中職生英語教學存在的問題與對策探討

譚潔

中職教育把英語列為主要文化課，英語素養也是中職生綜合素質的重要體現。因此，做好中職生的英語教育工作，對激發中職生對于英語的學習興趣，提高中職生綜合能力，都有重要作用。隨著我國經濟的快速發展以及與世界其他國家聯系的日益密切，提高英語應用能力將關系到中職生的未來發展。然而，由于社會對中職生英語教育的重視程度不夠以及師資制約等因素，嚴重制約了當下中職生英語教育教學的發展。

一、中職英語教育教學存在的主要問題

（一）學生的英語水平普遍較低，基礎較差，學習興趣不濃

從目前中職教育的發展狀況來看，中職院校的擴招給學校的英語教育教學活動帶來了很大的困難。首先，很多職高生的基礎知識不牢固，基礎知識欠缺，英語水平很差，甚至連26個英文字母都掌握不全；其次，部分中職生對英語音標較為陌生，單詞讀不準、記不牢的情況普遍存在；最后，眾多中職生缺乏英語學習的興趣，也缺乏良好的學習習慣以及行為習慣。因此，部分中職生對英語學習出現厭惡、害怕的心態，甚至出現從內心抵制英語學習的情緒。即使那些水平相對較好的中職學生，也僅僅只會使用一些簡單的日常生活用語，詞匯量很少，也沒有形成良好的英語學習習慣。所以，對于大部分中職生來說，英語是最難學、也是最薄弱的一門課程。

（二）教師的教學理念有待更新，教學手段尚待改進

我國著名教育家陶行知曾說過："我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學"[1]。……