高校圖書館環境之個性化設計

徐躍慧

高校圖書館環境的個性化設計，要根據學校專業特色和讀者群的特點來對讀者進行個人品格、理想、心智、文明進步等方面的隱性宣傳教育和熏陶，其現實的影響，確實不可低估。

高校圖書館是學校的文獻信息中心，是為教學和科學研究服務的學術性機構，是學校信息化和社會信息化的重要基地。近年來，隨著我國高等教育體制改革和結構調整的深入，高校間的競爭日趨激烈。高校能否有強大的競爭力，在很大程度上取決于能否以特色見強，靠特色取勝。就此而言，作為高校三大支柱之一的圖書館，要注重自己的特色館藏建設，并根據學校專業特色建立自己的特色館藏研究專題。如北京大學“古籍善本”和“西南聯大史料專題”等；中山大學“民國嶺南高校研究專題；暨南大學“華僑華人文化研究專題”；廈門大學“東南海疆研究專題”；清華大學“一九七〇年代保釣統運口述歷史”；汕頭大學“潮汕文化研究”等特色館藏。這些特色館藏，不僅構筑了學校歷史文化的品牌，而且成為學校對外展示的名片。筆者認為，圖書館內除了有豐富的特色館藏外，應該重視在館內館外環境布置的個性化設計，在為讀者營造一個舒適典雅、寧靜溫馨環境的同時，更重要的是要彰顯特色文化的底蘊和內涵，讓走進圖書館內的每位讀者都能享受到學校的專業特色和特色文化的熏陶。本文就此對圖書館個性化的環境設計談如下思考，意在拋磚引玉。

一、 根據學校特色和專業的特征，進行個性化環境設計

以人為本，營造良好的讀書氛圍。讀者是圖書館一切活動的主體，是圖書館的出發點與歸宿，沒有讀者，就沒有圖書館一切活動的過程。高校的讀者除了教職工外就是一群風華正茂，接受新知識、創造力最強的青年人。因此，圖書館不僅要面向社會現實的政治性和回歸心性的人文性，倡導家事、國事、天下事，事事關心的閱讀精神外，更要注重形式上的外部環境、審美意境。不應再只注重美化裝飾、貼幾張空洞的標語、擺幾盆花草點綴點綴的表面布置，而應當在裝飾內容中著重于適合這群年輕人的專業特色以及新興的學科和人文關懷等主題，讓他們隨時隨地感悟到個體品格及理想受其影響，成為這個時代的“精神貴族”。良好的讀書氛圍，其潛在影響確實不可低估。

突出特點，強調環境布置的隱性教育。突出特點，就是要充分開發藝術審美這一隱性美的教育。這不僅讓讀者接受全方位的藝術教育機會，而且能成為一種理想的現實路徑。

就以筆者本校為例，學校是華南地區唯一一所獨立建制的航海院校，特色專業是航海、輪機港航管理、航務工程。那么可以選擇古今有名的航海家鄭和、哥倫布、達迦馬、麥哲倫，特別是我國古代的航海家鄭和，把他的塑像擺放在圖書館一樓的大堂中央。既顯示了中國人在造船、航海等方面的高超技術，也表達了中國人民對世界和平的熱愛。同時在鄭和塑像的周邊展示中國現代各類船只、軍艦模型，既從視覺上豐富讀者的視覺，又再次顯示中國造船業的國際地位。除此之外，在各個樓層的通道墻上分層圖文并茂介紹不同用途的船只特點：如二樓軍事船，三樓公務船，四樓運輸船，五樓專用船。以此激起年輕人對造船業的熱愛和探究。

豐富主題，吸納區域文化歷史。作為華南地區唯一獨立建制航海類的高校，坐落在風景秀麗，文化沉積深厚的廣州黃埔區。它東臨海上絲綢之路起點 “南海神廟”，南面中國近代軍事教育策源地“黃埔軍校”，西接帆檣云集的中國南方大港黃埔港，北靠層林盡翠的狀元山。學校占盡天時地利資源豐富等優勢。建校近50年來，圖書館充分吸納這一區域文化歷史，館藏特色十分鮮明，在現有藏書80余萬冊，擁有大量的航海運輸、港口貿易等本區域底蘊深厚的歷史文化資源。 除成立特色館藏資源部門外，還建有“航海文化資源研究中心”，通過有序地整合資源和共享利用原則，建立“虛實兼備”特色館藏資源體系，建設了以黃埔古港及海上絲路等遺跡為依托的“廣州千年黃埔古港及海上絲路”、“黃埔軍校”等區域文化優勢專題，充分展示了特色文化的魅力，義不容辭地為相關專家學者提供了很好的研究平臺，奠定了堅實的基礎。也為廣州政治、經濟、文化，特別是航海文化等事業的建設做出應有的貢獻。

因此，圖書館在一樓的大堂里，陳列了許多相關船艦，不定期舉辦相關的特色文化展展覽，從各個角度，有義務地不斷豐富讀者對特色專業和歷史的認識，同時也使圖書館環境布置更加個性化，有利于宣傳航海文化、提升廣東建海洋大省的國際知名度。

二、 突出審美的主題應用，構建和諧的閱讀教育環境

色彩是人通過視覺進行感知的，色彩心里物理學的研究表明，不同的色彩對人的心里有很大的影響，左右人們的精神和行為。

環境色彩跟隨主題會的變化。校園中的圖書館內的色彩主題設計應用，應該是多層次的。在不同的環境主題，應強調其色彩的變化，讓其吸引更多的學校各部社團參與其中。如舉辦的“亞丁灣護航--我校護航船長陳昌明同志在參加亞丁灣第九批護航編隊工作期間圖片展”等較嚴肅的主題時，該文原載于中國社會科學院文獻信息中心主辦的《環球市場信息導報》雜志http：//www.ems86.com總第577期2014年第45期-----轉載須注名來源環境布置的色彩就要選擇藍、紫、綠系列為主，給主題會營造一個清新、平和、理智、寬廣的氛圍，成為愛國主義教育的好地方；在開展讀者沙龍、讀者筆友會和文學鑒賞會等這類喜聞樂觀的主題會時，環境布置的色彩就可大膽用上紅、黃、橙系列為主，給主題會營造一個輕松、快樂、充滿激情的氛圍。再如運用多層次色彩主題設計，舉辦的“海洋觀教育展”，以學校歷年來開展以“海洋觀”為主題的環海特色系列教育活動，激發了廣大師生關注海洋、開發海洋和保護海洋的意識。特別是維護和捍衛海洋權益的意識，弘揚了航海文化特色，增強了師生愛國情懷、使命感和責任感。同時還利用環境變幻的色彩魔力盡可能吸引和培養讀者的集體式閱讀，互助式讀書，探究式讀書的主動意識，成為天天學習、探究文化的主人，在構建和諧的閱讀教育環境的同時，都取得良好的視覺效果。

環境色彩呼應特色專業。俗話說得好“環境改變人生”，“環境造就人生”！一個好的起點，一個好的環境的確能造就一個人好的人生。

以本校特色專業來看，藍色肯定是最適合的顏色——給人冷靜、寬廣之感， 人們用它來表現未來、高科技、思維等信息。如在圖書館一樓就設立了航海船模展示廳，展廳里收集了軍艦、工程船和運輸船三種類型船舶的模型，包括：近代鐵甲戰船、中山艦、廣州艦、遠望3號科考船、大型油船、散貨船、集裝箱船、化學品船等。是學校學生了解和掌握船舶種類以及船舶結構的實訓基地和開展海洋觀教育的基地。在色彩的運用上，如果只用藍色會過于單調沉悶，不適合年輕人的視覺感受。因此，要適當添加充滿朝氣的黃色、橙色調，進一步激起學生們的生活熱情和創造激情。

為了給讀者一個幽雅祥和、寧靜安謐的學習氛圍，綠色是不可缺的，綠色就以植物為主角。綠色植物是大自然的杰作，是大自然饋贈給人類的一份珍貴禮物，有了它，會覺得離自然更接近了。綠色的室內植物能夠調節人的生理和心理功能，有益于人的身心健康。圖書館里擺放綠色植物，使人讀起書來會覺得輕松愉快，寫起文章來思維更為敏捷，工作人員工作效率也會提高。由上海植物園與上海第一醫科大學共同完成的“室內綠化凈化功能”的研究表明：室內種植有生命的綠色植物能凈化空氣，吸收二氧化碳、一氧化碳、甲醛、苯等有害氣體，有利于人的身體健康。因此，在圖書館大廳，每一間書庫，走廊都要擺上適量的植物，即美化環境，又有益身心健康。

三、 運用現代化電子手段，充分調動讀者的閱讀積極性

隨著科學技術的進步，電子傳媒在近幾年高速蓬勃發展。電子傳媒具有強烈的視覺沖擊力，可圖、文、影、音綜合呈現，有聲有色，形式多樣的信息傳遞方式更令讀者們喜愛。特別是比紙質的在信息更新上快捷多了，縮短了人與人之間的距離，讓世界人們的認識得以同步。因此，在條件允許的情況下，可在讀者常經過的大廳里添加電子閱讀器。再根據本校的專業特色加入相關的視頻，讓讀者更全面，更具像去了解相關的知識。如我館在電子中可為讀者準備近年來國際上的各類新型船只信息，運行狀況；各國的海上軍演實錄；鄭和下西洋的紀錄片、哥倫布發現新大陸……

環境藝術設計是一門科學與藝術相互滲透、整合的綜合性學科，也是一門將“物質環境”與“精神氛圍”巧妙結合的藝術表現形式。有個性的環境布置本身就是一門藝術，好的環境設計自然蘊涵著藝術的靈魂也感染力。能反應一定的文化背景，反映一種文化觀念，反映著人們的習俗和文化特征。高校圖書館環境布置的個性化設計理念會越來越被重視。

總之，一座現代的高校圖書館能否吸引學生前來利用學習，主要取決于幾個因素：館藏文獻的數量與特色、館員的服務質量、現代化服務手段以及良好的學習環境。在此，我們還要努力引導讀者愛讀書、好讀書、積極向上；營造良好的圖書館學習環境，指引大學生正確選擇人生的理想目標，真正用心感悟到讀書的價值，給讀者一個永久和美好的記憶。

（作者單位：廣州航海學院）