高職院校《C語言程序設(shè)計》課程教學探討

劉曉云

摘 要：哈爾濱工業(yè)大學計算機專業(yè)王宇穎教授帶領(lǐng)她的教學團隊在《C語言程序設(shè)計》課程建設(shè)中取得了多方面顯著的成績。圍繞高校這門課程建設(shè)的成功，高職院校應結(jié)合高職生的特點，培養(yǎng)與提高高職生學習這門課程的興趣，選擇適宜的教學方法與手手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學資源，使學生愛上并學好《C語言程序設(shè)計》這門課程。

關(guān)鍵詞：師資隊伍建設(shè)；高職生；學習興趣；教學的有效性

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）01-017-01

如何打造一支強大的教師隊伍，如何充分利用先進的教學設(shè)施、教學方法與手段來提高高職院校《C語言程序設(shè)計》這門課程的教學水平呢？哈爾濱工業(yè)大學王宇穎教授及其教學團隊成功的《C語言程序設(shè)計》教學經(jīng)驗給了我們很大的啟迪。

一、建立一支凝聚力強、團結(jié)協(xié)作的師資隊伍

王宇穎教授是《C語言程序設(shè)計》精品課程組的負責人。王教授通過她認真負責的工作精神，豐富淵博的知識，及其個人魅力，獲得了教研室各位老師的尊重，建立起了一支強有力的教師隊伍。工作中，大家齊力協(xié)力，發(fā)揮各自才能，在精品課程建設(shè)方面取得了巨大成績。王教授曾說過這樣一段話：在精品課程建設(shè)中，每位教師都是相當?shù)耐度肱c配合，以工作為主，以工作為重，努力開拓思路去做好每一項工作。因此，建設(shè)一支強有力的團隊是做好一切工作的開始！每位教師要認識到教書育人工作的重要性，正確處理好社會、家庭與工作之間的關(guān)系，以滿腔地熱情投入到教學工作中。

二、充分利用多種教學手段

多媒體教學的優(yōu)點不言而喻，但是對于學習缺乏自控力的高職生來說，卻有著其不可避免的弊端。教師在講課時注意力放在了多媒體上，對學生關(guān)注的減少，給了學生思想拋錨的機會，教學反而達不到預期的效果。因此，在對高職學生講課時，應將多媒體教學與課堂講授結(jié)合起來。課堂講授，教師的眼光具有威懾力，高職生會有約束感，從而將注意力放在教師的講授上。課堂講授便于教師全面掌控每一個學生的狀態(tài)，并及時做出調(diào)整。

三、注意教學的有效性

教學的有效性是一個很重要的問題。哈工大孫志崗老師總結(jié)的很好，教學中教師單純性的傳授效率很低，知識的留存率只有百分之五。而給他人傳授知識的學習效果卻非常地好。教學中應充分注意教學的有效性。例如，實訓課上機，教師可通過對個別反應快學生的特殊指導后，帶領(lǐng)這批學生一起去輔導其它的學生。學生輔導學生會起到意想不到的效果。那些經(jīng)常參加輔導的學生，一方面因為反復講解，以及對各種問題的處理，對知識掌握地更透徹；另一方面因為輔導，解決了其它學生的問題，有了小成就感，激發(fā)了學習興趣。因此，指導帶領(lǐng)一批學得好的學生去指導其它的學生是一個很好的學習提高的方法。

四、教學的趣味性

知識的學習難免枯燥，在這方面孫老師與蘇老師做的很好！他們通過與實際生活的聯(lián)系，能過網(wǎng)上例題的搜集，增加教學的趣味性與實用性，這尤其適合高職生。高職生注意力意分散，對學習興趣不大，通過增加學習的趣味性，通過一些經(jīng)典例題的反復講解，讓學生熟練的掌握一些程序設(shè)計題，能增加學生的成就感，并且舉一反三達到更好的學習效果。

五、興趣是最好的老師

任何一門課程的學習，都要從調(diào)動學生的學習積極性開始。興趣是最好的老師，只有把學生的學習興趣調(diào)動起來了，學生才能學好這門課。因此，做為教師教書首先要從做人開始，教師要通過個人的人格魅力，通過對學生真誠的關(guān)心、交流，甚至是做朋友，來幫助學生認識學習的意義。記著每一個學生的名字，了解他們的性格特點，這樣更容易走近學生，學生接受了這位老師也就會喜歡甚至愛上這門課程。而傳統(tǒng)的教條說教不僅得不到好的學習效果，反而讓學生產(chǎn)生逆反心理，甚至厭惡這門課程的學習。因此，充分調(diào)動學生的學習興趣，是教學中很重要的一項工作。

六、充分利用學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺

目前各高職院校都擁有較為完善的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺會取得很好的教學效果，而且它能完整的記錄每門課程每個學生的學習過程，并保留資料。實訓課上，利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺可以根據(jù)所學內(nèi)容為學生布置相關(guān)實訓任務，并且在教學資源欄為學生提供相關(guān)材料，學生完成實訓內(nèi)容后提交作業(yè)。學生在提交作業(yè)后，通過上平臺可以看到老師給予的評價及其分數(shù)，這些都能極大的激發(fā)學生的學習興趣。

為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，任課教師要及時地完成相關(guān)教學資料信息的輸入與整理工作，為學生的學習提供便利條件。

七、注重學生的學習過程

高職學生缺乏學習控制力，注重學習過程就顯得尤為重要。因此在課程教學中，教師要讓學生意識到平時學習中，學習的參與，作業(yè)的完成情況，上機練習都是很重要的考察環(huán)節(jié)。當學生充分注重學習過程之后，其實學習成績也就不言而喻了，而由此所獲得的學習習慣會讓每個學生終生受益。

八、注重作業(yè)布置

孫志崗老師總結(jié)出了一個很好的作業(yè)教學經(jīng)驗，很值得推廣。作業(yè)教學是對課堂教學一個很好的彌補。作業(yè)教學具有留存率高，學生完成后印象深刻等諸多優(yōu)點。同時作業(yè)教學對教師的教學能力要求也特別的高，不是很熟練的人就需要在網(wǎng)上搜集好的題材，只有這樣才能很好地發(fā)揮作業(yè)教學的優(yōu)勢。傳統(tǒng)教學中，教師所布置的作業(yè)都是課堂上講過的內(nèi)容，其實，在作業(yè)的布置上不要完全拘泥于講過的知識，有些內(nèi)容讓學生先做，再去聽，能達到更好地效果。當然這里的前提是，學生有足夠的學生主動性，因此，前面曾提到過，培養(yǎng)學生的學生興趣是一項很重要的工作，它是有效實現(xiàn)一切教學手段與方法的保證。

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