淺析高校師范生教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)能力常見(jiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

劉瑤

摘 要：本文將以150余名語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)大二師范生試講的表現(xiàn)為基礎(chǔ)，分析他們?cè)诮虒W(xué)口語(yǔ)表達(dá)能力上常見(jiàn)的問(wèn)題，并初步探討培養(yǎng)和提升這一能力的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：師范生；教學(xué)口語(yǔ)；表達(dá)能力

教學(xué)口語(yǔ)是教師用于課堂教學(xué)的工作用語(yǔ)。它是教師在課堂上根據(jù)教學(xué)任務(wù)，針對(duì)特定的學(xué)習(xí)對(duì)象，使用規(guī)定的教材，按照一定的方法，在有限的時(shí)間內(nèi)，為達(dá)到某種預(yù)期的效果而使用的語(yǔ)言。

作為教師而言，除了要有基本的教育教學(xué)理念和知識(shí)，更重要的是要有教育教學(xué)的能力，而其中最重要的能力之一就是教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)能力，因?yàn)檫@一能力是將教師內(nèi)部觀念、內(nèi)部才能轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)，并為學(xué)生所理解的關(guān)鍵因素之一。教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)能力是教師必須具備的基本功之一，并且在某種程度上具有一定的學(xué)科通用性，但它又不能在一朝一夕內(nèi)養(yǎng)成和提高，因此加強(qiáng)對(duì)它的關(guān)注極有必要。本文將以150余名語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)大二師范生試講表現(xiàn)為基礎(chǔ)，分析他們?cè)诮虒W(xué)口語(yǔ)表達(dá)能力上常見(jiàn)的問(wèn)題，并初步探討培養(yǎng)和提升這一能力的對(duì)策。

1.師范生教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)能力常見(jiàn)的問(wèn)題

教學(xué)口語(yǔ)由于其發(fā)生的場(chǎng)合，交流的對(duì)象和內(nèi)容具有特殊性，使其具有科學(xué)性、藝術(shù)性和交流性的特點(diǎn)。而師范生教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)能力存在的不足也往往表現(xiàn)在這些方面。

1.1 科學(xué)性方面

口語(yǔ)表達(dá)的科學(xué)性可以從表達(dá)的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和邏輯性三個(gè)方面來(lái)分析。……