研成果產出的關鍵環節[1]。安全工作建設是所有實驗室工作中極為重要的內容之一，忽視實驗室安全，單方面強調教學科研工作，勢必會給正常的教學科研工作造成很多負面影響，甚至危及師生的人身安全[2]。高校安全工作，特別是實驗室安全工作已經被越來越多的師生重視，它不只是學校保衛部門、實驗室處和院系安全負責教師的責任，而且是全校黨政領導、師生員工共同的崗位職責。不斷完善高校實驗室安全工作，是高校正常開展工作所需要的一項關鍵的專業性較強的基礎性工作[3]。

1 完善與創新實驗室安全措施

實驗室工作具有危險性，只有安全措施不斷完善與創新，才能保障師生人身安全及設備的安全。

1.1 定期處理化學廢液

化工系化學廢液處理是一項長期重要的工作。我系建立了與國家法定的廢液處理廠家的長期合作關系，定期將廢液和固體廢棄物送到處理廠家。2011年處理8噸，2012年處理13噸，2013年處理16噸，所有經費由系公共經費負擔，不給基層單位和教師帶來經濟負擔。當臨時性化學廢液需要處理時，會及時聯系廠家和學校主管部門妥善安排處理，確保安全。

1.2 實驗室防護條件的改善

在進行化學化工類實驗時，安全防護措施是必不可少的，一方面我們對所有人員進行實驗室防護教育，另一方面要求所有實驗室配備工作服、防護鏡、口罩、防毒面具等[4]。要求在實驗室內明顯位置張貼逃生路線圖，懸掛滅火毯，積極推進實驗室生活垃圾與實驗垃圾分類存放和處理，完善公共實驗室專用設備規章制度，避免誤操作。如我系國家重點實驗室實行區域制安全衛生管理，所有實驗區域標注上實驗人員的姓名、時間、工作內容、負責教師等信息，使得所有學生和教師在實驗室內做到胸中有數、職責明確。

應用化學實驗室在硬件安全上強調電器安全標準化，安裝了懸掛式電源插口，設置關鍵報警電閘等特殊的安全管理措施，將化學藥品柜與通風系統連接，保障安全。在每天的實驗室工作前和結束后都有專人進行安全檢查并有檢查記錄。此外，在化工類實驗室中，各類氣瓶的使用必不可少，氫氣、甲烷等易燃氣體眾多，要求所有氣瓶必須安裝固定架，有專人負責。裝有易燃和有毒氣體的氣瓶不能進入樓內，按照規范通過氣路從樓外引入實驗室使用。

1.3 實驗室煙感系統升級，手機聯網

近年來，為了做好實驗室安全工作，化工系在各個實驗室都統一設計、安裝了煙感系統，一旦發生事故，煙感系統會向值班門衛發出警報，值班人員按照程序通知辦公室工作人員和主管領導及教師，及時進行處理，有效減少了實驗室安全事故造成的損失。

為進一步提高效率，我們請安裝煙感系統的公司與我校自動化系合作，完成了煙感系統的升級改造工作。一旦實驗室房間報警，主管系領導、系安全員、系值班員、實驗室主任、實驗室安全員、房間負責人的手機會同時收到短信，快速有效地制止事故發生。在此基礎上，及時調查報警原因，由實驗室負責人和當事人填寫情況說明及整改措施。

通過硬件保障和安全管理措施的完善，大大提高了師生的安全意識，減少了事故的發生率，事故的危險性也隨之顯著下降。隨著教學科研工作向深度和廣度的發展，一些以前未顧及到的化工類安全問題可能會不斷出現，只有加強安全措施的落實與提高，才能保障實驗室運行正常。

2 安全檢查是保障化工實驗室安全的重要手段

有了完善的安全管理措施和硬件設施，還必須保證這些措施的執行到位，并認真落實實驗室防護，否則這些措施和設施就形同虛設。安全檢查是安全管理措施和實驗室防護落實到位的重要保證。通過定期和不定期的檢查和監督，不僅能夠及時發現和解決問題，而且還能逐步培養師生的安全習慣，形成安全工作的文化氛圍。

2.1 堅持定期和重點結合的安全檢查

化工系堅持每個月進行一次系級安全檢查，各個實驗室每周檢查一次，房間負責人則每天檢查實驗室安全。此外，實驗室之間的互查、針對重點部門的檢查、專項檢查(用電安全、消防安全等)等常抓不懈。在重大節假日、重要活動前還要提前進行檢查。系安全工作小組成員全程參加，系務會成員每學期至少參加一次全系大檢查，做到黨政同責，齊抓共管。通過長期堅持不懈的安全檢查，有力地保障了安全管理各項規定的落實。

2.2 安全檢查內容是重點

近年來，通過不斷實踐，化工系安全工作小組確定了適用于化工類實驗室的幾大類安全檢查內容，包括化學試劑存放、氣體鋼瓶管理、化學廢棄物處置、生物安全管理、用電安全、設備安全、安全設施、規章制度、環境建設等。這些類別里面還包括具體數據項，通過有針對性的檢查，及時向教師學生提出在實驗室工作中存在的實際安全問題，并要求實驗室負責人限期整改。

2.3 注重反饋和落實

安全檢查的目的不僅僅是發現問題，更重要的是要讓當事人知道存在的問題并及時整改。因此，在每一次全系安全檢查后，我們會將每一個實驗室存在的問題及時通知相關教師及實驗室主任、安全員，要求限期整改，并在后續檢查中查看整改效果。通過不斷的檢查和整改，使得我系的安全環境不斷改善。

3 實行實驗室分級管理方式

在實驗室安全管理工作中，化工類實驗室的管理難度很大。化學藥品種類繁多，特別是易燃易爆、有毒有害物質及高溫高壓設備、各類氣瓶等大量存在(經統計，2011年在用的化學藥品有3175種)[2]。為了有效實行安全管理，2011年起，我們推行了實驗室分級管理，將化工系200多個實驗室按照危險程度分為A、B、C、D 4個級別。

A級實驗室危險等級最高，使用易燃易爆、強腐蝕、強氧化、劇毒化學藥品，高溫高壓設備，誘變劑和致癌物質；B級實驗室危險程度次之，主要是儀器分析室(使用少量A類化學藥品)；C級實驗室是指人員相對集中的地點，包括學生辦公室、儀器分析室(無A類化學品，樣品除外)；D類主要為辦公室。經過統計，化工系A類實驗室占總數的28%，B、C、D級實驗室占總數的72%。A類和B類實驗室是我們安全工作的重點。通過分級，可以清楚地掌握危險化學藥品的分布及不同實驗室的危險程度，從而更有針對性地進行安全管理，提高管理效率。

4 安全教育與培訓是培養合格人才的需要

在實驗室工作的人員，絕大部分是研究生和本科生，因此，對他們的安全教育和培訓是極為必要的一項工作[5]。近年來，我們逐步完善了對不同層次學生的專題教育和培訓體系，如針對大一本科生進行消防逃生知識培訓，對大二本科生進行實驗室安全基本知識培訓，對大三本科生進行急救培訓與消防演習，對大四本科生進行化工綜合安全知識培訓及滅火演習，對研究生新生進行實驗室安全培訓及考試。在此基礎上，各個實驗室還根據各自的學科特點和研究工作內容對學生進行更具體的化工、生物、高分子材料等專業的安全知識教育和操作培訓，使學生一進入實驗室就具有很強的安全意識，具備一定的安全知識，懂得安全操作方法，具有自我保護和應急處理能力，即具有很高的安全素養。

為了加強安全教育工作，化工系于2011年組織編寫了第一套化工系實驗室安全教育手冊，分為儀器設備、化學藥品、操作安全、電器安全、生化安全、滅火與逃生6個部分。所有進入化工系實驗室的人員人手一冊，包括教師、學生、合同制人員、臨時來訪人員、機關行政辦公室人員，并不斷向化工系的全體師生傳遞安全的理念和知識，促使廣大教師、學生的觀念逐漸由“別人要我安全”向“我要安全”轉變。

5 完善實驗室安全規章制度

近年來，為了適應我系的學科建設和科研發展，在原有安全規章制度的基礎上，結合多年來的安全管理工作經驗，化工系進一步完善了全系性的安全規章制度。

新制定的規章制度包括化工系發生火災應急預案、化工系工物館停電應急預案、清華大學化工系應急疏散方案、化工系煙感系統報警和接警處理程序等；進一步修訂的規章制度包括化工系安全工作規章制度、化工系藥品泄露應急預案等，不僅為全系安全工作提供了依據，而且規范了相應的行為方式。各個實驗室也根據各自的工作特點健全和新增了一些規章制度，包括化工系特殊專業實驗室(生物化工、高分子等)安全管理辦法、儀器設備安全管理、高溫高壓設備管理、安全衛生檢查、化學藥品管理制度、實驗室安全防護規定等。

沒有規矩不成方圓，規章制度是實驗室安全環境建設的有力保障，只有所有教師學生自覺遵守和執行各項規章制度，安全工作才能真正落到實處。

6 安全隊伍建設是實驗室安全環境的關鍵

實驗室的安全工作，不僅僅是學校主管部門、院系主管領導、安全員的職責，還一定要有一支強有力的隊伍保證實驗室安全工作落到實處，否則就只能是紙上談兵。多年來，清華大學化工系安全工作有一支穩定的管理隊伍，且在不斷壯大。系主任是化工系安全工作第一責任人，主管行政的副系主任是安全負責人，下設的各實驗室有實驗室主任、安全員和房間安全負責人。2011年，我系還成立了化工系安全工作小組，小組成員有各個實驗室的教授代表、實驗室主任代表、安全員代表、教學輔助人員代表、主管系領導、系安全工作助理。在系黨政領導下，安全工作小組履行職責，有效地開展安全管理工作。

在系安全工作小組的推動下，各實驗室都非常重視安全管理，并積極創新管理模式。如化工系國家重點實驗室采取師生協作、共同管理實驗室的模式，取得了很好的成效。有的研究所還成立了研究所安全管理小組，成員包括研究所所長、黨支部書記、實驗室主任和安全員，平時加強巡視，實驗室出現任何安全問題都有人負責、有人管。對于學生的培養教育、實驗室的正常運行以及全系教學科研工作的順利開展，安全管理隊伍的建設起到了至關重要的作用。

7 結束語

對于高等院校的化工類實驗室，安全工作是一項常抓不懈的基礎性工作，實驗室安全環境建設工作仍需不斷探索、思考與提高[6-7]。只有高度重視和做好實驗室安全工作，教師和學生才能有一個安全和諧的工作學習環境，廣大教師才能發揮出更大的智慧才能，學生的素質才能得到全面的提升，這是實現一流大學奮斗目標的一項有力的保證[8-10]。

[1] 賈小娟，史鑫，董君楓，等.高校實驗室安全文化建設實踐探索與研究[J].實驗技術與管理，2013，30(9):196-19.

[2] 馬慶林.高效實驗室環境安全現狀及其治理策略[J].高校實驗室工作研究，2010(3)：64-65.

[3] 黃炳輝,卜建,張穎.加強安全文化建設促進高校和諧發展[J].實驗室研究與探索，2012, 31(2)：198-200.

[4] 李紅艷,仝其根.改善實驗室環境，營造育人的良好氛圍[J].實驗技術與管理，2004, 21(3)：129-131.

[5] 廖慶敏.高校實驗室安全管理之思考[J].實驗室研究與探索，2010, 29(1)：168-170.

[6] 張志強.日本高效實驗室安全與環境保護考察及啟示[J].實驗技術與管理，2010，27(7)：164-167.

[7] 李五一, 谷大豐, 胡放.香港高校實驗室安全和環保工作考察及啟示[J].實驗技術與管理，2008, 25(9)：10-12.

[8] 黃文霞, 羅一帆.高校化學教學實驗室安全教育與管理[J].實驗技術與管理，2010, 27(9)：193-195.

[9] 阮俊,金海萍,李五一.提高實驗室安全與環保工作參與積極性的探討[J].實驗室研究與探索，2011,30(1):172-174.

[10] 馮端.實驗室是現代大學的心臟[J].實驗室研究與探索，2000,19(5)：1-5.