從2013 年新課標卷高考作文談作文復習

趙 曉

回顧近幾年課標卷的作文，可以說在審題上難度都不大，學生大都有話可說。中國當代語文教學專業委員會秘書長毛繼東教授表示，2013 年的題目總體比較淺近直白，基本沒有審題上的難度。可是絕大多數學生作文很難得高分，原因是什么?

一、專家解讀

2013 年新課標Ⅰ全國卷高考作文《經驗與勇氣》這則關于鉆石切割的材料，屬于典型的材料作文，富于時代氣息，社會意義豐富，思想傾向鮮明，難易程度適中，學生有話可說。

立意角度有二:老雕刻家的話和鉆石。從老雕刻家的角度立意，可以圍繞“經驗誠可貴，勇氣價更高”、“成功來自勇氣”、“成功既需要經驗，更需要勇氣”、“做事需心無旁騖，無所畏懼”等切入;從鉆石的角度立意，則可以從“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改變自我”、“與過去決裂，勇于做新的自己”等角度切入。當然，從第一個角度切入是中心立意，也最容易寫作。

寫作時要想出類拔萃，需要注意以下幾點:把握住“勇氣”這一關鍵詞，咬定青山不放松，要有材料意識、話題意識、主題意識;選擇最擅長的文體，例如議論文;打造文章亮點，例如畫龍點睛，閃亮開頭，結構井然，前后呼應，卷面美觀等。

參考題目:《經驗誠可貴，勇氣價更高》、《狹路相逢勇者勝》、《成功源自勇氣》、《一“勇”天下無難事》、《成功的秘訣》。

為什么許多老工匠不敢嘗試?因為他們雖擁有足夠的經驗，也有更多的顧慮，反而是年輕工匠勇敢站出來，并完美切割出兩塊寶石。為什么年輕工匠經驗不足，卻能做成大事，因為和沒有經驗比起來，沒有勇氣、沒有擔當、沒有實干，更加可怕。經驗是在勇于擔當，勇于實干中產生和不斷完善的。不敢負責，不愿擔當，不去實干，就是有再豐富的經驗都是紙上談兵，空談發展。專家點評“新課標卷外柔內剛”，講的是一個道理:守成與突破。“考生要準確提取出這個意思，不可以劍走偏鋒。”這個題目把深厚的道理埋在一個淺顯的故事中，考察了思維品質，關照了現實生活。

2013 年新課標Ⅱ的作文從高中生的同學關系入手，切合了學生的生活實際，讓學生有話可說。很明顯，這道作文題切合了室友投毒事件，引導學生由社會新聞反思自身。在導向上，強調和諧美好的同學關系。

材料給了可以多方面確定的立意:①同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，不愉快的爭執等同學關系，往事留下難忘的記憶，可以寫成記敘文，重在描寫，妙在倒敘，可以使用書信等體裁。②探討同學關系緊張的原因，材料提供了自我意識、志趣性格、競爭三個角度，可以攻其一點，也可以多點綜合，更可以另抒新見，可以發表議論，也可以借助故事闡發道理，宜聯系歷史、社會深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓點水。③如何增進同學間關系，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，寫法同第二點。

從總體上說，本文寫記敘文較有話可說，但應注意不要平鋪直敘，講究波瀾與語言。寫議論文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周邊同學論證，容易導致缺乏說服力。從目前掌握的材料看，不禁詩歌。

注意立意要積極健康，肯定和諧的同學關系的正面作用。書信體、診斷書、類似蔣干中計、孫臏臏腳的故事新編都是較好的立意。

作文材料更貼近現實，也就是同學之間的關系應該建立在互相尊重、理解和包容上，遇事多為他人著想，這樣同學關系就會更加融洽。尊重他人，才能獲得他人的尊重，遇事多為他人著想，才能得到他人的幫助，贈人玫瑰，手有余香，這是我們中華民族的傳統美德，也是我們中學生處理人與人之間關系的好的做法，更是當今社會處理各種問題的一劑良藥。當然2013年的作文題也出乎意料，避開了中國夢、正能量等熱點話題，但還是在情理之中的，那就是關注中學生的成長。

二、作文復習策略

1.題旨多元性

新材料作文的題旨具有多元性，所以，對同一則材料，不同的學生可以從不同的角度立意，即使從同一角度切入，不同的學生也可以有不同的看法。這和高考作文命題要讓“人人有話說”的要求是一致的。所以在平時的作文指導和訓練中不要過分強調審題的對和錯，而要注意立意的高與低;不要過分強調在內容上有話說，而要強調在表達上用多種方法把話說好，說流暢，說動聽;不要過分強調立意的全面，而要強調觀點的新穎和與眾不同。

2.彰顯主流價值

人類社會的發展雖然是蜿蜒曲折的，但它始終朝著一個主流的方向(真善美)前進。新東方創始人俞洪敏說:“一個人可以過貧困的生活，可以過孤獨的生活，但是不能過內心沒有火焰的生活，不能過內心沒有渴望和向往的生活。這份渴望，就是渴望自己能夠變得偉大，渴望自己能夠變得成功，渴望自己變得有影響力，渴望自己能夠養活自己，養活家庭，渴望自己能夠為這個社會作貢獻。這種渴望是你走向未來的強大動力。”當今社會的發展需要的是精神的重建，勇敢的責任擔當，和諧寬容和理解的關系，信念的堅守，民族偉大復興的夢想。主流價值是維系國家和民族不可或缺的紐帶。

今年的兩道新課標作文題在此方面的考查尤為突出。沒有勇氣、信念、堅守和擔當精神，只能是人云亦云的沒有思想的懦夫，不會正確處理人與人之間的關系，那只能注定孤獨。所以不要埋怨學生作文的貧血和不見真情，而要教育學生樹立偉大的理想和堅持拼搏的斗志，要讓學生看感動中國人物、全國道德模范、最美鄉村教師和醫生等節目和視頻，要讓學生聽催人上進的勵志報告，讀名人、大師的傳記，收集考卷中傳記類人物的事跡，摘錄《讀者》、《意林》中的好文章，關注《讀者》3 月份的增刊。這樣會濡養思想、陶冶情操、砥礪品質、激發豪氣，與時代同呼吸，和民族共命運，收到“腹有才華氣自溢，妙語連珠謫仙人”的效果。

3.培養理性思辨能力

特級教師肖家蕓指出:“高考作文早已不在審題上考了，主題、結構、技法和語言等，多數考生差距不大，差距大多是內容和思想。高考作文最缺的是思想和科學的思維。理性思辨代表思維的最佳角度，理性思辨能力的高低決定高考作文等次的高低。”在新課標1 中，學生如果把“經驗與勇氣”并列起來，不分主次，平分秋色，那只能是淺層次的理解。經過理性思辨，就會準確立意，即成功既需要經驗，更需要勇氣。所以，此方面專項訓練尤為重要，它可以培養學生由表及里、尋因探果的能力，多維關照的思路，理清事物變化的內在邏輯。

仔細分析高考作文，我們明白了在有話說的基礎上應注重作文思想和思辨能力，明白了踏著怎樣的作文路子一帆風順地走到底。如此，不論是平時還是高考，我們的作文都能做到“自由的表達、有個性的表達、有創意的表達”。