當新技術已經觸手可及

信息技術高速發展，給人們的生活帶來了巨大的影響和改變。新產品、新技術層出不窮。因互聯網而起的電子商務大戰硝煙未散，云計算和物聯網又接踵而至，大數據、3D打印、體感控制、可穿戴設備等名詞，經過媒體的盡情渲染，讓人應接不暇。神奇的技術世界，讓孩子們無限向往。

什么是云計算？什么是智能家居和物聯網？雖然“感知中國”的提出已經歷時四年，但是智慧城市所涉及的智能感知、控制行業，對我們的學生來說仍然非常陌生。基礎教育中的科學和技術課程，并沒有因為科技的發展而有所改變。

技術課程永遠滯后于技術的發展，這一點也許是永遠的難題，誰也無法改變。但是，在IOS和Android系統到處橫行的今天，在平板電腦不斷蠶食PC的市場份額的今天，我們的信息技術課堂有什么理由總要在微軟的Windows和Office上糾纏不休？

讓學生關注屏幕背后的新技術！越來越多有識之士在呼吁并付諸行動。憑借無錫市在物聯網研究方面的優勢，江蘇省在義務教育階段的信息技術課程中加入了機器人和物聯網兩大模塊，不得不讓人佩服決策者的高瞻遠矚。更有一些企業，在學校建立了物聯網實驗室。上海新車間的創客們則組織了一系列有趣的Arduino工作坊。是啊，當上海、寧波的行政高層在感慨“智慧城市”建設方面的人才嚴重缺乏的時候，解決辦法難道只能向海外引進嗎？讓孩子們從小就愛上技術才是正道。

感謝以MIT為代表的關心教育的科研機構和創客們，Scratch、Arduino這些開源項目，讓新技術的門檻不斷降低。一位就讀于清華大學計算機系的學生，大三那年回到高中時的母校。我向他展示我的課程“互動媒體技術”，演示S4A如何用積木圖標控制舵機。他驚訝了！他說，在清華學了三年，剛剛接觸到用PWM給直流電機調速。他或許不知道S4A還能夠搭建出一個物聯網和智能家居的模型，App Inventor能讓小學生輕松開發安卓的APP，ArduBlock、Mid+能讓硬件編程如搭積木一樣簡單……

面對新技術的浪潮，我們的技術教師該做些什么？當新技術已經觸手可及，積極開發各種校本課程，帶領學生快樂地體驗新技術、研究新技術吧！

（本期專題特約記者 謝作如）endprint