關于開展英語課外活動的實踐與思考

王磊

【摘 要】如何增強學生學習英語的興趣，提高他們的綜合運用能力，是我從事英語教學工作十多年來一直思考的問題。有人說英語主要在課內，課外活動搞多了，會影響學生課內學習的主動性。實則不然，課外活動能夠有效激發學生學習英語的興趣，因為課外活動能在自然環境中輕松自如地，和諧地配合課堂擴充語言實踐，鞏固和發展語言運用的技能。

【關鍵詞】課外活動 積極性 多樣形式 英語

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.060

十多年來，我除了平時抓好課堂45分鐘教學之外，更加注重課外活動，通過開展一些豐富多彩的課外活動，幫助學生加深鞏固理解課堂所學知識，拓寬學生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環境，享受學英語的樂趣，達到學以致用的目的。

一、開展好課外活動必須統籌安排好各階段計劃

開展好課外活動，必須統籌安排好課堂教學與課外活動計劃。我覺得要在三個方面提前設計好。

（一）課外活動必須和課堂教學緊密聯系

在安排英語課外活動時，必須考慮到兩方面因素。一方面因素是本班學生的年齡特點和英語知識水平，據此選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。另一方面，本班學生的自覺能動性。就是說，參加學生平時在課堂上的活躍程度，根據日常行為表現來確定具體活動內容。把握了以上兩點，課外活動才有了可靠的前提和基礎。

（二）提前制訂并公布出課外活動的詳細計劃

為了開展好英語課外活動，每學期在制定個人教學計劃的同時，應該有目的地訂出英語課外活動計劃。要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數，并在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們思想上早有準備。

（三）要制訂出課外活動的規則辦法

課外活動能否達到預期目的，收到明顯實效，還有一個重要方面，就是要制訂出活動的具體規則辦法。只有在事前把這些規則準備好，才能在開展活動時有所依據，激發學生自覺參與的積極性。

二、開展好課外活動必須調動起學生自愿參加的積極性

組織英語課外活動，不能僅憑教師的一腔熱情和硬性安排，一個重要的前提是，要調動起學生自愿參加的積極性。所謂自愿，就是在安排活動前要把開展活動的目的、內容和要達到的效果盡可能地講給學生聽，讓學生在思想上有充分的準備。對于思想有顧慮的學生，要根據實際情況切實加以引導。學生成績較差的學生一般不愿意參加，要鼓勵他們通過這種方式尋找今后成績提高的切入點，通過活動培養他們的興起和愛好。口語不好的學生有時也不情愿參加，要鼓勵他們通過活動提高口語交際能力。還要通過好生帶后進生的辦法，調動起所有學生參與活動的積極性與主動性。另一方面，在開展課外活動時，教師不要像課堂那樣以自己主導為主，而是要讓學生自覺進行，老師則處于輔導地位，讓學生成為活動的主人。教師應重視培養學生獨立自主精神，啟發引導學生開動腦筋、獨立思考、獨立學習的能力。

三、開展好課外活動必須采取生動活潑的多樣形式

英語課外活動形式很多，但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式，具體來說，要注意以下幾種形式：

（一）英語角

根據學生的不同年級，在活動前，利用上課前30分鐘的時間，交流組織英語角的活動。每一次的topic內容都必須與現實生活緊密相關，對于低年級的學生由于所學的英語詞匯量和學到的短語句子較少，交流起來有一定的難度。可讓學生大聲朗讀或背誦課文中學到的小詩，tongue twister、chant，以培養學生的語感。有些內容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學生的興趣。

（二）英語朗讀比賽

以課本所學課文為內容，要求學生按一定的語音規則去朗讀，參加人數不限，可自愿報名。可以組織學生評委進行評分。這種活動對培養和提高學生的語音能力大有益處。

（三）英語書法比賽

這對初中低年級學生來說尤為重要。活動先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的一 些參加年級比賽。比賽時，必須統一書寫內容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在規定時間內完成，還有英文小報制作比賽。可以要求學生人人參加，比賽前必須向學生們宣布制作要求，包括紙張的大小，小報內容、版面設計及交稿時間和評分標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學生對所學語言國家的了解。

（四）英語作文競賽

作文競賽一般在班內或同一年級范圍內進行。教師要精心選好題目，要統一書寫稿紙，統一寫作時間，統一得分標準。對于競賽優勝者要及時給予獎勵表彰。為了提高學生寫作的積極性，年級內可每學期組織一次，班內可組織三四次。

（五）角色表演

將學生學過的有趣的課文加以改編，也可以根據學生所學過的話題如：談天氣、問路、購物、看病、打電話等。讓學生加上各種語調、豐富的表情、體態語言，把各種形式的對話表演的活靈活現、貼近現實生活。這樣學生在語言實踐中掌握和鞏固了詞匯和句型，而且有利于鍛煉和提高學生的交際能力和語言表達能力。

（六）觀看英語影片、動畫

隨著多媒體在教學中的廣泛應用，教師利用多媒體組織學生觀看電影、動畫已成為學生最愛的課外活動。但教師在精心選擇，影片、動畫的內容要健康積極向上。目前深受學生們喜愛的影片、動畫如《喜洋洋和灰太狼》《獅子王》《米老鼠和唐老鴨》等。當然教師教學的需要對影片、動畫進行刪剪，也可以就某一精彩片段進行反復地播放，然后讓學生進行模仿表演。教師也可以利用網絡優勢登陸一些適合中學生身心發展的英語學習網站通過視頻觀看一些優秀英語電影、動畫等。

四、開展好課外活動必須認真總結，及時鼓勵。

認真總結，對學生及時鼓勵，是每次活動開展之后必須要進行的重要內容。總結要突出三個環節。一是要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。二是由教師或評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。三是教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結，總結經驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。

多年的英語教學實踐證明，開展豐富多彩的課外活動有利于激發和培養學生學習英語的興趣，有利于開拓學生的文化視野，有利于學生交際能力的提高，有利于建立新型的師生關系，有利于學生身心健康地發展和健全人格的培養。所以，這種行之有效的提高英語水平的形式，是值得大力提倡的。