一個家庭的教育戰(zhàn)爭

●封艷

一個家庭的教育戰(zhàn)爭

●封艷

把孩子逼“跳樓”了

13歲的小詩人朱夏妮再也不想寫詩了，哪怕著名詩人北島都欣賞她的詩，她的詩歌還曾多次獲得國內(nèi)詩歌節(jié)獎項，被譯成英文入選第44屆鹿特丹國際詩歌節(jié)中國詩歌單元。

媽媽胡楊卻說：“寫詩、寫詩，寫詩能考上好高中嗎？”不知從什么時候起，朱夏妮的生活里只剩下“為考試而學習”。不管多努力，媽媽根本看不到，只要一停下來，她就會在兩分鐘內(nèi)出現(xiàn)，一遍遍絮叨那些大道理，壓得人喘不過氣。進廁所5分鐘，便聽到媽媽急促地敲門；媽媽還特地搬到她的屋里，上下鋪睡覺。有時媽媽明明已經(jīng)睡著了，突然騰地坐起來，看到她沒有玩手機，才放心睡去。

那天，胡楊又因為學習念叨起來，朱夏妮沖進臥室，重重摔上門。

半天沒動靜。胡楊不放心，連喚幾聲沒有回應，趕緊叫來丈夫朱又可踢開門進去。臥室窗戶大開著，屋里沒有人，唯見女兒的拖鞋擺在飄窗下面。朱又可絕望地哀號，迅速沖出了門。胡楊擰著眉，鼻子酸酸的，挪到窗戶前，畏畏縮縮伸頭望了出去。

樓下什么也沒有，胡楊發(fā)瘋似的在屋子里尋找，終于在衣柜里發(fā)現(xiàn)了朱夏妮。朱夏妮蜷坐著，因惡作劇成功嘿嘿沖她笑。胡楊卻一下子大哭起來。

節(jié)節(jié)敗退的教育理想

在朱夏妮的記憶里，以前的媽媽可不是這樣的。

胡楊曾是教育雜志的編輯，對如何培養(yǎng)孩子很有主張。她和朱又可結婚早，一直因工作到處奔波，33歲時才有了女兒朱夏妮。

“身體健康、開心最重要，讓她自由生長，哪怕不上學，沒有工作。”2000年，胡楊看著枕邊的新生命，許下期許。

胡楊努力踐行自己的期許。平日里，她保證朱夏妮每天9小時的睡眠時間。朱夏妮4歲入學，老做不完作業(yè)。胡楊掐著時間，一到點就讓她休息。為此，胡楊沒少模仿朱夏妮的字跡，歪歪扭扭地幫她寫作業(yè)。

孩子喜歡閱讀，胡楊就給她買書；孩子不喜歡跳舞學琴，胡楊沒有給她報任何興趣班。一到假期，她就帶女兒出游到各個城市，或是去胡楊朋友家的大草原。

7歲那年，一家人因朱又可調(diào)職遷居廣州。遷居后，胡楊完全變了一個人。

在廣州這個競爭激烈的城市，胡楊突然發(fā)現(xiàn)，朱夏妮處處比不上別人家的孩子，成績、上的興趣班、學的奧數(shù)……

她每天到學校門口接孩子，總能聽到家長們的各種炫，“我家妮妮鋼琴過了八級，她還學了大提琴、芭蕾舞。”轉(zhuǎn)頭問她，她答不上來。起初，她還能忍住，問的人多了，胡楊越來越不安，一無所長的朱夏妮，似乎輸在了起跑線上。

終于，提倡自由生長的胡楊也給朱夏妮報了小提琴，讓她進了排球隊，因為附近的重點中學會特招排球特長生。她的逼迫隨著女兒學習任務的加重愈演愈烈。

朱夏妮再也沒有到過草原，再也沒有好好過一個假期，再也沒能在9點前休息。做作業(yè)到12點，胡楊就等到12點。胡楊就在客廳等著，不開電視、不發(fā)出任何聲響。“她不學習，我就心慌。”胡楊說，這是大部分家長的焦慮。

教育是一條給希望的路

2012年7月，《詩刊》雜志刊發(fā)朱夏妮的13首隨堂小詩，詩人王小妮發(fā)表評論：“中國教育所特有的、早被習以為常的緊張的教學關系，正被這風聲鶴唳中的一個孩子敏感地體會著。”

胡楊雖然看過女兒寫的詩，知道家是孩子最后的退路，但馬上要上初三了，她完全不能忍受朱夏妮停下來休息片刻。

在她的逼迫下，朱夏妮開始反抗，甚至設計了上面的“跳樓”事件，徹底唬住了胡楊。相較于學習成績和功成名就，女兒的生命和快樂重要多了，胡楊開始反思，“總要給她留個可以喘氣的避風港。”

慢慢地，朱家的氛圍又恢復了輕松愉快。胡楊很認可著名教育專家周運清的觀點，教育就是給予后代希望的過程，能夠給他希望就成功了。胡楊和朱又可商量后，認為希望的前提是孩子的性格特征和興趣愛好，提出讓她考托福，出國念書。

向往自由的朱夏妮果然變得上進起來，每天拼命做題，看美劇練聽力。她的托福成績迅速飆升，2014年4月初，她順利拿到了美國一所中學的錄取通知書。

胡楊又開始操心了，這同樣是一條未知的路，女兒年紀還小，又從來沒有離開父母身邊單獨生活過。但朱夏妮很向往，恢復了快樂，不再暴戾，用期待的心情迎接新的生活。

（曉雨摘自《家人》 2014年7期）