淺談小學生漢字書寫教學

王麗

摘 要 漢字的使用，是人類文明的一大進步。漢字以象形文字為特征而在人類語林中獨樹一幟，它在文字、語言上的優點，也正在為使用表音文字的人們所認識和接受。在小學的時候對漢字的學習是基礎也非常重要。書寫和教學尤為重要，特別是在小學階段。如何讓學生對字產生興趣，如何練好。本文就如何對小學生漢字書寫的教學展開討論研究。

關鍵詞 小學生 漢字書寫 教學

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Talking about Primary Students Chinese Characters Writing Teaching

WANG Li

（Anyue Shiyang Primary School， Ziyang， Sichuan 642357）

Abstract The use of Chinese characters， is a big progress of human civilization. Characterized in hieroglyphic characters in the forest of human language is unique， it is the text on the advantages of language in， also for the use of phonetic awareness and acceptance of people. In primary school is the foundation for learning Chinese characters are also very important. Writing and teaching is particularly important， especially in primary school. How to get students interested in characters， how to train well. This article discusses on how to teach students to write Chinese characters.

Key words primary students； Chinese characters writing； teaching

常言道，字如其人，字是人的第二面貌。所以說一個人的字可以反映出本人的思想、文化、氣質、修養和審美情趣等精神面貌。隨著時代的發展和科技的進步，電腦雖然取代我們人體的許多功能，但書寫對我們每個正常人來說，依然是不可缺少的。并且，寫好字能幫助我們養成認真、仔細、嚴謹的作風，高雅脫俗的審美情操。一手好字，將有利于學生的學習、升學、就業、擇友和人際交往，抓好寫字教學必須注意以下幾點：

1 培養學生的寫字興趣

首先要有正確的態度和吃苦耐勞的精神，同時也要有把字練好的決心。要明確寫一手好字是需要時間來磨練的。 養成良好的寫字習慣。一方面寫字時手握筆的姿勢要規范，另一方面寫字時的坐姿也應做到規范。寫一個字不是練習，關鍵是毅力。

注意和培養學生對寫作的興趣是非常重要的。因為興趣是最好的老師，尤其是對小學生來說，如果他們喜歡的話，相對于學習時間來說就會更長，效果也是極好的。我們根據小學生的年齡特征，可以用講故事、競賽、展覽和其他感興趣的培養方法：（1）講故事。小孩子都喜歡聽故事，我們可以通過生動的故事讓孩子們對漢字產生熱愛之情。比如王羲之每天“臨池學書”，清水池變“墨池”的故事，岳飛在沙上練字的故事……古人刻苦學習的故事，激發學生的興趣，是練字的生動教材。要讓學生了解中國書法是我國幾千年的燦爛文化和寶藏。在寫作教學中，將書法名人的例子告訴孩子們，激發孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白，書法是我國獨有的藝術，繼承和發揚民族文化是義不容辭的。（2）競賽。競爭不僅可以激發學生書寫的積極性，還可以培養學生良好的競爭意識和集體意識。鼓勵學生積極參加各種各樣的書法比賽，讓學生看到自己的進步，增強自信。（3）辦展覽。定期舉行優秀的書法展覽。讓學生看到自己的價值，增強學生的自信心，提高他們對寫作的興趣，形成良好的書寫氛圍。

2 教給學生寫字的方法

（1）基本筆畫。漢字的筆畫（早期閱讀）大班語言活動活動目地：①認識漢字筆畫“撇”和“捺”，了解撇和捺的書寫筆順、規則。②學習正確的書寫姿勢，培養學生對漢字書寫的興趣。要想寫好字，首先就必須得一筆一畫，慢慢練習寫字。就得先把字寫工整，由于漢文字是方塊字，因此可以采用一些提供描摹功能的字帖來加強練習。 起初，從筆畫寫起，等熟悉之后再練習寫筆畫較多的字。剛開始練習寫字時建議寫楷體，等熟練之后，再練習其它字體，或者進行行書的練習。

（2）字的偏旁。富于變化的漢字多是由不同的漢字組件進行的空間組合，還有一部分漢字為獨體字，在寫作教學中不僅要引導學生寫好獨體字，更要注意合體字的寫法，如：“好”字偏旁是“女”字旁，書寫時應將“橫”變為“提”，學生則易寫成“女子 ”，大部分的漢字有自己的漢字組件，漢字的組成部分都有自己的特點和規律。

（3）字的結構。字的結構要從整體理解，可以讓學生用筆寫，少量的寫。想寫得規范、準確，眼到、手到的同時，還要求做到心到，就是要專心致志。這方面也可以講一些書法家作品的例子，讓學生知道，漢字的藝術特征。

（4）要寫好字，筆順的規則是不可忽視的。在一年級的課本中已經學習了先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口的寫字規則。因為剛開始寫漢字的時候比較困難，所以應該指導學生掌握這些基本的規則。

3 以身作則，率先垂范

在學校里，老師的筆跡將不可避免地影響學生的態度和熱情。因為學生喜歡模仿，教師通常是學生的模仿對象，教師的主導作用對學生有著特殊的影響。

教師放下老師的架子，和學生一起寫一寫，事實上，老師把自己變成了一面鏡子，在學生面前起到榜樣。因為老師在學生心目中的地位是崇高的，這是一種很好的教育方式，不僅可以提高他們對書寫的興趣，也可以提高書寫水平。

4 保證練習時間

俗話說：“賬要勤算，字要勤練。”寫字是一種技能，要想練好字，就得下苦功夫，就得天天練、月月練、年年練，達到足夠訓練量。但從目前小學生寫字訓練量來看，嚴重不足，根本達不到要求。盡管不少的學校都按照新課程標準的規定開設了寫字課，正常情況下每周兩節，一年下來僅有50多個小時，再加上寫字課經常被其它主科擠占，可以說徒有其名，形同虛設，寫字的訓練量也就少之甚少。

練字，不能盲目地練，一天寫幾百個字也是不可取的，練字首先要懂得字的結構原理，和組字的規律，規律懂了，只要練少量的字根和偏旁部首，就能把字寫好。葉圣陶先生說：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實是天天在練字，更不必特別劃出練字時間。”我們要引導學生養成這樣一種良好的習慣，不管在什么場合下寫字，只要一提起筆來，就要一筆一畫地寫，認認真真地寫，力爭做到筆畫清晰，間架合適，行款整齊。一開始學生可能不太習慣，也可能影響做作業的速度，但只要堅持下去，就能越練越熟，就能寫得好，又能寫得快。