聲音

“一周前，我剛從美國(guó)和埃塞俄比亞出訪歸來。在美國(guó)，我與克里國(guó)務(wù)卿共同主持了第四輪中美人文交流高層磋商會(huì)議，雙方確定了新一批人文交流項(xiàng)目，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是繼續(xù)支持孔子學(xué)院發(fā)展。我還訪問了喬治·華盛頓大學(xué)孔子學(xué)院，那里的教學(xué)環(huán)境非常優(yōu)美，年輕人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情很高。在埃塞俄比亞，我訪問了亞的斯亞貝巴孔子學(xué)院，感受到當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)孔子學(xué)院的熱烈歡迎。特別是，我與穆拉圖總統(tǒng)進(jìn)行了友好深入的交流。他用流利的漢語(yǔ)，回顧了在北京大學(xué)和北京語(yǔ)言大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我非常驚喜和感動(dòng)。

幾年來，我先后訪問過20多所孔子學(xué)院，每到一處都深深感受到當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)孔子學(xué)院的深情厚意。孔子學(xué)院開辦到哪里，就把溝通、了解、和諧、友愛的種子播撒到哪里，落地生根、開花結(jié)果；把漢語(yǔ)和中華文化帶到世界各國(guó)，又把不同國(guó)家的語(yǔ)言文化引入中華大地，書寫著中外人文交流的絢麗篇章。”

——?jiǎng)⒀訓(xùn)|同志在第八屆孔子學(xué)院大會(huì)開幕式上的主旨演講《攜手促進(jìn)孔子學(xué)院事業(yè)發(fā)展 共同譜寫中外人文交流的新篇章》，指出了孔子學(xué)院在海外受到的歡迎。

“教育部不可能為所有的大學(xué)制定一個(gè)統(tǒng)一的章程。……大陸有2 600多所高校，其中普通高校2 300多所，成人高校約300所，分屬不同的地區(qū)、部門，體制機(jī)制不同，辦學(xué)歷史、文化和發(fā)展特色有很大差異。……高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家一般都是一校一章程，所以還得各個(gè)學(xué)校自己來制定大學(xué)章程。”

——香港某大學(xué)校長(zhǎng)曾經(jīng)問教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)孫霄兵：教育部統(tǒng)一制定一個(gè)大學(xué)章程不行嗎？孫宵兵對(duì)此做了以上的回答。

“當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)的一些價(jià)值問題，在某種程度上可以解釋為心靈的失序。價(jià)值教育從內(nèi)涵上說，不同于學(xué)術(shù)教育，也不同于技術(shù)教育，不是要增加人們作為價(jià)值課題的有用性，而是有關(guān)人們各種行為當(dāng)中所遵循的正當(dāng)性原則的教育，是有關(guān)培養(yǎng)正直的、真正的和良好價(jià)值品格的人的教育。價(jià)值教育從最基本的任務(wù)到最高級(jí)的任務(wù)，是喚醒兒童生活的價(jià)值或正當(dāng)性意識(shí)，讓孩子們知道怎么樣做才是對(duì)的，怎么樣做才是好的，澄清他們?nèi)粘Ｋ欧詈蛯?shí)踐的價(jià)值原則，形成良好的、穩(wěn)定的價(jià)值品格與健康人格。”

——北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)石中英論價(jià)值教育與公民培養(yǎng)

“中國(guó)的教育具有高選擇性，讀大學(xué)多讀一年就增加16%的收入，大學(xué)畢業(yè)生與高中畢業(yè)生相比收入高64%。但這里有個(gè)問題，大學(xué)畢業(yè)生比高中畢業(yè)生收入高，一方面是因?yàn)榇髮W(xué)生讀了大學(xué)，而另一方面可能由于大學(xué)生比沒有考上大學(xué)的人能力要強(qiáng)、家庭條件更好。就是說，在科學(xué)上如何能夠把大學(xué)教育本身帶來的回報(bào)和大學(xué)考生的能力和家庭條件分離開來，這是一個(gè)非常重要的科學(xué)工作。我們比較同卵雙胞胎，基因是一樣的，家庭條件也是一樣的，一個(gè)是大學(xué)畢業(yè)生，一個(gè)不是大學(xué)畢業(yè)生，用比較的辦法估計(jì)了各個(gè)不同層級(jí)教育的回報(bào)率，大學(xué)教育10%，中專、大專7%—8%。這些數(shù)字并不低，和美國(guó)、西歐、日本很接近。就是說，中國(guó)即使剔除選擇性，教育的真實(shí)回報(bào)率在大學(xué)和職業(yè)教育這個(gè)階段仍然很高。高中是個(gè)選擇工具，假如一個(gè)孩子在高中訓(xùn)練三年沒有考上大學(xué)，他這三年的技能在勞動(dòng)力市場(chǎng)上有可能是沒有回報(bào)的。”

——清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授李宏彬論“從勞動(dòng)力市場(chǎng)看教育改革”

“古語(yǔ)講‘獨(dú)柴難燒，獨(dú)子難教。負(fù)擔(dān)兩個(gè)孩子的教育不像大部分人想象的那樣負(fù)擔(dān)重，實(shí)際上更能讓父母省心、節(jié)約教育成本、利于孩子成長(zhǎng)。”

——2014年，“單獨(dú)二胎”政策將逐步開放，對(duì)這一政策帶來的教育方面的影響，各方都提出了自己的觀點(diǎn)，而從家長(zhǎng)角度來看，很多持肯定樂觀的態(tài)度，認(rèn)為生二胎不僅能節(jié)約教育成本，還能使孩子擁有更為健全的心智。