網絡時代大學生思想政治工作的新機遇和新挑戰

王 飛

（鄭州大學 馬克思主義學院，河南 鄭州 450001）

二十世紀中期出現了計算機，經過六十多年的發展，現在計算機已經把人們從熟人社會拽到了陌生人社會，人們不再局限于狹隘的交往空間，來到了交往更加廣泛的網絡時代。伴隨著網絡時代的到來，大學生思想政治工作面臨著新挑戰和新機遇。網絡時代在給我們的工作和生活帶來便利的同時，也向我們灌輸著一些西方資本主義的世界觀，人生觀和價值觀。面對這樣的嚴峻形勢，要求思想政治工作者必須要利用網絡時代先進的科學技術，增強大學生的防范能力，自覺地抵制不良誘惑，使大學生的思想政治工作順利開展。

1 思想政治工作的新機遇

1．1 網絡時代給予大學生思想政治工作一個新平臺

在沒有網絡之前，大學生思想政治工作主要以課堂教學、校園文化等形式展開。網絡的出現給大學生思想政治工作的形式增添了新的活力。大學生能夠接觸更多的信息，網絡時代海量的信息給大學生思想政治工作提供了充足的資源，網絡時代思想政治工作者不再局限于從書刊獲取教育信息，他們也可以從網絡中接觸信息，拓寬自己的知識面，豐富思想政治理論。

口手耳全部動用比只用口去記憶單詞肯定要好得多，傳統的大學生思想政治工作只通過填鴨式的教育開導，比如從教師講授到學生的聽課，這種模式無法調動學生的學習積極性，起不到思想政治教育應有的效果。計算機的廣泛應用和迅速發展，思想政治工作者可以利用網絡集聲音、圖片、視頻的立體教育效果進行更加便利的工作。同時，增強了思想政治教育的吸引力，提高了思想政治工作的實際效果，有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為社會主義現代化建設培養合格的“四有”新人。

網絡時代之前，大學生在遇到學習和生活方面的困難總是尋找現實的解決途徑，比如去找老師解決。網絡時代的到來，大學生遇到這些方面的問題可以從網絡上尋求解決問題的途徑，比如在微信、校園論壇、博客上，微博上發表自己的觀點。借助網絡的虛擬特性，思政工作者能夠通過看微信、看微博等形式及時掌握大學生的思想政治狀況，從而進行有針對的引導。

1.2 網絡時代給予大學生思想觀念的變化

網絡時代的發展給大學生的思想觀念也帶來了一些變化。

第一，效率觀念提高。網絡時代的海量信息瞬息萬變，大學生在網絡上會遇到不計其數的、有用或者無用、真是或者虛假的信息，這需要大學生提高自己的效率，增強篩選信息的能力，為節省時間必須提高效率觀念。

第二，參與意識提高。網絡時代，網絡做為一個廣闊的大平臺，大學生的參與意識增強，大學生可以在網上了解世界各個角落的政治、經濟、文化、社會、生態等方面的信息，對其有一個比較全面的了解，并且可以傳遞自己的看法。

第三，競爭意識增強。就業形勢的嚴峻和網絡傳遞的便捷性使大學生的緊張感、壓力感增加，為了更好的實現就業，大學生利用網絡資源進行各方面素質能力的提高，以期彌補自己的不足，實現全面發展。

第四，平等意識增強。在現代社會，人與人之間的平等不再是物質上的“相等”，而是在精神上相互理解，相互尊重把對方當成一樣的人來看待。網絡是一個開放自由的工具，它的開放自由使信息不再為少數人所熟知，從少數人拓展到大多數人，人們實現了信息方面的平等。大學生可以根據自己的興趣愛好選擇自己喜歡的信息。人們之間的網絡交往也遵循平等的原則進行，人與人之間是相互平等的個體，平等地履行義務和平等地享有權利。

2 思想政治工作的新挑戰

2．1 網絡時代給思想政治工作者帶來的挑戰

第一，網絡時代的發展沖擊著大學生的世界觀、人生觀、價值觀。西方國家的“和平演變”計劃并沒有因為蘇聯及東歐巨變而停止，國外敵對勢力對我國文化領域和意識形態的滲透仍在繼續。西方國家利用網絡，向社會主義國家輸入資本主義的意識形態、思想觀念，由于青少年身心還未成熟等特點，使他們的思想觀念受到人主義、拜金主義、享樂主義的沖擊。

第二，網絡時代對大學生的人際交往和心理健康產生消極影響。現在，人與人之間的交往可以不必再局限于面對面，在網上人們交往沒有空間的限制。人民生活水平的提高，我國大學生中擁有電腦數量的人也在不斷增加，不少學生整天沉迷于網絡中，他們的交往方式和生活習慣受到很大的影響，更甚還有人患上了狂躁癥，產生嚴重的心理問題。大部分學生抱著今朝有酒今朝醉、做一天和尚撞一天鐘的混世態度等。自私自大，聽不進別人意見等又導致人際關系的不和諧，嚴重影響了大學生之間的交往，和睦相處的局面難以實現。

2.2 網絡時代給思想政治工作者帶來的挑戰

思想政治工作者肩負著對大學生進行思想政治教育的光榮使命，進入網絡時代，信息瞬息萬變，思想政治工作者必須與時俱進，跟上時代潮流。但是，當前的情況是部分思想政治工作者靜止的、孤立的看問題，某些思想政治工作者立場發生動搖，主要表現在以下兩點。

第一，進入新時代，部分思想政治工作者不能解放思想，實事求是，與時俱進。他們一味的局限于傳統的思想政治教育模式，因循守舊，不能有效地改進思想政治教育方法，以致思想政治工作陷入不利的境地。由于大部分思想政治工作者的年齡都在四十歲以上，他們受時代的局限不能很好地運用網絡技術進行課堂教學，仍采用填鴨式教學法，不能很好地調動學生學習的積極性，收效甚微。

第二，西方敵對勢力沒有因為蘇聯的解體而停止對中國的“和平演變”圖謀，網絡時代他們利用網絡對我國輸出資本主義的、意識形態，一些思想政治工作者抵制不住敵對勢力的誘惑，使自己的社會主義信念發生動搖，這種形勢不利于思想政治工作的開展。網絡時代下，我國大學生的思想政治工作任重而道遠。

［1］張耀燦.現代思想政治教育學[M].北京：人民出版社,2006.

［2］邱偉光．思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社,1999.

［3］徐建軍.大學生網絡思想政治教育理論與方法[M].北京：人民出版社,2010.