學習資源共享平臺系統的研究

◆蒲云祥

作者：蒲云祥，本科，中學一級教師，研究方向為信息技術教育，重慶市萬州區教育信息技術中心（404000）。

1 引言

隨著計算機技術和網絡技術的高速發展，教育信息化也逐漸成為現代化教育的重要手段，網絡教學逐漸改變了我們的教學模式，使教學得到了巨大的發展與改革[1]。網絡教學為學生提供豐富的學習資料、工具和生動的學習情景，充分調動學生的積極性并提高學生的學習興趣。由于網絡中有著非常豐富的信息資源，還可以為學生提供學科的延伸性知識，對學科知識進行多層面、多角度的反映，并以多媒體的方法表現出來，易于學生理解。傳統的教學方法不僅沒有網絡教學的以上優勢，還存在獲取資料不快捷、不易得到及時更新、耗費時間和精力，并且在有限的課堂時間內教師不能解決所有學生提問的局限性。

因此，建立一個基于Web的學習資料共享平臺，可以打破傳統教學模式在空間、時間上的各種限制[2]，幫助學生快速方便地獲取學習資料，并在共享平臺上與教師進行交流，教師也可以通過平臺獲取學生最新學習情況。

2 系統需求分析

功能需求 由管理員管理資源和維護平臺，而教師和學生分別通過各自的界面進行交流，達到教學的目的。學生可以登錄瀏覽信息公告、上傳作業和下載資料；教師可以登錄添加課程、上傳課件文件、發布消息、修改和更新消息，管理學生作業。

性能需求

1）可維護性：當系統出現故障時必須有備用系統，在此期間維修人員可以查找故障并修復系統。

2）可靠性：連續運行能力，MTBF＞12萬小時，MTTR＜0.5小時；MTBF-平均無故障工作時間（Mean Time Between Failure）＞1年；MTTR-平均恢復時間（Mean Time To Restoration）＜10分鐘。

3）預期軟件響應性能：無論是客戶端和管理端，當用戶登錄，進行任何操作的時候，系統應及時反應，時間在五秒以內。系統應能監測出各種非正常情況，如與設備的通信中斷，無法連接數據庫服務器等，避免出現長時間等待甚至無響應。

其他需求

1）可擴展性需求：系統設計應預留空間并能夠擴展，以適應將來功能增加或升級的需求。

2）系統安全性需求：系統有嚴格的權限管理功能，各功能模塊需有相應的權限方能進入。系統需能夠防止各類誤操作可能造成的數據丟失，破壞。防止用戶非法獲取網頁以及內容。

3 系統設計

功能模塊設計 本平臺目標在于實現資源共享，整合教學資源，滿足教學需要；通過資源共享提高教學資源的利用率；學生可以利用系統發布問題，滿足師生交流需要；教師可以通過平臺發布網絡課程和作業，方便教學。這些功能主要面對教師和學生。

1）面對教師，功能主要分為五大類：

一是上傳，教師可以將大量的優質教學資源上傳至平臺供學習者使用；

二是發布消息，教師或者管理員可以通過平臺發布考試、課程信息變更等教學資訊，以使學生及時掌握信息；

三是課程管理，添加和修改與自己所教的課程（課序號、課程號等課程信息）；

四是在線答疑，該項是一個更好溝通教師與學生之間的橋梁，教師和學生可以通過留言本實時的進行信息交流，學生在平時學習中如果有什么不懂的問題可以在這里發表，教師通過后臺給予解答；

五是網絡課程，教師或者管理員通過平臺發布網絡課程信息。

2）面對學生，通常允許下載資料和上傳作業，同時學生可以通過互動平臺提問。

3）面對管理員，管理員的主要工作是維護系統數據，其功能如下：

一是用戶管理，管理員具有添加和刪除賬號等管理權限，在同一數據表中根據分級不同，確定用戶權限和角色；

二是資源管理，管理員可以添加和刪除資源（包括軟件、教學資源、課件等）；

圖1 系統處理數據流程

三是日常維護，數據庫及網站升級維護，以保證網絡教學平臺正常運行。

系統的處理數據流程如圖1所示。

系統的體系結構設計 本文系統采用B/S（瀏覽器/服務器）體系結構模式，B/S結構是對C/S結構的一種變化或者改進的結構，有如下優點。

1）B/S建立在廣域網之上，比C/S的適應范圍更強；它面向不同的用戶群且地域分散，這是C/S無法作到的。

2）B/S使用多重結構，要求構件有相對獨立的功能，這使得構件能夠相對較好的重用。構件可以重用又方便實現系統的無縫升級，使系統維護開銷減到最小，用戶從網上自己下載安裝就可以實現升級。

3）B/S建立在瀏覽器上，有更加豐富和生動的表現方式與用戶交流，并且大部分難度減低，降低開發成本。

4）B/S信息流向是可以變化的，使得系統交互性更強。

大多數Web應用程序的任務都是在服務器上完成的。Apache服務器負責和瀏覽器的通信。MySQL數據庫存儲應用程序要求的信息。最后，使用php語言調度Apache服務器和數據庫服務器之間的請求，還要對發送到Apache服務器和從Apache服務器發送出的信息執行編程任務。

構件設計 根據應用需要，該互動教學平臺從邏輯功能上可分為四大功能模塊。

1）公告欄：發布有關課程的相關信息，由管理員進行維護，教師可以通過公告欄獲取課件訪問量、下載和瀏覽次數等信息，學生可以通過公告欄獲取最新的課程信息。

2）用戶管理模塊：用戶管理模塊對使用該系統的用戶進行管理，包括用戶注冊、用戶的身份驗證、用戶信息維護等功能。

3）課件管理模塊：課件管理模塊的使用者有管理員、教師、學生三類用戶。該模塊功能包括課件下載、課件上傳、公告信息、課件維護。

4）網上互動模塊：該模塊基于TCP/IP協議的網絡傳輸方式實現數據傳輸和通訊，能夠方便用戶之間的網上交流。

4 系統開發環境

本系統使用Dreamweaver作為開發工具，使用MYSQL來建立數據庫，以PHP作為服務器端編程語言，用Wamp-Server搭建本地PHP環境。WampServer就是Windows、Apache MySQL、PHP的集成安裝環境。MySQL是一種數據庫，要訪問網頁就需要Web服務器，MySQL用來存放用戶與網頁之間交互信息的數據。在開發過程中還用到phpMyAdmin，它是一種MySQL數據庫的管理工具，安裝該工具后，即可以通過Web形式直接管理MySQL數據，而不需要通過執行系統命令來管理，非常適合對數據庫操作命令不熟悉的數據庫管理者。

5 結束語

依據學校的實際需求，從實際出發開發出學習資料共享平臺，使學生不受時間、空間限制地進行學習資料的下載、與教師同學進行交流、查看教師公布的最新信息等，教師也可以通過此平臺進行學習資源上傳、為學生答疑等。利用本系統可以為學校的教育教學提供服務，為廣大師生交流提供良好的平臺。

[1]沈軍,顧冠群.面向網絡教學的互動式體系模型[J].東南大學學報:自然科學版,2002,32(1):6-10.

[2]程文.基于JSP開發動態網站的設計與實現[J].現代計算機,2002(10):47-50.