淺談中提琴教育教學活動中所存在的幾點問題

文/王恪居

淺談中提琴教育教學活動中所存在的幾點問題

文/王恪居

中提琴最早起源于15世紀末16世紀初，從起初一直不太受到人們的重視，到發展成為一件獨立的樂器而受到關注，可以說中提琴藝術走過了漫長、復雜的發展歷程。即使像貝多芬這樣善于開發樂器獨特個性的大師，也滿足于把中提琴保持在從屬聲部的水平上。雖然16世紀中葉中提琴逐漸進入樂隊且在樂隊中的作用得以加強，但不得不說直至19世紀中提琴獨奏藝術仍然是處于一種較為衰落的狀態。直至浪漫主義時期，作曲家韋伯在他的歌劇創作中對中提琴進行了大膽積極的運用。加之柏遼茲在創作的管弦樂曲中，中提琴得到了最可觀的發展，特別是在最出名的代表作《哈羅爾德在意大利》中使用中提琴擔任獨奏。因此，可以說柏遼茲為中提琴在樂隊中的全新使用開辟了道路。從韋伯、柏遼茲，到瓦格納、理查德·施特勞斯，中提琴在他們的作品中得到了非常廣泛地運用，從而邁進了一個新階段。

在中國，中提琴大約是在清朝中期由國外傳入并不斷發展，然而起初中國對中提琴的評價沿襲了過往的偏見，這對中國中提琴演奏藝術的發展起到了一定的阻礙作用。直至新中國的成立，我國音樂藝術進入新的歷史發展時期，加強了對音樂事業的重視，才為中提琴藝術的發展提供了良好的條件。而隨著現代京劇采用交響樂伴奏，及改革開放中西方音樂文化的頻繁交流，更是為中提琴藝術后期的發展奠定了良好的基礎。……