醫學院?！缎l生法學》課程教學改革的思考
——以醫學專業認證為背景

汪麗青

◆醫藥衛生法學科建設

醫學院校《衛生法學》課程教學改革的思考
——以醫學專業認證為背景

汪麗青

2008年，衛生部發布了《本科醫學教育標準》，其中規定了本科醫學專業畢業生所應達到的基本要求，這為醫學院校衛生法課程的教學改革提出了指導思想。就此，本文從教學內容、教學方法、教學手段、效果評價等幾個方面展開對衛生法學課程教學改革的探討。

本科醫學教育標準；教學內容；教學方法；教學手段；形成性評價

20世紀中葉以來，隨著生物-心理-社會醫學模式的確立，人們越來越認識到醫學與人文社會科學結合的重要性。作為醫學和法學交叉的新興學科——衛生法學，日益受到重視并不斷得到發展——國家將衛生法規作為全國醫師資格考試的必考科目，衛生法學成為醫學生必修課程。衛生法學是衛生法的薈萃和精華，是一門新興的正在發展中的交叉學科。該課程是醫學教育課程體系的重要組成部分，也是課程改革的重點內容。

一、醫學專業認證與衛生法學教學改革

（一）《中國本科醫學教育標準》對衛生法學教學的啟示與要求

2001年，世界醫學教育聯合會（WFME）頒布了《本科醫學教育國際標準》（International Standards in Basic Medical Education），并提出了“建立世界醫學教育注冊制度”的建議。隨即，WHO西太平洋區醫學教育協會（AMEWPR）制定了區域性醫學教育標準——《本科醫學教育質量保證指南》；由美國中華基金會（China Medical Board of New York）資助成立的國際醫學教育專門委員會（Institute for International Medical Education,縮略語詞為IIME）制定了《全球醫學教育最基本要求》（Global Minimum Essential Requirement in Medical Education,縮略語詞為GMER），2001年又發布了《本科醫學教育全球標準》?！?br>