地理教學案例
——美國田納西河流域的治理

侯利濤

（陜西省延安市吳起高級中學，陜西 吳起 717600）

【教學設計】

地理教學案例
——美國田納西河流域的治理

侯利濤

（陜西省延安市吳起高級中學，陜西 吳起 717600）

本文以“美國田納西河流域的治理”為案例進行了簡單的地理教學分析。

地理教學案例；教學目標；教學課題

一、教案背景

1.面向學生：高一學生。

2.學科：地理。

3.課時：2課時。

4.學生課前準備：預習課文，對田納西河流域的自然概況、治理措施及成就有簡單的了解。

二、教學課題

中圖版地理必修三第二章第二節田美國納西河流域的治理。

三、教材分析

本節為地理必修三第二章第二節內容，本章共有三部分內容，本章內容是在第一章介紹了區域的理論知識和研究方法的基礎上，進行具體案例分析。本節內容以美國田納西河流域的成功治理經驗為例，講述如何做好流域的開發與持續發展。

四、教學目標及重難點

1.教學目標。①了解田納西河流域的地理環境及開發建設的基本內容及成就。②通過案例，理解田納西河流域開法治理的措施和經驗。③能借鑒田納西河流域治理的經驗對某河流綜合開發和治理提出合理化建議，關注我國流域的開發與綜合治理，進行知識遷移能力的訓練。

2.教學重點。①流域開發的基本內容和綜合治理的措施。②流域開發建設和綜合治理的一般方法。

3.教學難點。流域開發的治理和綜合治理的一般方法。

五、教學方法

學案導學、讀圖法、分析歸納法。

六、教學過程

1.導入新課。以1998年我國長江流域發生的特大洪水引入新課，1998年夏季，中國南方罕見的多雨。持續不斷的大雨以逼人的氣勢壓向長江，使長江經歷了自1954年以來最大的洪水。洪水一瀉千里，幾乎全流域泛濫。加上東北的松花江、嫩江，全國包括受災最重的江西、湖南、湖北、黑龍江四省，共有29個省、市、自治區都遭受了這場特大災難。受災人數上億，近500萬所房屋倒塌，2000多萬公頃土地被淹，經濟損失達1600多億元人民幣。由此引入如何治理才能減少洪災，造福人類，并引出美國田納西河治理的案例。

2.講述新課。出示課前收集的田納西河治理前和治理后的圖文資料，讓學生總結出田納西河流域治理前后的差異，并完成下表。

通過圖片和文字資料引發學生對古今田納西河巨大差異的思考：同樣的一條河流，為什么會有天壤之別？教師抓住時機提出問題：田納西河到底是一條什么樣的河流？河流的地理條件如何？完成活動一：請學生讀課本圖“2-2-2”和“2-2-3”，明確田納西河流域的位置和范圍，了解田納西河流經哪幾個州，以及該河流域占美國總面積的比重；根據田納西河流域位置說出田納西河流域的氣候；讀課本圖“2-2-4”，判斷落差大對田納西河的影響；教師展示美國礦產資源分布圖，請學生找出田納西河流域的礦產資源。在學生思考的同時，出示下表，請學生完成。

這樣的教學目的就是通過學生閱讀課本插圖和文字資料，自己分析出田納西河流域開發的地理條件，在此過程中培養學生讀圖能力和分析問題能力。完成活動二：通過閱讀材料，并根據活動一的結果，由學生自己分析田納西河流域發展的有利自然條件和主要限制性因素。

這樣的教學環節使學生通過討論田納西河流域發展主要限制性因素和有利自然條件，培養分析問題和歸納問題的能力，同時也為進一步討論流域開發治理的措施提供背景知識。完成活動三：請學生根據田納西河流域的地理條件，討論出其可能的開發方向與治理措施，完成下表。

通過設計框架圖和列表分析，掌握分析問題的思路和方法。在學生完成活動三之后，老師提出問題：作為田納西河的官員，如何解決人民最關心的洪澇災害？讓學生完成活動四：學生閱讀教材，分析田納西河流域治理洪澇災害的措施有哪些，歸納其特點。措施：實施梯級開發、修建大壩，以控制洪水泛濫；兼顧航運使田納西河實現全年通航，促進經濟發展；擴大就業。同時分析大壩的綜合效益：發電、航運、灌溉、養殖等多種作用。完成活動五：讀課本圖“2-2-8”，根據田納西河的土地資源類型，既有坡地，又有平原、水域，請學生總結開發利用時應該注意哪些問題。學生看書和讀圖，總結土地利用的措施：因地制宜，合理布局，揚長避短，發揮區域優勢。完成活動六：請學生閱讀課本圖“2-2-9”，然后說出田納西河流域最具優勢的能源是什么，與此相關的經濟部門有哪些。完成活動七：以小組為單位，課后查資料討論、學習，最后總結田納西河流域開發經驗對中國的啟示，小組代表在全班交流，老師最后總結。

3.布置作業。

七、教學反思

本節采取學案導學法、讀圖法、歸納法等方法，引導學生利用地圖和各種資料得出結論，培養了學生的自學能力、分析問題歸納問題的能力，較好的完成教學任務。

G423

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1674-9324（2014）29-0174-02