大學四年如何做好班主任工作

廉紅霞 史瑩華 付彤 高騰云

摘 要 本文從高校班主任工作實踐積累出發，提出在大學四年中，如何根據其不同特點，針對性地做好班主任工作，進行有效的班級管理，充分引導學生融入大學教育。

關鍵詞 高校 班主任 大學教育

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

How to be a Good Headteacher during Four Years in the University

LIAN Hongxia， SHI Yinghua， FU Tong， GAO Tengyun

（College of Animal Science and Veterinary Medicine， He'nan Agricultural University， Zhengzhou， He'nan 450002）

Abstract This paper was on account of working experience as a headteacher in the university， put forward how to do headteacher's work well specifically， manage the class effectively， and guide students into the university education according to different characteristics during four years in the university.

Key words university； headteacher； university education

當前，隨著社會分工的日益精細，高科技產業在整個國民經濟中扮演的角色越來越重要，同時就業形勢日趨嚴峻，如何使大學生過好充實的四年大學生活，為以后的就業做好鋪墊成了至關重要的一個問題，而班主任是高校班級管理和學生管理的最直接的實施者，其工作有效性直接影響高校人才培養目標的實現。①因此針對大學四年的特點做好班主任工作，進行有效的班級管理顯得尤為重要。具體需要從以下角度入手。

1 大一，抓思想

由于大一是大學四年的開始，是基礎。一個學生大一的選擇決定了他四年的學習生活，一個班級大一的班風決定了其四年的導向。所以大一特別是第一個學期是抓思想特別是專業思想、打基礎的關鍵時期。

大一時班主任應注意以下幾個方面的工作：首先，填寫同學個人信息表。新生入學時制作了一張班級個人信息表，包括家庭成員、聯系方式、大學目標及人數目標等等信息。作為一個信息庫，在評定困難補助時，可以通過家庭成員的職業了解家庭收入。而對于單親或離異家庭需要格外注意性格發展和思想動向。各種問題都可以參考這個信息表。其次，多組織參加班級集體活動，如班會、中秋茶話會及冬至包餃子等等，這樣可以增加老師和同學間的相互了解，也增加了同學間的友誼。班級大學生來自五湖四海，差異性很大。班主任要對各類學生都關心，都尊重，不存偏愛之心。以平等的態度對待學生，如果自己某些事做得不妥當，要敢于對學生說聲“對不起”。在平等的基礎上，和學生建立良好的人際關系。從心理學角度來說，這需要和學生建立良好的“第一印象”、常常和學生談心，“主動交往”、能從對方的視角看待問題，做到“移情”。②只有讓同學了解了，他們才會把老師作為他們的知心朋友，才會在困難時、疑惑時向老師尋求幫助，成功時和老師分享喜悅。比如今年十一小長假過后的第一個工作日，早上六點半，我們班的學習委員打電話給我：“老師我們第一節幾點上課；課程表上今天前兩節是化學大實驗，寫的6～18是什么意思；上課地點在推廣樓，推廣樓在哪里啊？”聽著她的焦急，我感到自己有幫他們解決疑惑、引領他們前行的責任和義務。再次，選好第一屆班委，因為第一屆班委對一個班級四年的班風至關重要，所以，我都在第一學期讓全體同學都參加班委選舉，通過公開演講、無記名投票、公開唱票產生八名班委，通過演講表現、個人意愿及助班了解確定八名班委的職責，對于班長和支書的人選更是慎之又慎。這樣產生的班委才能起到上傳下達的橋梁作用。最后，每周抽出半天了解班級情況，點面結合開展班級工作。通過班委了解班級的整體概況，同時關注特別的點，即個別同學的情況，針對個別情況特別解決。大一時，同學思想不穩定，會出現專業思想不強，往往有兩種現象：一是想轉專業，這類同學會不學專業課，只學公共課。這時要及早發現，告訴他們學校的教學制度，大學四年的學分是統一計算的。另一類是出現厭學情緒，開始沉溺于網絡。這是一種比較危險的苗頭，必須及早發現，及早解決。在上一屆時班里就出現了一個這樣的同學，在11月中旬發現，可能發現得有點晚了，雖進行了多次談話，但仍未糾正他的“不在乎”思想，以致其后來的缺課、缺考，直至最后沒拿到畢業證。這點讓我深感遺憾，也督促我在今年的新生中及早注意，在10月中旬我就時時注意，對其中一個曠課的學生及早采取措施，防患于未然。

2 大二，抓發展

因為剛參加過高考，經歷了緊張的學習，加之入學時兩周的教訓，所以大一時大部分同學的學習是沒問題的。但大二時，已經有部分同學開始松懈了。所以大二應該抓發展，抓學習，同時還有綜合素質的提高。

首先，大二開學時開班會，這次班會的主題就是：畢業后的選擇。大一時告訴大家畢業選擇，同學可能覺得比較遙遠，但經過了一年學習再告訴大家，就比較切實了。這時再結合大一時填寫的信息表上的畢業選擇重新界定。將同學的意愿大致分為三類：考研的，考公務員和參軍的及到企業的。并告訴大家要有夢想，即使遙遠，因為有了夢想才有動力，有了動力才會更加努力學習。其次，區別對待，個別座談，和同學做好朋友。對于同學的不同選擇分類，分別對待。對于考研的同學，告訴他們好好學習，準備以后的研究生入學考試，這部分同學一般不用擔心他們的學習。對于考公務員和參軍的，告訴他們綜合素質的提高至關重要。最后，鼓勵大家參加社團，以提升自身綜合素質。無論以后做什么，綜合素質都是一門必修課。在大學里，提高自身的學習能力、自身修養、團隊意識及抗逆能力對以后的工作、生活受益無窮。

3 大三，抓學習

大三時，大部分同學都明確了自己的定位，對自己以后的人生有了更清晰的認識，所以大三時，班主任的工作重點應該放到學習，特別是全面學習上來。

首先，分類對待。這時，對于考研的同學，開始只學習考研的課程，其他課程有所偏頗，要提醒他們不能忽略了其他課程的學習，根據往年考研學生面試失敗的例子告訴同學，考研不僅僅是五門課程的理論考試，更是實際操作能力和專業素質的考驗，而后者的提高必須靠平時的積累；對于考公務員的開始參加培訓，到企業的開始參加各類考試，如：導游、教師資格證及駕駛證等。無論參加什么，都不能忽略了大學生的職責：學習。保證正常大學課程的學習，才能保證知識的系統性，專業修養才能得以提高。而后，注意特殊情況，特別是那些掛科門次較多的，更要鼓勵他們，增加他們的信心，以防止最后拿不到畢業證及學位證。

4 大四，抓落實

大四時，同學進入實習階段，但仍然要關心他們，抓去向落實情況。

首先，對于考研的同學，安排好實習和考研的關系，特別是暑假兩個月的教學實習，因為這時一般是大家上考研補習班的時間，要讓其認識到實習是大學學習的組成部分，且對考研極其重要。然后，對于到企業工作的，有在第一學期第二階段實習中就開始找工作、到公司跑業務的現象。要告訴他們，到實習點進行實習遠比跑業務得到些短期利益更重要。

高校班主任的工作既細小瑣碎又事關重大，班主任需要處理好大學生學習、生活、情感、教育等問題，在職業素養和自身素質方面不斷提高，與時俱進，尊重學生，不斷和他們溝通、交流，充分掌握班級每一位同學的情況。③因材施教，以身作則，以高度的責任心、愛心、上進心和班級同學一起進步，實現大學教育目標。

注釋

① 王白麗.用愛的教育浸潤花開——高校班主任工作淺談[J].中國科教創新導刊，2010.20：238.

② 教育部人事司.高等教育心理學[M].高等教育出版社，2007.

③ 楊艷蓉.做好高校班主任的一些實踐見解[J].科技創新導報，2012.28：183-185.