數字故事應用于教育中的特征探析

沈慧玲

摘 要 自“口耳相傳”到如今的現代教學，教育的發展隨著技術的演進而不斷向前推動，數字故事為新時期的教學實踐提供了新的亮色。數字故事已成為激發學習興趣，促進學習者獲得豐富的學習體驗，提高教學質量的一種信息化教學策略和技能，被廣泛應用于教育中。本文探討基于數字故事在教育中應用的現狀及發展趨勢，總結了數字故事應用于教育中的特征。

關鍵詞 數字故事 故事邏輯 教育性 可視化 數字化

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A

The Characteristics of Digital Story Applied in Education

SHEN Huiling

（College of Education Sciences， Hu'nan Normal University， Changsha， Hu'nan 410081）

Abstract From the "word of mouth" to today's modern teaching， the development of the education continuously push forward with the evolution of technology， digital storytelling provides a new light for the new period of teaching practice .Digital storytelling has become an information-based teaching strategies and skills for stimulate interest in learning， promote the rich learning experience for all learners， and improve the quality of teaching ， which are widely used in education. Based on the present situation and development， this paper had summarized the characteristics of digital storytelling applied in education.

Key words digital storytelling； story logic； educational； visualization； digitization

0 引言

在教育這個舞臺上發生著許許多多平凡和不平凡的故事，然而，如果僅僅中是以文字方式記錄教育敘事，就無法再現真實的教學場景，缺乏情境性。而數字故事可以彌補了這一不足，通過形象的圖片和可視化的教學活動視頻，重塑課堂教學過程，使教育敘事形式單一化變得多樣生動化，帶我們回到當時的課堂情境。因此，無論對學生、教師、教育研究者，還是對社會來說，對數字故事在真實的教育中的應用進行研究都具有深刻的意義。

1 數字故事應用于教育中的特征

通過對文獻的梳理與分析發現，數字故事在教育教學中的應用研究所涉及的范圍極為寬泛。從學前教育到研究生課堂教學，都可見數字故事在教學中應用的研究與實踐。而在這一領域中，主要涉及四個方面的特征：其一，以故事為邏輯；其二，發揮數字故事的“教育”功能；其三，展示真實情境；其四，數字故事的“數字化”特征使技術與藝術相融合。……