大學生自治在高校安全管理中的實現

宋秀嫦 黃瓊 馬金波

摘 要 隨著高等教育的大眾化，高校安全管理問題受到了廣泛關注，成為了高校管理的頭等大事。而大學生自治是一種新型的自我管理和自我教育的模式，本文以大學生自治為切入點，探究加強大學高校安全管理的有效途徑。

關鍵詞 大學生自治 高校安全管理 學生自治組織

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

Realization of University Students'

Autonomy in College Security Management

SONG Xiuchang[1]， HUANG Qiong[2]， MA Jinbo[3]

（[1] Education School of Yat-sen University， Guangzhou， Guangdong 510275；

[2] Department of Social Science Education， Sun Yat-sen University， Guangzhou， Guangdong 510275；

[3] School of Information Management， Sun Yat-sen University， Guangzhou， Guangdong 510006）

Abstract With the popularization of higher education， university security management has been widespread concern， has become a top priority for university management. The college is a new autonomous self-management and self-education mode， the paper college autonomy as a starting point to explore effective ways to enhance safety management of colleges.

Key words college students' autonomy； college security management； students' autonomy organization

高校安全管理工作是全社會安全管理工作的一個重要組成部分。它直接關系到學生的安全健康和成長成才；關系到每一個家庭的安寧和幸福；關系到學校正常秩序的建立和維持；關系到社會的穩定與和諧。然而，近年來我國高校安全管理工作的形勢異常嚴峻，高校安全問題進入多發、易發階段。傳統的以教師為主體的高校安全管理模式已經不能完全滿足當今高校安全管理的需要，高校安全管理問題成為了公眾關注的焦點。

1 我國高校安全管理的現狀

近年來，隨著辦學規模的不斷擴大，校園逐漸成為一個開放式的教育園區，這種復雜的新形式造成學校與社會頻繁接觸，使得新時期下高校不穩定因素增加，隱藏著許多不安全因素。學校作為一個比較單純同時又能接受到社會關注的組織，在一定程度上引起了“不安全因素”在高校的爆發。

在多元文化碰撞和交流的現實背景下，高校內部安全隱患也不斷增多，安全防范方面存在漏洞，安全控制十分困難。校園暴力、校園虐待、食品中毒、飲用水投毒、校園火災等事件時有發生，都反映出高校脆弱的校園安全管理體系，高校安全管理問題顯得十分棘手。

而當前我國大學高校安全管理模式是在大學長期發展的基礎上形成和逐漸完備的，隨著時代的變遷和學生特性的發展，傳統的以教師為主體的高校安全管理模式的應用存在“水土不服”的情況，已經不能完全滿足當今高校安全管理的需要。人們開始探尋新的有效的高校安全管理模式，大學生自治的優越性便顯現出來了。

2 我國高校安全問題發生的原因

雖然目前高校安全得到了高度重視并采取了諸多有效措施，但安全管理方面仍存在漏洞，仍有不少安全事件時有發生，一些安全管理問題仍需要長期關注和不懈努力。高校安全問題發生的原因主要有四個方面：

（1）社會原因：高校已不再是昔日的“世外桃源”，已經從原來的封閉、半封閉的模式轉向全開放模式的“小社會”，高校與社會的頻繁接觸，使得新時期下高校不穩定因素增加，在一定程度上成為學校周邊育人環境中“不安全因素”在高校爆發的誘因。

（2）學校原因：在高速發展變化的社會大環境下，校園內部安全隱患也不斷增多，安全防范方面存在漏洞，安全控制十分困難。加之教學設施老化或者管理不善，相關人員責任心不強，工作疏忽等。

（3）家庭原因：家庭教育是學校教育的重要補充，開放時代的到來，導致多元文化的碰撞和交流，伴之以傳統道德文化與現代文明的對話以及社會群體階層化的出現和加速形成，都使得家庭教育置身于多元道德觀念互相沖突的社會當中，家庭承擔這培養學生多種能力的責任。家庭的教養方式和家長為人處事的方式深刻地影響著學生的行為方式。

（4）個人原因：現在入校的大學生大多是獨生子女，在價值多元化的社會環境中，他們易沖動、心理承受能力差、合作的意識不強等，面臨著身心安全的雙重威脅。同時他們處在青春期的晚期階段，對一些問題比較敏感，影響到了高校整體的穩定。社會信息的多元化，尤其是互聯網的普及，使得信息傳播更為迅速和便捷，許多不良信息也隨之泛濫，給學生成長帶來了很多人生觀和價值觀的困惑，乃至個別學生由此產生了心理問題，自我封閉、自甘墮落，甚至發生自虐、輕生的極端舉動。

3 大學生自治在高校安全管理中實現的必要性

校長治校、教授治學、學生自治是建立現代大學制度的基本方向，充分認識依靠大學生自治組織加強學生安全管理工作的必要性，對于指導和落實各項安全管理工作及防范措施具有重要的意義。

結合上述對校園安全問題原因的討論，可以將四方面的原因概括為內因和外因兩大類。依據“內因是根本，外因是動力”的哲學原理可知，消除安全隱患，必須從大學生自身的理性思維和遵紀守法觀念著手，必須依靠大學生自治。

加強高校安全管理與每個學生息息相關，同時也是每個學生自己的事，他們理所當然有權去參與管理，以保障自己的安全。作為國家未來和民族希望的大學生參加各類學生自治組織，在團體目標和集體行為的影響下，公民意識、文明意識以及良好的行為習慣能逐步培養出來，從而個體素質得到提高；也能從根本上增強危險防范和隱患及時處理的意識，提高安全事件的應變能力，從而達到人人安全。

4 大學生自治在高校安全管理中實現的途徑

依靠大學生自治組織來加強高校安全管理是一種新的嘗試，也是一個新的探索過程，需要廣大師生的共同努力，需要及時更新理念、加強引導、創新機制、完善體制和健全制度。

第一，師生需要轉變傳統觀念，更新理念，依靠大學生自治組織來改善校園安全管理工作。在高校安全管理問題上，一直以學校管理人員或老師作為主體，學生處在被管理的地位，學生自己并沒有參與到與自身息息相關的校園安全管理中來，甚至把學校的安全管理措施看得無關緊要并產生反感。如果依靠大學生自治組織，通過學生自治，讓學生自己去思考校園安全管理的重要性，讓學生自己去探索校園安全管理的新途徑，牢固樹立起安全第一、及時消除隱患的理念和知識。通過學生自主組織各類安全實踐活動和演習活動，提高他們對安全問題的認識水平和預防能力。

第二，學校加強對大學生自治組織的引導。教師是辦學的主體，學生自治并不意味著學校和教師放任不管，而是更多地從學生角度去思考如何通過學生自治組織來提高學生對高校安全管理的自治。自由是相對的，學生自治也不是隨心所欲的，正確積極的引導尤為重要。依靠大學生自治改善高校安全管理，學校和老師應及時轉變角色，從一味的管理中走出來，引導學生管理自己。

第三，創新大學生自治組織機制。我們要在現有高校體制和制度下，緊密結合高校的實際，不斷創新和鞏固大學生自治組織機制，以取得學生管理工作的新成就。加強學生自治組織之間信息的溝通機制，加強聯系、相互配合、共同防范，保證安全信息的及時收集、傳達和反饋。

第四，完善大學生自治管理體制和健全大學生自治組織制度，保證通過學生自治來加強高校安全管理的科學性。大學生自治只是換了一種管理的思維，最終的目的還是維護廣大師生的利益。自治的同時也應該配以相應的制衡機制，使學生自治組織的管理符合校園安全管理的規律。

5 啟示

實施大學生自治，是對學生主體的信任和尊重，能增強大學生的高校主人翁意識；能鍛煉和提升大學生理論結合實踐的能力；能增加學生對大學的積極體驗和對事務的正確認識；能增強大學生對集體的認同感和對校園的滿意度；有利于學生把集體的目標內化為自身的追求，并在參與集體活動的過程中主動調適自我和悅納自我。

依靠大學生自治改善高校安全管理是一種新的管理模式，存在一些仍需研究的問題，如以教師為主體的傳統高校安全管理觀念如何徹底轉變、依靠學生自治的新治校模式能否長期堅持、在高校安全管理中學生自治的范圍多大等。

實行大學生自治，讓大學生積極參與學校的管理，是現代大學完善內部治理機構的重要途徑。除了依靠大學生自治改善高校安全管理現狀之外，高校許多棘手的管理難題，也可從學生自治為切入點，尋求更好的管理策略。

參考文獻

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