初中英語課堂教學存在的主要問題及對策

嚴萍

【摘 要】課堂教學是提高教學質量最關鍵的一環，因此，要注重提高課堂教學質量。當前初中英語課堂教學中存在一些因素，影響了課堂教學質量的提升，不利于學生英語綜合素質的提高，為此，必須采取有效措施加以應對，解決課堂教學中存在的問題。

【關鍵詞】初中英語 課堂教學 問題 對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.104

課堂教學是知識傳遞的主要場所，也是培養學生學習興趣的主要途徑，同時，也是提高英語教學質量的關鍵。課堂教學如此重要，但是在實際的課堂教學中還存在一些問題，影響了課堂教學質量的提高。在實際的課堂教學過程中，教師如何有效進行教學，學生如何有效進行學習，一直是人們關心的重點話題。但是在教師的“教”與學生的“學”的環節都出現了一些問題。為了有效提高課堂教學效率，克服遇到的教學困難，必須采取有效措施加以應對。本文就初中英語課堂教學中存在的問題及有效的應對措施進行探析。

一、初中英語課堂教學中存在的問題

（一）教學理念沒有完全轉變

教學理念是教師課堂教學的指導思想，以傳統的教學理念為指導，教師就會采用傳統的教學方法進行教學；以現代教學理念為指導，有助于教師用全新的思維進行教學。近年來，為了使我國的教育跟上時代發展的步伐，為國家和社會培養更多優秀人才，進一步提高課堂教學質量，我國進行了如火如荼的新課程改革。

伴隨著新課改的推行，提出了很多新的教學理念，并要求教師在課堂教學中將其落到實處。而在實際教學中，由于多方面原因的影響，新的教育理念并沒有真正落到實處，一些傳統的教學理念依然活躍在課堂教學中，阻礙了課堂教學質量的進一步提高。

（二）理論與實際脫節

英語是一門語言，并且是一門外來語言，人們進行英語學習的主要目的就是為了有效溝通與交流，因此，有效培養學生的英語應用能力十分關鍵。但是在實際教學中，卻出現了重理論，輕實際的現象。課堂上教師往往注重英語詞匯、語法等理論知識的講解，而對學生運用英語進行交流的能力卻有所忽視。例如：對于英語教材上的對話而言，本來教學的重點應該是讓學生對對話內容進行記憶，在此基礎上，讓學生對對話場景進行再設計，幾個學生一組，在課堂上將對話內容表演出來。而在實際的教學中，教師卻沒有讓學生這樣做，而是將對話中包含的語法、生詞等進行深入講解，使得教學重點發生偏移。

（三）英語課堂教學缺乏趣味性，難以有效調動學生的學習興趣

英語課堂教學中存在的一個突出問題就是課堂教學缺乏趣味性，難以有效調動學生的學習興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”，尤其是英語這門外來語言的學習，更要注重調動學生的學習興趣。當前初中英語課堂教學缺乏趣味性的主要原因：

1.教學方法陳舊。傳統教學方法主要以講授法為主，這種教學方法平淡無奇，不易吸引學生的注意力。隨著學生對教學方法多樣性需求的不斷加大，如果教師還是一味的采用傳統、單一的教學方法，那么，將很難提高學生的學習興趣。

2.教學內容枯燥。英語作為一門外來語言，學生在學習的過程中本來就會遇到很多困難，為了提高學生克服苦難的動力，教師一定要注重教學內容的豐富性。而在實際教學過程中，一味的語法、詞匯講解，使學生身心疲憊，喪失了英語學習的興趣。

3.不能有效調動課堂教學氣氛。活躍的課堂氣氛更有助于學生的學習。尤其是英語學習，更需要為學生創建一個輕松、愉悅、平等、民主的教學環境。活躍的課堂教學氛圍能提高學生的學習效率，并給學生帶來愉悅的體驗。而實際上很多英語課堂的活躍度不足，課堂氣氛比較壓抑，教師不能為學生創造輕松愉悅的課堂教學環境。

二、提高初中英語課堂教學有效性的措施

（一）組織豐富多彩的英語活動，提高學生的英語學習興趣

英語學習與其它學科的學習不同，不僅需要學生認真學習理論知識，還要求學生在實際場景中實戰演練，只有這樣才能使得學生的英語水平真正得以提升。真實的交際場合生動活潑，能夠有效調動學生的英語學習激情，因此，為了給學生提供更多鍛煉機會，進一步提高學生的英語學習興趣，教師應該積極為學生組織一些有趣的英語小活動，例如：組織學生進行一次小型的英語演講比賽。為了參賽，學生積極做準備，尋找精彩演講片段，不斷糾正發音錯誤，并模仿一些英語演講的姿勢等，有效提升了學生的英語綜合素質。學生在比賽過程中獲得成功，對學生的英語學習是莫大的鼓舞，沒有取得優秀成績的學生，找到自己的不足，繼續努力，有效提高了學生的英語學習興趣。

（二）將理論學習與實踐結合起來

眾所周知，能夠在實際生活中對英語知識進行靈活運用，達到順利溝通與交流的目的，是英語學習的最終目的。英語教師要改變傳統只注重對學生進行英語理論知識教學的傳統教學理念，要將英語理論知識學習與實際有效結合起來。教師要鼓勵學生在日常交流中嘗試用英語溝通，把英語學習滲透到日常生活中，例如：學生在日常生活中看到蘋果，就有意識的想到 Apple，在向他人問好過程中，聯想到英語禮貌語。將英語學習與日常生活有效結合起來，真正提高學生的英語運用能力。

（三）采用多種教學方法，使英語課堂變得豐富多彩

英語課堂教學應該是豐富多彩的，而不應該是枯燥無味的，只有課堂教學具有流動性，才能使整個課堂教學富有生氣。為了提高英語課堂教學的流動性，教師應該積極將多種多樣的教學方法引進課堂教學中來。

教師在采用新的教學方法時，要注意以下幾點：1.要深入理解每種教學方法的教學目的。每一種教學方法都有其要達到的教學目的，因此，為了實現多種多樣的課堂教學目標，老師應該對不同的教學方法進行靈活運用。2.掌握每種教學方法使用的課堂教學環境。課堂教學環境不同，老師應該采用的教學方法也應該不同，只有這樣才能使得教學方法與課堂教學環境渾然天成。3.要在實踐中不斷歸納總結。不管是哪一種教學方法，老師只有在教學中不斷地實踐，才能真正實現對其靈活掌握，因此，老師在實踐中要對每種教學方法進行歸納總結，真正掌握其內涵。

總而言之，初中階段的英語教學是學生打好英語基礎的關鍵時期，因此，能否對學生進行有效教學至關重要。當前的初中英語課堂教學雖然取得了很大進步，但是，不可否認還存在一些突出問題，影響了教學質量的進一步提升。對于教學中存在的問題，要積極采取有效措施加以應對，從根本上解決教學中存在的問題。初中英語教學對學生的英語學習影響重大，相信在教師的不斷努力下，一定能進一步取得輝煌成績。