信息時代的教學：Web 2.0帶給我們的啟示

程國棟

摘要：在當今信息時代，知識更新換代的速度不斷加快，這對傳統的教學方法和理念提出了新的要求。借助Web 2.0理念和技術，如Blog， Wiki， RSS，在講最新知識引入教學的同時，可以促進學生知識的自主建構和師生之間的全面交流與互動。

關鍵詞：Web 2.0；高校；教學運用

早在2004年，美國信息專家岡薩雷斯就向我們描述了這樣一幅真實的場景，他說“當今社會有一半的知識在10年前還不為人們所知曉。在過去的10年中，知識的總量翻了一番，而據保守估計，今后每18個月中知識都會翻倍。”這樣的信息更新速度對我們的學習提出了更高的要求。對于高校中的師生們而言，如果要想在今天這樣的信息時代中進行更有成效的學習，僅僅理解和掌握課本上的知識是遠遠不夠的。他們還必須成為富有創造力的思考者和問題的積極解決者。高校教師為了培養達到這樣標準的學生，也面臨著諸多挑戰，其中一項便是如何更有成效地將以Web 2.0為代表的信息技術融入教學過程中[1]。而目前為止這方面的研究相對較少[2]。故本文主要對于新興的Web 2.0技術在教學中的運用進行討論。

1. Web 2.0：新時代的教學利器

國外學者將Web 2.0定義為“Web 2.0是用來描述第二代互聯網的術語。它突出的特點是關注人們在線合作與共享信息的能力，特別是用戶之間進行的全方位交流。基本的工具包括Blog， Wiki， RSS，SNS等”[2]。Web 2.0與Web 1.0最大的區別就是它允許廣大的用戶不受限制地創造和傳播信息，打破了過去只能接受信息的單一模式[3]。……