批判性思維在臨床護理中的應用

陸娜LU Na 馬瑛MA Ying

“批判的(Critical)”源于希臘文kriticos一詞，原義有提問、理解某物的意義和有能力分析，即“辨明或判斷的能力”和標準的意思。有培養“基于標準的、有辨識能力的判斷”的能力的含義。批判性思維（CT）是反思的傾向和技巧。批判性思維概念可追溯到杜威的“反省性思維”，即“能動、持續和細致地思考任何信念或被假定的知識形式，洞悉支持它的理由以及它所進一步指向的結論”。美國加州批判性思維研究者在“批判性思維測試(CCTST)”中將批判性思維定義為：“一種有目的性的對產生知識的過程、理論、方法、背景、證據和評價知識的標準等正確與否，做出自我調節性判斷的思維過程”。美國批判性思維運動的開創人之一的羅伯特·恩尼斯將批判性思維定義為：“對所學東西的真實性、精確性、性質與價值進行個人的判斷，從而對做什么和相信什么做出合理決策的思維活動”。國際公認的批判性思維研究領域的權威，美國“批判性思維國家高層理事會”主席、“批判性思維中心”研究主任保羅也認為，“批判性思維就是通過一定的標準評價思維，進而改善思維。批判性思維是積極地、熟練地解析、應用、分析、綜合、評估支配信念和行為的那些信息的過程。這些信息通過觀察、實驗、反省、推理或溝通收集或產生”。由上述幾個有影響的批判性思維的定義中可見，批判性思維涉及信念和行為的正當性的反思、論證。批判性思維就是對我們的判斷和論證進行批判性的反思，是“為決定相信什么或做什么而進行的反省的思維”。……