依托第二課堂開展護理本科生職業素質培養探析*
——以哈爾濱醫科大學為例

馬玲娜 仰曙芬 尹梅

◆醫藥衛生法學教育與人才培養

依托第二課堂開展護理本科生職業素質培養探析*
——以哈爾濱醫科大學為例

馬玲娜 仰曙芬 尹梅

隨著健康觀念不斷更新、醫療保健服務模式轉變，對護理專業人才的培養標準和綜合素質的要求日趨提高；同時，護理技術的現代化、自動化發展也帶來了越來越多的倫理道德問題與法律問題。文章以哈爾濱醫科大學護理專業學生為研究對象，通過探討護理本科生開展職業素質教育的重要性與必要性，提出職業精神、職業技能、人文素養三維一體的人才培養模式，并從教育學和倫理學的視角探索大學生第二課堂教育對護理本科生職業素質培養的實效性。

醫學院校；第二課堂；護理本科生；職業素質

醫學科學的進一步發展、健康觀念的不斷更新，醫學模式與醫療保健服務模式的轉變，對護理工作人員的職業能力和綜合素質提出了更高的要求。醫學生作為國家醫療衛生事業發展的后備力量，其職業能力和綜合素質的高低關系著醫療隊伍的整體素質和服務質量的高低，關系著人民群眾的生命和健康質量的高低。護理本科作為高素質護理人才的主要培養層次，在護理教育中占據重要的地位。護士服務的對象是病人，護理工作不僅僅是一項體力活動,更是一門藝術,把護理教育的內在美與外在美有機地結合起來,充分地挖掘出護士的事業感、責任感、同情感、自豪感，使之與美的外在相融合,是護理教育和工作的更高境界。……