重心下沉 實施各項農民培訓

基層農廣校校長重視建立和完善各項教學管理制度，嚴格按照教學計劃，有利于激勵和調動教師的工作積極性。制定新型農民培訓學員守則、講師團守則、教學班制度、鄉鎮獎罰制度、教師下鄉進村責任制等一系列的農民培訓管理制度。同時，分工明確，責任到人，建立激勵，獎懲分明。日常工作中，開展教學班管理和課堂教學競賽，對教師進行整體培訓，鼓勵閑時教師去校外授課，同時聘用外單位的專家能手。對招生、宣傳、演講、授課等項工作實行二次獎懲制度。

基層農廣校校長從小處著眼，注重工作實效，有利于鞏固提高農廣校的辦學聲譽。每項科技培訓均按照農民需求設置培訓班的專業和安排培訓內容，基層校校長應注意選擇和聘用教師，編制和購置教材，培訓后及時對學員進行調研和跟蹤服務。同時，根據培訓內容和農民朋友提出的意愿，組織教師整理編寫印制適宜當地生產實際的培訓教材，為每一位參訓學員免費發放本專業的資料和光盤，方便農民朋友的需要。

基層農廣校校長注重整合優質資源，有利于保質保量完成培訓工作。農民培訓工作涉及面廣、工作量大，應采取抓住重點，整體推進，點面結合，上下聯動的方式。安排專人負總責 ，培訓村以班為單位，每班設班主任和兼職教師各一名具體負責，集體授課和現場輔導由農廣校統一調配安排，形成由農廣校統領、鄉鎮村屯網絡式格局。利用廣播、電視、互聯網絡以及文字教材、音像教材、網絡課程等手段和媒體開展農村遠程教育，利用農業局的網絡視頻系統讓農民朋友不出田間地頭就能及時獲取農業技術、生產、市場和流通等信息。充分運用講師團的優勢，并給每位農民發放一個專家聯系卡，在農業生產中遇到問題，隨時向專家請教，專家及時給與解答。

黑龍江省虎林市農業廣播電視學校

劉愛武endprint