如何幫助新入園幼兒更好地適應新環境

謝輝

每年3月和9月是幼兒園新生入園的時間，每當這時，常常會在清晨看到這樣的情景：幼兒在入園之初哭著喊著不愿入園，他們不是緊緊抱著家人的大腿，摟著爸爸、媽媽的脖子，就是拼命拽著大人的衣角，吵著要回家，甚至躲閃著老師伸出的雙手，仿佛老師就是那個奧特曼動畫中的一個個可怕的大怪物。現在的孩子多數都是獨生子女，多數在家都是6個大人圍著一個孩子轉，想方設法滿足孩子提出的一切要求，大小事情都由大人包辦，久而久之孩子任性、過分依賴別人、獨立性差。那么，作為教師，應如何幫助幼兒盡快更好地適應幼兒園的新環境呢？

一、用耐心和愛心讓每個孩子感受到老師就像媽媽

對于新入園的孩子們來說，他們會對幼兒園里的老師和環境產生一種強烈的恐懼感，這一切都源自于陌生，對老師的陌生，對環境的陌生，在這種情況下，他們往往都會表現為心情緊張、恐懼、害怕、哭鬧不止等。這時，老師要從言行上給予孩子安全感，比如和藹的微笑、親切的話語、適當地擁抱等，讓孩子們感受到老師就像媽媽一樣喜歡他，從而得到孩子的信任，這樣慢慢就會消除孩子對幼兒園和老師的恐懼和陌生感。

二、幫助幼兒快速地找到自己的好朋友

新入園的幼兒因為生活環境的轉變往往會感覺到很孤單，甚至害怕，以至于讓人看上去他們是那樣的不合群，這時教師應該為幼兒之間多創造一些在一起交流、溝通的機會，讓他們盡快地熟悉起來，找到屬于自己的朋友，從而讓孩子們感受到集體生活給自己帶來的樂趣，這樣他們就不會再感覺到孤單無助了，從此變得愿意上幼兒園。

三、組織有趣的游戲活動，轉移注意力

游戲是孩子的天性，教師可以充分利用孩子的這一天性，選擇能夠吸引幼兒注意力的玩具，或者選擇一些幼兒喜歡并適合幼兒的游戲活動，和他們一起玩，營造出歡樂、愉快的氛圍，使幼兒在無拘無束的環境中盡情享受玩兒帶來的樂趣，同時感受到幼兒園帶來的快樂。

四、適當給予精神鼓勵，激發幼兒入園的興趣

新入園的幼兒雖然年齡小，但他們也有自尊心和好勝心，針對這一特點，教師可以設計一些比賽，比如穿鞋、收拾玩具等。同時，根據幼兒在活動中的表現給予相應的鼓勵，讓幼兒感受到成功的喜悅。此外，我們還可以抓住幼兒在園的一些細微變化，如：今天這位小朋友來園沒有哭鬧，那位小朋友和小伙伴一起分享了玩具等。這樣不但能增強幼兒的榮譽感，還會大大增強教師對幼兒的吸引力，增強幼兒對教師的依戀，從而提高幼兒入園的主動性和積極性。

五、幫助家長度過幼兒入園適應期

在幫助幼兒盡快適應幼兒園生活的同時，家長也同樣需要老師的幫助。其實，幼兒與家長的依戀情緒是相互的，家長也或多或少地存在幼兒入園的種種不適應現象。在這一段時間里，我們常常會看到，孩子入園時大多數家長都會把照料大小便、拿毛巾等事情一一做完，卻還是依依不舍。在這種氣氛下，孩子的情緒也會受到影響，這對幼兒順利入園造成嚴重的負面影響。面對這樣的情況，教師應與家長多溝通，取得家長的信任，給家長信心，幫助家長順利地度過這個時期。

第一，教師可以利用家長接孩子的時間，把幼兒在園的一些情況向家長做簡單的介紹，還可以針對幼兒的表現多進行肯定和鼓勵，使家長感到欣慰。第二，可以通過電話或建立班級QQ群等方法，保持與家長的聯系，讓家長能夠及時了解班級的信息和幼兒的表現。第三，讓家長配合教師，培養孩子必須掌握的一些自理能力。看到孩子有一定的自理能力時，家長自然會對孩子更有信心。第四，教師還可以引導幼兒回家后跟家長說說幼兒園里發生的有趣的事、參與了哪些有趣的活動、交了哪些新朋友等。通過孩子自己的復述，可以減少或消除家長的顧慮。

六、逐步適應幼兒園的集體生活

剛進入幼兒園的孩子沒有集體生活經驗，對于集體生活感到陌生，從而產生焦慮情緒，為了幫助幼兒把這種焦慮情緒減到最低，我們幼兒園推出了一種新的入園方法：

1.家長陪伴制：為了幫助剛入園的孩子和家長減輕入園的焦慮情緒，幼兒在剛入園的時候可以由家長陪伴度過一段時間，讓家長和孩子一起熟悉老師和幼兒園的新環境，這樣大大減輕了幼兒的入園焦慮情緒，同時家長也會放心。

2.在園半天制：在園半天制可以縮短孩子離開家人的時間，讓他們有一個適應的過渡期，減少和淡化分離的痛苦，從而使幼兒慢慢地適應幼兒園里的生活。

3.安撫物的陪伴：孩子從家庭到幼兒園，他們的生活發生了很大的改變，為了保證孩子有愉悅的情緒，在入學初期我建議家長為孩子帶一個平時在家里最喜歡的玩具，在幼兒園有了自己喜歡的玩具的陪伴，哭鬧現象減少了許多，為撫平幼兒的焦慮情緒起到很大幫助。

總之，作為一名幼兒教師，我們要具有一定的愛心、耐心和包容心，盡我們的一切努力來縮小幼兒園與家庭之間的距離，增進幼兒對教師的感情，讓幼兒感受到老師就像媽媽、幼兒園就像家一樣溫暖，與此同時我們要取得家長的信任和配合，使幼兒由害怕上幼兒園到盡快適應幼兒園的一切生活。我相信，通過教師的努力和家長的配合，一定能使新入園幼兒更好更快地適應幼兒園生活。

（責任編輯 馮 璐）