新形勢下“90后”大學(xué)生就業(yè)價值取向研究

張 磊，吳利丹

新形勢下“90后”大學(xué)生就業(yè)價值取向研究

張 磊，吳利丹

文章以“90后”大學(xué)生就業(yè)價值取向為研究對象，對他們就業(yè)價值取向的現(xiàn)狀以及其產(chǎn)生原因進(jìn)行分析，探究導(dǎo)致“90后”大學(xué)生就業(yè)價值取向多樣性的根本原因，進(jìn)而幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念，從而推動大學(xué)生順利就業(yè)。

“90后”大學(xué)生；就業(yè)；價值取向

2014年全國高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到727萬人，使得高校畢業(yè)生就業(yè)壓力進(jìn)一步增大。大學(xué)生就業(yè)模式的轉(zhuǎn)變，以及經(jīng)濟(jì)全球化和市場經(jīng)濟(jì)帶來的多元意識形態(tài)，使得“90后”大學(xué)生的價值觀和就業(yè)價值取向也不斷發(fā)生變化。調(diào)查研究新形勢下“90后”大學(xué)生的就業(yè)價值取向，把握其變化趨勢，及時掌握相關(guān)信息，可以為大學(xué)生就業(yè)與就業(yè)政策的實施及教育實踐提供重要的參數(shù)，具有重要的理論意義；同時，對解決大學(xué)生就業(yè)中的實際問題，針對性地做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，提高大學(xué)生就業(yè)的積極性和主動性，幫助其樹立更為科學(xué)的就業(yè)價值觀，有效提高社會人才的利用率以及社會的和諧穩(wěn)定具有重要的現(xiàn)實意義。

一、“90后”大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)取向選擇現(xiàn)狀及原因

隨著全球經(jīng)濟(jì)的緩慢復(fù)蘇，使得各行業(yè)間就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出，同時，由于畢業(yè)生就業(yè)總量壓力不斷累積，因而造成當(dāng)前“90后”大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，所以他們在就業(yè)選擇上就變得更加趨于務(wù)實。主要表現(xiàn)在更多畢業(yè)生不再盲目選擇“跟隨”考研，而是遵循“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)理念，就業(yè)后再根據(jù)需要選擇創(chuàng)業(yè)或是考研，這也是“90后”大學(xué)生在就業(yè)觀念上的一大進(jìn)步。……