女兒成長(zhǎng)，老爸相隨

女兒2歲半了，比起我自己2歲半時(shí)的樣子，還真是有很多的不同。爺爺奶奶的共識(shí)是現(xiàn)在的孩子聰明多了，別看年齡小，心眼兒卻不小，常常做些讓人想不到、猜不透的事。陪著孩子慢慢長(zhǎng)大，她的調(diào)皮、天真、可愛(ài)，她的每一個(gè)小小進(jìn)步，都讓做爸爸的我滿懷憧憬和幸福。

記得女兒剛會(huì)走路的時(shí)候，看她乖巧的樣子，最大的愿望就是讓她趕緊學(xué)會(huì)“走路”，最好能一下子就跑起來(lái)。所以，看到她一步三晃、跌跌撞撞的時(shí)候，我總會(huì)不時(shí)去扶她一把，好讓她按照“正常的路線和步法”走。后來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)育兒書(shū)籍和親子雜志，知道現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了能讓孩子早走路，給孩子買(mǎi)了很多“學(xué)步車(chē)”、“學(xué)步鞋”等，目的很明確，用最短的時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)走路，正所謂欲速則不達(dá)，家長(zhǎng)這種“功利”行為對(duì)孩子是沒(méi)有好處的。所以，我后來(lái)再也沒(méi)有干涉過(guò)女兒的“走路計(jì)劃”，耐心陪伴著她，讓她按照自己的速度長(zhǎng)大。

隨著認(rèn)知能力的不斷提高，女兒越來(lái)越活躍，無(wú)論見(jiàn)到什么總喜歡問(wèn)：“這是什么？”，一副“十萬(wàn)個(gè)為什么”的樣子，仔細(xì)想想這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可是一個(gè)大進(jìn)步，她能很主動(dòng)地去了解她所不懂的東西。所以只要有時(shí)間，我都會(huì)帶著孩子出去“回歸自然”，讓孩子盡量多地去了解“外面的世界”。當(dāng)孩子問(wèn)我“這是什么”的時(shí)候，我也都很耐心地跟她解釋?zhuān)褂脴?biāo)準(zhǔn)的普通話，讓她聽(tīng)清楚；有條件的話讓她靠近實(shí)物，近距離地看一下。對(duì)于我無(wú)法回答的問(wèn)題，會(huì)求助于圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)，之后再向她解釋。作為過(guò)來(lái)人，我的經(jīng)驗(yàn)就是，做爸爸需要多換位思考，多去了解孩子的心理活動(dòng)。

女兒現(xiàn)在2歲半了，比之前調(diào)皮了很多，似乎有點(diǎn)多動(dòng)，學(xué)會(huì)了翻箱倒柜，學(xué)會(huì)了不理大人說(shuō)的話，我說(shuō)我的，她玩她的。為了改變孩子的這種習(xí)慣，我為她買(mǎi)了兒童益智類(lèi)的玩具，如積木、兒童掛圖……當(dāng)然，買(mǎi)這些東西并不是專(zhuān)門(mén)為了讓孩子學(xué)習(xí)，也不是為了轉(zhuǎn)移她的注意力，而是我會(huì)因此抽固定的時(shí)間和女兒相處、游戲，每天至少一次。“爸爸當(dāng)老師”的效果還是很明顯的，孩子的記憶力很驚人，很多東西都是“過(guò)目不忘”的，時(shí)間長(zhǎng)了，比我說(shuō)得還快。再好的益智玩具都比不上和爸爸一起玩耍，一起游戲。

隨著親子教育的深入，女兒還養(yǎng)成很多好的生活習(xí)慣，如飯前不用大人提醒，自己主動(dòng)接水洗手，有時(shí)候我們大人忘記了她都不會(huì)忘記。

總結(jié)：

初為人父的我，沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)小生命的到來(lái)而措手不及，我清楚地知道養(yǎng)育孩子是個(gè)艱難的命題。這不僅是一朝一夕的付出，更多的是一種責(zé)任，也是一種實(shí)踐。所以才有了我陪寶貝樂(lè)此不疲的嬉戲，才有了她看不到爸爸總會(huì)詢(xún)問(wèn)我的目光，才有了每個(gè)夕陽(yáng)下女兒左手牽媽媽右手牽爸爸的幸福時(shí)刻！

寶寶：丁悅航（笑笑）

爸爸：丁新峰（從事財(cái)務(wù)工作）endprint