“微型黨課”在實踐中創新

摘 要：新疆油田公司小汽車服務服務公司服務于新疆油田公司各處室及油田項目部領導用車，黨員占總人數的41%，駕駛員黨員占37%，由于小車公司工作存在特殊性，駕駛員值班點多、線長、面廣，地域分散，黨員集中上黨課難度較大。分公司支部根據工作實際，創新開展了微型黨課教育活動，把黨課實施在各個值班點（單位），通過回訪的方式與用車單位領導（黨支部）溝通，在野外和長期值班的駕駛員隨著各項目部、值班單位黨支部開展活動，參加黨課學習。

關鍵詞： 激發動力；增強活動；提升；創新

分公司每月組織一次黨課教育，通過各種事跡、事例，讓黨員通過身邊人講身邊事，使每個黨員逐漸走上講臺，增加每名黨員在組織中、教育中、管理中的互動平臺，使“微型黨課”靈活直觀的方式讓黨員受到教育。

一、激發黨員學習動力

讓黨員熟知講課內容。分公司支部為了確保講課質量，提前確定教育主題，布置落實到每個黨員。授課黨員圍繞主題提前備課，查找資料，消化內容，提煉觀點，確定學習思路及講義內容。支部書記鄭崗對講課內容進行必要的篩選，使其更精更優更切合教育主題。如每周三利用早上十五分鐘時間組織黨員學習黨課知識，黨員圍繞“形勢目標任務責任”主題教育、打造數字化油田、創建資源節約型企業、十八大精神和黨章等學習主題，談觀點、談認識、談體會，有效提高了黨員的綜合素質。黨員通過“微型黨課”的學習，改變了以往“聽多、看多、思考少、參與少”等問題，進一步增強了對黨的重大理論知識的學習和理解，同時使黨員口頭表達能力和理論水平均得到了提高。

二、增強支部工作活力

黨課教育的效果是將“微型黨課”與實踐相結合，與黨員思想特點相結合，從自己身邊人身邊事進行闡述，注重與員工生活實際緊密聯系，同時鼓勵有特長的黨員，將自己擅長的知識點融進黨課教育上去，寓教于樂，是黨員對黨課教育的關注，吸引更多的群眾參與。講課材料有解讀學習理論體系、學習黨章體會，有講訴身邊優秀黨員的先進事跡，交流如何以實際行動立足崗位、服務油田，爭做合格的優秀黨員，進一步拓寬黨課的實效性。“微型黨課”逐步形成了多向互動、淺顯生動、自覺參與的黨員教育新模式，成為黨員學習課堂，交流思想的精神家園。

三、創新黨課教育載體

針對以往黨課教育由支部書記在會上講述，到現在黨課學習注重“短小、靈活”上下功夫。分公司黨員以自己的行動積極營造“微型黨課”的良好氛圍，精心準備每一堂黨課。提煉出理論與實踐，課上與課下交流的最佳結合點，增強了黨課的感染力和說服力。

“短時間”見“硬功夫”。“要給別人一杯水，自己必須要有一桶水”。基于這樣的認識，我們在準備課件時認真對待每個細節，免得到講臺出現尷尬問題。我們只要有時間，根據提議展開討論，注重從一個小角度、一件小事入手，以小見大，入情入理。讓聽課者深有感觸，使黨員聽起來感興趣，議起來有內容，干起來有目標，收到了事半功倍的效果。

四、提升黨員整體素質

分公司在課堂式黨課教育的同時，采取主題討論、學習交流等多種形式，針對習慣性違章的危害性進行討論，引導大家再思考、在提煉、在升華，確保在短時間內闡明一個觀點、滲透一個道理、剖析一種現象、解決一個思想疑點。通過多媒體與“微型黨課”的相結合，及時傳達黨的聲音、傳播黨的知識，傳遞黨支部信息，進一步增強學習效果，逐漸形成一個良好的氛圍，為黨員提供了一個交流學習經驗、心得體會的平臺。

教育方式的創新，使普通黨員和優秀黨員在思想交鋒、認識交匯、觀點交流中啟迪思想、提高覺悟、解決問題。三分公司黨支部開展“黨員身邊無事故”、“群眾看黨員、黨員看干部”、“向勞模看齊、向先進學習”等主題實踐活動，充分激發了黨員的工作熱情，涌現出黨員爭創一流、員工群眾積極進取先進的良好氛圍，促使全體員工凝聚一心，共同協作，為推進小車公司全年的安全生產和創和諧企業打下堅實的政治基礎。