獨立學院汽車服務工程專業實踐教學現狀分析與對策探討

張志勇 李岳林 劉志強

摘 要 文章首先從學院教學管理、師資隊伍和實踐教學設施三方面，分析了獨立學院汽車服務工程專業實踐教學的現狀。然后針對以上問題，提出了相應的改革措施。改革措施主要包括提高實踐教學重視程度，開展實踐教學手段和考核方法改革，以及加強實踐教學設備和基地建設。

關鍵詞 獨立學院 汽車服務工程 實踐教學

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Present Situation Analysis and Countermeasures Discusse for Practice Teaching of Automobile Service Engineering Specialty in Independent College

ZHANG Zhiyong， LI Yuelin， LIU Zhiqiang

（College of Automobile and Mechanical Engineering，

Changsha University of Science and Technology， Changsha， Hu'nan 410114）

Abstract Firstly， the present situations of practice teaching of automobile service engineering speciaty in independent college are analyzed from the three aspects of college teaching management， firstly. For the above problems， the corresponding reform measures are put forward， including the improvement of the importance of practice teaching and the reforms of practice teaching measure and assessment methods， and strengthen the construction of practice teaching equipment and base.

Key words idenpendent college； automobile service engineering； practice teaching

根據教育部頒布的《關于規范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見》，“獨立學院”被定義為“由普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院”。相對于普通本科層次，社會通常定位獨立學院的人才培養目標是培養應用型、復合型人才，通俗來講就是培養“應用型人才”或“實用型人才”，以解決技工與本科生之間的人才銜接問題。隨著我國獨立學院辦學規模不斷擴大，各學院應該把如何定位人才培養目標，如何為地方經濟建設和社會發展服務作為學校辦學過程中首先要解決的問題。

由此可知，獨立學院培養的人才必須面向地方經濟建設，具有很強的實踐能力和創新能力。要培養這樣的人才，學院只有通過不斷加強學生實踐動手能力和創新能力才能實現。由于實踐教學是培養應用型人才的重要環節，學院應構建以專業能力培養為主線的實踐教學體系，建立健全教學實習實訓基地，實現課堂教學、實踐教學的有機結合，培養學生專業實踐能力。實現獨立學院的人才培養目標，必須更新理念，構建適合創新人才培養需要的教學內容和課程體系。同時，建立區別于以理論教育為主的其他專業，更側重于實踐教學，培養學生的工程與實踐能力。然而，目前眾多獨立學院在教學方面，特別是實踐教學方面存在諸多問題，需要結合獨立學院教學實際特點，以“提高工程實踐教學質量、培養學生綜合實踐能力”為目標，開展獨立學院實踐教學體系改革和研究工作。

在我國加入WTO后，我國的汽車工業得到了迅猛的發展。汽車產業具有很長的價值鏈，不僅包括汽車的生產和銷售，還包括汽車售后服務、勘查定損與理賠、金融、二手車評估等一系列的配套環節。因此，相關企業迫切需要那些既懂汽車專業知識，又懂汽車服務、貿易、管理和保險的人才。正是在這種社會背景下，汽車服務工程專業通過教育部的審核于2003年正式納入招生計劃。很多新觀念、新技術、新工藝、現代化的管理手段和管理機制也逐步引入國內汽車服務企業。與此同時，這些對汽車服務工程專業的人才培養提出了新的要求，特別是在實踐教學方面，如何培養符合社會需求的專業化人才值得每個學校認真思考。

1 獨立學院實踐教學現狀

（1）對實踐教學不夠重視。從目前我國眾多獨立學院所開設的汽車服務工程的現狀來看，大部分學校在教學環節的人才培養模式和課程設置上，存在著很多不合理的因素，最主要的問題體現在對實踐教學不夠重視。從培養模式上看，大多獨立學院延續傳統的精英教育模式來進行該專業的教學，沒有認識汽車服務專業是車輛工程、汽車營銷、汽車保險、汽車維修等專業的綜合應用，無視該專業具有強的應用性特點，采取了重視理論教學輕實踐操作的教學思想，忽視了學生專業技能、實踐能力的培養。從大多數獨立學院給該專業開設課程上看，基本上都是在車輛工程的主干課的基礎上簡單配置保險和營銷兩個專業的核心課而組成該專業的專業課。與此同時，降低對車輛工程核心專業課要求。比如調整汽車理論、汽車構造、汽車設計三門課程的要求。并沒有在實踐教學環節體現獨立學院的人才培養目標和汽車服務工程專業的特點。鑒于獨立學院招收學生的文化基礎，采用這樣的培養模型，學生既不能掌握扎實的基礎理論知識，也不能在操作技能或實踐應用方面表現突出，從而導致培養的學生不適應行業需求，造成該專業就業率普遍較低的問題。

（2）教師缺乏實踐經驗。汽車服務工程專業具有應用性強的特點，從而決定該專業的教師不僅要具有深厚的專業理論基礎，還需要具有汽車設計、汽車檢測、汽車維修、保險理賠、營銷服務等實踐經驗。但是，大多數獨立學院的汽車服務工程專業的教師和車輛工程的教師屬于同一班子，雖然在專業理論基礎方面具有優勢，但普遍沒有工程經驗和實踐經驗。特別是大部分專業教師為新進年輕博士，雖然博士期間從事汽車方面的學術研究，但也有很多并沒有接受過完整的車輛工程專業學習，特別是缺乏作為專業教師所必須的實踐經驗。另外，目前獨立學院一般借助普通本科學校的師資力量進行辦學，由于經費投入的原因，缺少實踐經驗的專業教師很少有機會得到必要的實踐經驗培訓。這就導致了獨立學院汽車服務工程專業教師隊伍缺乏實踐經驗，從而影響到學生實踐能力的培養。

（3）缺乏實踐教學設施。目前大多數獨立學院建校時間較短，或僅借助普通本科院校的師資力量、實驗條件進行辦學，致使與汽車服務工程專業相適應的實踐教學設施不能滿足正常的實踐教學要求。一方面是實踐教學配套設施不完善。由于汽車服務專業是一個應用性非常強的專業，除了掌握理論知識外還必須具備一定的實踐操作能力，僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的。例如，汽車保養與維修、事故鑒定、定損與理賠、4S店實務等操作性強的實踐技能只有借助相應配套設施或模擬實訓室內才能得到培訓與提高。一些獨立學院因經費不足而沒有建設與實踐教學相應的配套設施。另一方面是普遍缺少實習基地。由于獨立學院的知名度和社會認可度無法與普通本科院校相比，因此企業對學院的認可度較低，兩者難以進行緊密的合作。

2 加強實踐教學的對策

對比和借鑒國內普通本科院校及國外汽車類專業先進的工程教育經驗，加強獨立學院汽車服務工程專業實踐教學可采取以下對策：

（1）加強實踐教學的思想認識。要加強實踐教學就必須首先在認識上重視實踐教學，把實踐能力的培養與理論知識教育放在同等重要的高等教育層面，徹底改變的實踐教學要求不高，實踐教學依附于理論教學的現狀。針對獨立學院的汽車服務工程專業制定一種合理的培養方案，加強理論教學和實踐教學環節之間的聯系，特別是以培養工程實踐能力為主線對實踐教學體系進行科學、系統地規劃和優化。

（2）開展實踐教學手段改革。雖然實踐教學方法已有不少改革成果，但這些實踐教學方法，特別是專業課實驗還局限于驗證原理和掌握操作技術，而對實驗思路、實驗設計和實驗綜合分析能力的實際訓練重視不足。因此，有必要開展實踐教學手段改革，實現基本工程訓練和綜合基本工程訓練的有機結合，特別是有針對性地開展綜合性實驗和創新設計性實驗，鼓勵學生去思考和設計實驗，提高學生學習基礎科學的興趣，增強動手能力和解決問題的能力。

（3）開展實踐教學考核方法改革?？茖W的考核方法不僅能加強理論教學和實踐教學的有機結合，而且能提高學生工程實踐學習積極性。因此，有必要從培養學生動手能力和實踐技能兩個方面，建立實踐教學質量評估方式和方法。首先是將過去老師演示，學生模仿的考核方法，轉變基于老師提出要求，學生自行設計實驗方案和演示實驗過程的考核方法；然后將簡單、單一的實驗報告考核方法，轉變為實驗報告和實驗拓展相結合的考核方法；最后是增開綜合設計型實驗和研究創新性實驗，并結合多媒體教學、實物教學、仿真實驗等多種教學手段擴大學生的工程實踐知識面，提高學生的思考能力和解決實際問題的能力。

（4）加強實踐教學設備和基地建設。在對校內實踐基地和實踐教學設備建設方面，在積極申報建設與汽車新技術相適應的汽車專業實踐基地的同時，對已有實踐基地和實踐教學設備更是要加大實驗室的開放力度，使得這些教學資源得到充分利用。另外，加強校企合作，切實推進產學研一體化。通過充分開展調研，學校根據用人單位對人才規格、知識技能結構、基本素質等要求培養人才，爭取讓學生參與更多的生產實踐，提高學生對專業的認知感，提高實踐教學質量。通過建立校外實訓基地，開創校企互利、合作共贏的局面。

3 結論

獨立學院汽車服務工程專業在實踐教學方面主要存在對實踐教學不夠重視，教師隊伍缺少實踐經驗和普遍缺乏實踐教學設施等問題。要解決以上問題，首先必須從認識上重視實踐教學，把實踐能力的培養與理論知識教育放在同等重要的高等教育層面；同時，有必要開展實踐教學手段和考核方法改革，以提高學生學習積極性和綜合能力為目標，實現基本工程訓練和綜合基本工程訓練的有機結合；最后，在加強實踐教學設備和基地建設的同時，通過加強校企合作，切實推進產學研一體化，為學生爭取更多的生產實踐機會。

論文資助項目：長沙理工大學教學改革研究項目（ZL1 218）；國家級特色專業-高等學校特色專業建設點：交通運輸（TS12321）；湖南省普通高等學校教學改革研究項目（湘教通[2010] 243 號）

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