從習慣及方法看中職生的語文素養

萬芹蘭

從習慣及方法看中職生的語文素養

萬芹蘭

每逢暑期培訓時，筆者碰見其他中等職業學校的語文教師，談論起各自的語文課堂教學，大家都會不約而同地唉聲嘆氣：現在的語文課越來越難上，教學質量也越來越差了。的確，當前中職學生語文素養不佳現象普遍，問題突出。據筆者調查發現：習慣不良、學法不當是導致中職學生語文素養不佳的重要原因。

一.研究方法

本文主要采用了教育調查法探索研究中職學生語文素養不佳的成因與對策。首先是用觀察法對中職語文素養不佳學生的智力、心理狀態等的觀察，為問題判定、成因分析及對策抉擇提供依據。其次是用問卷法了解和掌握中職學生語文學習態度、方法習慣、語文素養情況。

二.研究結論

1.語文課堂習慣不良導致語文素養不佳

筆者對中職語文學業不良學生的語文課堂學習進行了觀察，發現上課睡覺、說話者甚眾。不良的語文課堂習慣嚴重影響學生的語文學習，從而導致語文素養不佳。

(1)上課睡覺。上課睡覺現象在中職學校非常普遍。受條件反射作用，部分學生一聽老師講課，瞌睡蟲便迅速到來；下課鈴聲一響，睡意頓消，精神抖擻，玩得非常起勁；再上課時又如霜打的花朵—蔫了。輕度嗜睡者小睡一會，但嚴重者幾乎是每天必睡、每節課必睡，睡得是兩眼通紅、暈頭轉向。上課睡覺嚴重影響語文學習，造成語文學業不良那是必然。

(2)上課說話。上課說話已成為少數學業不良學生的專長?！?br>